LICEO VIOLETA PARRA S.

PROFESORA Mercedes salinas D.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales
1° Medio

CARACTERÍSTICAS DE LA
SOCIEDAD COLONIAL
• OBJETIVO: Analizar el proceso de formación de la
sociedad colonial americana considerando
elementos como la evangelización, la esclavitud y
otras formas de trabajo no remunerado
 En nuestro país se extiende desde el Desastre de Curalaba en 1598
hasta la Independencia de Chile en 1810 con la creación de la
Primera Junta de Gobierno.
¿Cómo organizó España los territorios
americanos?

 Virreinatos : eran unidades

De Nueva España territoriales mayores existieron 4
que estaban a cargo de un virrey.
 Gobernaciones: a cargo de un
gobernador.(eran territorios
conquistados y pacíficos)
De Nueva Granada
 Capitanías Generales: a cargo de
De Nueva Castilla o un capitán general ( eran
Del Perú territorios donde la conquista
estaba en proceso)
De la Plata  Chile era una Capitanía General
del Virreinato de Nueva Castilla o
del Perú.
 Autoridades e Instituciones en España

o Rey: Máxima autoridad quien organiza los

territorios administrados por instituciones.
Nombra los funcionarios, otorga
atribuciones y se encarga del reparto de
las tierras.

o Consejo de Indias: Organismo asesor del

rey, encargado de dictar las leyes y
ordenanzas. Vigilaba los funcionarios
enviados a América.

o Casa de Contratación: encargado de

controlar el comercio y cobrar impuestos
a las colonias. Regulaba el monopolio
comercial
 Autoridades e instituciones en
América

Virrey: máxima autoridad civil, judicial y militar en

América, directo representante del rey.
Gobernador: máxima autoridad civil, judicial y militar
de cada gobernación
Real Audiencia: tribunal de justicia de cada virreinato
y gobernación, sus jueces son “oidores”.
Cabildo: es como el municipio, representa a los
vecinos, se preocupa del aseo, los precios y medidas
 Administración Colonial Española
Rey
EN ESPAÑA EN AMÉRICA

Casa de Consejo de
Contratación Indias
Virreinatos

Capitanías
Gobernaciones Generales

Real Audiencia.

Cabildo.
• El periodo colonial chileno
se extendió desde 1600 a
1810.
• Nuestro territorio tenía el
nombre de Reino de Chile o
Capitanía General de Chile y
formaba parte del virreinato
del Perú.
• La máxima autoridad
española era el
gobernador o capitán general .
 Relación entre españoles y mapuches

• A medida que pasaba el tiempo

la relación entre estos fue
mejorando, ya que los europeos
se dieron cuenta que los
mapuches no iban a entregar
sus tierras,
tierras esta resistencia
forma parte de la identidad de
este pueblo.
 La Guerra de Arauco

Durante este periodo de

la Colonia chilena la
Guerra de Arauco,
prolongado conflicto que
mantuvieron españoles e
indígenas en el sur del
territorio, se convirtió
en un conflicto
intermitente, que
“Guerreros mapuche”. Fray permitió largos periodos
Pedro Subercaseaux de paz durante los
cuales tuvieron lugar
relaciones comerciales y
humanas entre ambos
frentes, salvo en las
épocas de rebeliones
generales.
• Los primeros acercamientos se dieron en la frontera
del río Biobío donde se empezaron hacer
intercambios de productos.
• Desde 1641 se iniciaron los parlamentos,
parlamentos que eran
encuentros entre jefes de ambos pueblos para
acordar períodos de paz,
paz intercambiar productos.
productos
La economía colonial chilena
• Como el oro en Chile no era mucho la economía se
reorientó a la ganadería y a la agricultura.
agricultura
 Economía Colonial

o España controlaba todo el comercio con sus

colonias.
o El MONOPOLIO COMERCIAL obligaba a las
colonias americanas a vender sus materias primas
como cacao, café, tabaco, oro y plata a un bajo costo
a cambio de los productos de manufacturados como
telas, armas, libros, aceite etc.
o Chile comercia principalmente con el Perú a quien
abastece de cuero, sebo, charqui y trigo.
o El comercio era controlado a través de la Casa de
Contratación organismo que establecía el sistema de
flotas y galeones. La flota era acompañada por
galeones, barcos de guerra que los protegía ante el
ataque de piratas y corsarios.
• Los productos agrícolas que se
cultivaban eran trigo, maíz, las legumbres, las viñas y las
hortalizas.
• Por el lado de la ganadería lo que más se comercializaba era
el sebo (para hacer velas), cuero y charqui (carne seca y
salada)

Siglo XVI oro

Siglo XVII Sebo o ganadero
Siglo XVIII Trigo o agrícola
 La vida en la Colonia

• En un principio las ciudades eran pequeñas y

muy precarias,
precarias lo que fue cambiando a medida
que pasó el tiempo.
• La mayoría de la gente se desplazaba a pie,
pie
aunque había personas que andaban en
caballos y carretas.
• En el centro de la ciudad
estaba la Plaza de Armas o
Plaza Mayor, al rededor
estaban los edificios más
importantes de la época
(autoridades y templo
religioso).
• Las fiestas, juegos y
comercio, entre otras
actividades se realizaban en
esta plaza.
 La encomienda
La encomienda consistía en la
asignación, por parte de la
corona, de una determinada
cantidad de aborígenes a un
súbdito español, encomendero, en
compensación por los servicios
prestados. Tras esto, el
encomendero se hacía responsable
Indígena de encomienda de los nativos puestos a su cargo,
en trabajo agrícola
los evangelizaba, y percibía los 
beneficios 
obtenidos del
trabajo que
realizaban los
nativos.
• En la zona central las casas solían ser de adobe,
adobe con
patios interiores. Mientras que en el sur la mayoría
eran de madera.
 Organización Social Colonial
En esta sociedad. La sociedad colonial es jerarquizada y
Tengo privilegios.
rígida, el origen racial era
determinante del lugar que las
personas ocupaban.

Españoles Indígenas Negros

Criollos.

Mestizos Zambos
Mulatos
• La sociedad chilena en la colonia era de castas,
castas por
lo que no existía movilidad social.
• Españoles o Peninsulares:
Peninsulares
Eran los funcionarios y comerciantes de la
Corona. También tenían cargos más altos en
la iglesia.

• Criollos: Eran los hijos de españoles nacidos

en territorio chileno. Podían ocupar cargos
en el Cabildo, e ingresar a comunidades
religiosas.
• Mestizos: Los mestizos surgieron
del contacto entre los
conquistadores españoles y las
mujeres indias. Formaban parte
de los sectores populares de la
sociedad, eran campesinos,
mineros, vendedores
ambulantes, sirvientes y
artesanos.
La cultura y la diversión en la colonia
Padre blanco, madre negra e hijo
mulato. Familia conformada por un español
y una indígena, cuya unión da
origen a un mestizo.

“Familia mapuche”, Claudio

Gay, Atlas de la Historia
Física y Política de Chile,
París, 1854.
 La educación y la
iglesia.
o Durante los dos
primeros siglos de la
colonia la educación
estuvo en manos de
la iglesia. En básica
se enseñaba lectura,
escritura, catecismo.
o En secundaria, latín,
gramática, filosofía.
 El sistema educativo
estaba dirigido para
hombres y una minoría,
pues los pobres y la
mayor parte de las
mujeres no recibía
educación.
Só lo las niñ as de la
aristocracia eran educadas
en conventos donde
ademá s de bordado
aprendían a tocar algú n
instrumento.
 Las diversiones coloniales.
o Las entretenciones variaban según la edad y
el grupo social al que se pertenecía.

o La aristocracia: tertulias o Los sectores populares en

donde se habla de política y se cambio, se reunían en
toca el piano. La moda se chinganas donde, se cantaba
afrancesó con pelucas, vestidos y bailaba. Se consumían
de encaje y peinados altos. guisos, vino y chicha.
 Las fiestas más
importantes, y
probablemente el
momento de
encuentro entre los
distintos grupos que
componen esta
sociedad eran las
fiestas religiosas.
Fiesta de la Virgen de Andacollo – Chile.
Una tertulia en Santiago, 1790, por Claudio Gay.