Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
JOCULUI
Joc şi imaginaţie
• De cele mai multe ori omului îi este greu să înţeleagă
ce este mai important în viaţa sa.
• Multe întrebări de genul: care este sensul vieţii, care
este înţelesul profund al cuvântului iubire, de ce
experimentăm moartea, care este rolul jocului în
viaţa copilului?
• Toate aceste întrebări sunt de importanţă vitală şi cel
puţin o dată fiecare dintre noi ni le-am pus, la un
moment al vieţii noastre.
Jocul are caracter universal
• Omul, oriunde se naşte pe acest pământ şi
oriunde trăieşte are sentimente universal
valabile, pe care le experimentează într-un
mod particular, personal.
• Cu toate acestea fiecare om înţelege în mod
diferit marile provocări ale vieţii.
– Jean Château, Copilul si jocul (1967, p.19),
Ce este jocul
• Jocul este o activitate fundamentală a fiinţei umane, care
străbate întreaga sa viaţă şi toate culturile lumii.
• Jocul este activitatea principală, fundamentală a copilăriei.
• Jocul este motorul care activează şi determină dezvoltarea
plenară a personalităţii în formare a copilului, îi dă sens vieţii,
dezvoltă capacităţile cognitive, intelectuale generale, dezvoltă
relaţiile sociale, ajută la dezvoltarea fizică armonioasă.
• Jocul este principala modalitate de achiziţie, dezvoltare şi
formare a copilului în perioada copilăriei timpurii şi
preşcolare.
De se joacă copiii
• Dacă jocul are asemenea implicaţii în formarea
viitoarei personalităţi a copilului este firesc să ne
punem următoarele întrebări:
• -De ce aleg copiii să se joace, ce înseamnă jocul
pentru ei?
• -Care este relaţia dintre joc şi imaginaţie?
• -Care este relaţia dintre joc şi dezvoltare?
• -Orice joc are impact eficient asupra dezvoltării
personalităţii copilului?
• -Spre ce forme de joc trebuie să ne îndreptăm
atenţia?
De ce se joacă copiii?
• Întrebare pe care este firesc să ne-o punem
este de ce se joacă copiii?
• Avem două răspunsuri oferite de doi
prestigioşi pedagogi:
• „A înţelege mai bine contextul social al vieţii
lor şi a se adapta acestuia (Donaldson, 1978).
• „A menţine controlul asupra vieţii lor, control
oferit doar de joc” (Garvey, 1977).
Influenţe educative
• Cele mai importante influenţe educative ale jocului în
activitatea didactică se remarcă în dezvoltarea proceselor
psihice:
-gândire;
-imaginaţie şi creativitate;
-afectivitate;
-motivaţie;
-memorie.
• La vârsta preşcolară memoria cunoaşte o dezvoltare
spectaculoasă, ceea ce va determina, pe baza reprezentărilor
formate, dezvoltarea imaginaţiei.
• În joc preşcolarul creează situaţii imaginare.
• Imaginaţia de asemenea îşi dă frâu liber doar prin joc
(Vygotsky, 2002).
Ce este imaginaţia?