Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURS II
Tipuri de teorii.
Teoria interacţionismului simbolic
Conceptul de teorie – definiție
Exemple de teorii cunoscute
(Littlejohn, 2009)
Campania pentru
Cuminţenia pământului
Abordare obiectivă: adevărul este unic și accesibil prin observație
senzorială directă; relații de tip cauză-efect (ex.: ce corelație există între
suma donată și expunerea oamenilor la această reclamă)
Numere/Cantități Texte/Limbaj
Nu putem şti niciodată în mod direct ceea ce simt sau gândesc, subiectiv, ceilalaţi
oameni; orice act de comunicare se bazează pe semne
Dacă efectul e diferit sau mai scăzut decât cel intenționat → eșecul comunicării
(se analizează fazele procesului unde a intervenit eșecul)
(Edward Sapir & Benjamin Lee Worf) – modul în care percepem lumea
depinde de limba pe care o vorbim; când vorbim, producem și reproducem
cultura din care facem parte)
His mother said: "He told me how they got at him every day - trying to
strangle him with his tie, poking him. "It was like torture. They'd call him
names like 'gay boy' and 'fatso'. He didn't really fit in with other boys his
age. "He was extremely clever and loved reading and doing his
schoolwork. So they teased and tormented him relentlessly - just because
he was a bit different. These bullies killed my son." Thomas frequently
missed classes. On the day of his death, he had got off the school bus to
escape the bullies. Miss Thompson said she had spoken to Thomas's
teachers, but the school claimed the only reported incident had been at a
bus stop and involved children from another school.
Boy 'driven to suicide by bullies‘ (by JAMES TOZER, Daily Mail)
Teoria interacţionismului simbolic
Ramură a comunicării în funcţie de nivelul de analiză:
interpersonală
Tip de teorie: interpretativă
Direcţie teoretică: socio-culturală
Precursori: Charles Horton Cooley, John Dewey,
George Herbert Mead, Robert Erza Park
Reprezentanţi: Herbert George Blumer, Erving
Goffman
Interacționismul
Interacționismul - curent sociologic interesat de relațiile reciproce
dintre indivizi (interacțiuni) și de semnele acestor schimburi
(simboluri)
Grupurile primare (indivizi apropiați, legați trainic între ei prin valori comune
și printr-o diviziune foarte netă a rolurilor; familia, grupul de joacă al copiilor,
vecinătatea, comunitatea vârstnicilor)
Grupurile secundare (relații mai formale și mai îndepărtate – o
întreprindere/un partid/un sindicat/şcoala)
Ca urmare a interacțiunilor față în față (numite și relații primare) – identificare
emoțională cu o unitate mai largă (cu toți cei care au sentimentul de "noi" (noi
românii, noi americanii))
Emergența cadrului teoretic al interacționismului simbolic
- G.H. Mead
George Herbert Mead (1863-1932): Influență decisivă
asupra sociologiei interacționiste americane
(un simbol este un stimul, verbal sau non verbal, care are înțeles și valoare pentru
oameni)
Teoria interacționismului simbolic
3. Interpretările date simbolurilor variază în funcție de situațiile
concrete în care oamenii sunt implicați și de procesele individuale de
gândire (gândire)
(gândirea = o conversație interioară, cu sine)
(gândirea = procesul prin care luăm rolul celuilat)
(oamenii sunt singurii care pot lua rolul celorlalți)
(oamenii au nevoie de stimulare socială și de expunere la simboluri
abstracte pentru a dezvolta o gândire conceptuală)
(limbajul este software-ul care pune mintea în mișcare)
My Fair Lady
https://www.youtube.com/watch?v=jhninL_G3Fg
https://www.youtube.com/watch?v=2gX3lPSd8Xc
De citit pentru cursul III
Berger, Charles, R., Calabrese, Richard, „Some
explorations in initial interaction and beyond : toward
a developmental theory of interpersonal
communication”, în Human communication research,
vol. 1, issue 2, December 1975, p. 99-112.
Watzlawick, Paul, Bavelas, Janet B., Jackson, Don D.,
Comunicarea umană. Pragmatică, paradox şi
patologie, traducere din limba engleză de Bogdan
Boghiţoi, Bucureşti, Editura Trei, 2014, p. 19-79
(obligatoriu), p. 169-213 (facultativ)