Managementul timpului

școlar
 Definiţii şi ipostaze ale timpului.
• Definirea timpului este una dintre cele mai dificile sarcini;
• Timpul este una dintre dimensiunile din Univers;
• Dintotdeauna timpul a fost un subiect foarte important;
• Există numeroase divergenţe în legătură cu însemnătatea lui;
• Timpul este o problemă de o mare importanţă socială;
• În literatura de specialitate apare distincţia între timpul formal şi cel
informal.
• Timpul şcolar este o resursă pedagogică de natură materială;
• Adolescenţa este cunoscută ca fiind o perioadă dificilă
• Tinerii dedică mare parte din timpul liber întâlnirilor cu prietenii;
• Elevul preadolescent, pentru a-şi organiza timpul liber trebuie mai întâi
să-şi identifice resursele "timpului„;
• Modalităţile de organizare a timpului pentru preadolescent sunt multiple;
• În cadrul instituţiilor şcolare elevul învaţă că timpul este delimitat;
 Structura timpului în școală
• 1. Macrotimpul
• - împărțire pe termen lung : an și semestre.
• - principii ale profesorului
• 2. Microtimpul
• -împărțire pe termen scurt: ore, zi și săptămână.
• -organizarea și eliminarea timpilor morți
• -principii generale între profesor- elev( însușire)
Împărțirea timpului dedicat activității din puctul
devede a lui Harry Wong și Rosemary Wong
• 1 Timpul general ( corespunde cu macrotimpul)

• 2. Timpul instrucțional ( corespunde cu microtimpul)

• 3. Timpul de rezolvare a sarcinilor

• 4. Timpul dedicat evaluării

 Principiile generale între cadru didactic și
elev
• Stabilirea întrării și ieșirii din sala de curs, pregătirea pentru lecție, împărțirea
materialelor didactice, verificarea temelor, organizarea serviciului pe clasă.

• Timpul elevului este orientat către noi deprinderi și achiziționarea unor noi
cunoștințe.

• Timpul profesorului este unul de lucru, dedicat activității de zi cu zi în

educarea altora.
Organizarea bugetului de timp
• mereu suntem în criză de timp
• organizarea bugetului propriu de timp
• totalitatea duratelor de timp
• studiile întreprinse asupra bugetului de timp
• organizarea şi gestionarea bugetului de timp al cadrelor didactice
• Obiectivul nostru este : gestionare a bugetului de timp
• Un cadru didactic trebuie să ştie clar care îi sunt atribuţiile
• Cadrul didactic trebuie să-şi fixeze cu claritate ce are de făcut
• Indiferent care dintre formule este abordată, credem că important este să
se reţină necesitatea programării, pentru a evita, cât este posibil,
suprapunerea temporală a unor sarcini.
• Evaluarea acestor formule de organizare a bugetului de timp se poate face
numai în raport cu eficienţa personală.
• Studiile întreprinse asupra bugetului de timp – zilnic sau săptămânal