PROIECT DIDACTIC

“ Primăvară, bine ai venit!’’

Elaborat:
Tvertohleb Vitalia
 Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare
 Proiect tematic: Salutare primăvară, timp frumos bine-ai venit!
 Tema zilei: Primăvară, bine ai venit!
 Tipul de activitate: verificare și consolidare de cunoștinte
 Forma de realizare: activitate integrată
 Domeniile de activitate:
 1. Limbaj și comunicare
 2. Științe și tehnologii
 Dimensiunile:
 1. Educație pentru limbaj și comunicare
 2. Educație pentru mediu
 Unități de competență:
 2.1. Pronunțarea independentă, clară, a tuturor sunetelor limbii materne, a grupurilor de sunete în cuvinte, expresii mai dificile.
 1.1. Distingerea și descrierea fenomenelor naturii specific celor 4 anotimpuri.
 Obiective operaționale:
 -Obiective cognitive: 1. să recunoască semnele caracteristice ale anotimpului primăvara;
2. să pronunțe independent grupurile de sunete în cuvinte mai dificile;
3.să compare fenomenele naturii specifice celor 2 anotimpuri;
 -Obiective psihomotorii: 1.;
2.;
 -Obiective afective: 1.să accepte diversitatea opiniilor copiilor în cadrul activității desfășurate.
Salutul:

 Bună dimineața (cer frumos),

 Bună dimineața (soare luminos),

 Bună dimineața (micule vânt),

 Care alergi mereu pe pămînt!

 Bună dimineața (copaci înfloriți),

 Bună dimineața (păsărele mari și mici),

 Bună dimineața (pietre tari),

 Bună dimineața (animale mici și mari) !

Moment surpriză

“În rochiță azurie

Se avîntă peste glie,
Flori aruncă cu duiumul,
Peste tot îi simți parfumul.
Aduce iarăși în țară
Mândre păsări călătoare,
Pe cîmpie mieii zburdă
Copilașii o salută:
-Bun venit la noi în țară,
Prea frumoasă ....... „
(Primăvară)
 “Mă numesc „Primăvara”,
sunt una dintre cele patru
fiice ale anului, vin la voi
cu o rugăminte mare.
Vîntul iernii năzdrăvan
nu-mi permite să readuc
natura la viață. Ajutați-mă
să ajung la voi. Fiți cît mai
isteți și rezolvați sarcinile
de la mesajul care vi l-am trimis.”
 
 Mesaj

SALUT DRAGI

ZIUA_____ DATA_____
LUNA ______

_______ _______
CEL MAI BUN PRIETEN AL PRIMĂVERII:

CUM CREDEȚI MAI ARE AlȚI PRIETENI:

______ _______ ______ ______

NOUTĂȚI:
 DIAGRAMA VENN

IARNA PRIMĂVARA
-Au cîte 3 luni

-Sunt anotimpurile anului

1.Descrieți
independent anotimpul
primăvara prin 2.Comparați
răspunsuri complete. verbal iarna
de primăvară.
3.Asociați cuvîntul
primăvară cu alte
Cubulețul se rotește, cuvinte înrudite.
iar la numărul 5 se va opri,
(numărând pînă la 5)
4. Analizați
Unde se va opri, acel copil citește. comportamentul
copiilor, animalelor,
plantelor, păsărilor
5. Aplicați pe o în anotimpul primăvara,
6.Argumentați de ce machetă în baza imaginii.
vă place/nu vă cît mai multe
place anotimpul elemente
primăvara? de primăvară pentru
a face un tablou.
 Tranziția la centre
1, 2, 1, 2,
Să nu facem tărăboi,
3, 4, 5
Am să mă așez aici,
6, 7, 8
Am să vă arăt ce pot,
9, 10
Lucrul voi începe.
CENTRELE DE INTERES:

 Alfabetizarea
-Decodificarea cuvintelor cu ajutorul cheiței de aur și analiza fonetică a lor;
-Îndeplinirea fișei de lucru
 
 Arta
-Modelarea mugurașilor din plastilină;
-Reproducerea prin desen a semnelor caracteristice anotimpului;
 
 Știința
-Fișe de lucru;

 Joc de masă
-Reconstruirea întregului Puzzle Imagine de primăvară;
Joc didactic “Vesel sau trist”
Temă pentru acasă:

 O compunere de 4 rînduri despre primăvară, cu ajutorul părinților.