m


m
m
m
Docente
Carolina Betancud L
Educadora Diferencial
?
  

i Lectura de grupos acerca del tema

³Lenguaje´
i Exposición de cada grupo , los demás
toman apuntes
i Exposición docente a modo de
conclusión
i Trabajo individual, contestan cuestionario
con los conocimientos desarrollados en
clase
 Concepto de lenguaje
‡No existe una definición única del lenguaje
‡Depende de los enfoques teóricos
‡La ciencia que se ocupa del estudio del lenguaje se llama
lingüística, implica el estudio de :
Sonidos del lenguaje fonética y fonología
Origen y cambio del significado
de las palabras etimología y semántica
Estructuración de palabras
en un contexto significativo morfología y sintaxis
 Diferencias entre lenguaje ,
comunicación y habla

i Sapir (1956) define el Lenguaje verbal

como ³ método exclusivamente humano,
no instintivo, de comunicar ideas,
emociones y deseos, por medio de un
sistema de símbolos producidos de
manera deliberada. Estos símbolos son
ante todo auditivos y son producidos por
los órganos del habla´
 Diferencias entre lenguaje ,
comunicación y habla

i Lenguaje se utiliza para designar la

capacidad del ser humano de comunicarse y
representar la realidad mediante signos , lo
que distingue al hombre de los animales

i Desde el estudio de la lingüística , el lenguaje

verbal se denomina lengua (sistema) y habla
es el uso de este sistema al servicio de la
comunicación
 Diferencias entre lenguaje ,
comunicación y habla

i En el sentido amplio el lenguaje se

utiliza para referirse a todas las formas o
sistemas de comunicación y
representación, en conjunto . En sentido
específico, a alguna de ellas,
normalmente el sistema verbal, sin duda
el más elaborado y rico en posibilidades.
 Diferencias entre lenguaje ,
comunicación y habla
i El lenguaje es un instrumento de comunicación

i Comunicación por su parte tiene distintas

acepciones; proceso o acción de comunicar,
contenido que se transmite , información ,
contacto.

i La comunicación en un sentido general es el

intercambio de la información o puesta en
común de significaciones, es intencionada, y
se da en una relación humana determinada
 Diferencias entre lenguaje ,
comunicación y habla

i abla desde el punto de vista de los

lingüistas está referido a la realización de
la lengua por parte de los hablantes, uso
individual de la lengua

i abla desde el punto de vista que le

asignan los patólogos del habla y
lenguaje--, se refieren a la fonación ,
lenguaje
articulación y uso de la voz
m  
  


i D ué es el lenguaje?
i D ué es la lengua?
i D ué es lengua externa y lengua interna?
i DCuál es la diferencia entre lenguaje y habla?
i D ué es comunicación?
i D
orqué es importante el lenguaje en el
proceso de socialización del niño?
i Enfoques del estudio del
lenguaje
m



 

Desde este enfoque lingüístico concibe el

sistema lingüístico:
i estructurado en niveles
i Análisis de Unidades de niveles a partir
de criterios formales o paradigmas y
criterios funcionales o sintagmas
m



 

i
rimeros estudios abarcan aspectos de

fonología, morfología y sintaxis y algunos
incipientes en semántica
i A partir de década del 70 el estructuralismo se
hace patente en sistema escolar , apreciando
nueva terminología para análisis de unidades
de niveles lingüísticos
i Falta de consenso en terminología a utilizar
m



 

i entajas :

ermite análisis completo de oraciones
Los alumnos pueden observar relaciones
entre componentes de oración y la
estructura jerárquica de estos
Los estudios fonológicos y fonéticos
fomentas la comprensión de procesos de
lectura y escritura
m



 

i Desventajas
i La enseñanza del lenguaje se ha centrado demasiado
en el análisis gramatical y los alumnos no desarrollan
destrezas de comunicación
i Se deja de lado el lenguaje oral, ya que se considera
asistemático, restando importancia al valor funcional
del habla
i Se lleva a cabo mediante didáctica conductista y
mecánica, donde el alumno memoriza procedimientos
para analizar el lenguaje
i Se estudia la unidad pequeña del lenguaje restando
importancia a otros aspectos



 
i
one énfasis en el procesos de apropiación de
un individuo del sistema de reglas que regula el
lenguaje

i Se centra en la competencia lingüística del

individuo que le permite discriminar el uso
gramatical adecuado del uso gramatical
inadecuado

i Sus sustentos teóricos se basan en una situación

de hablante ± oyente ideal, que pertenece a un
contexto lingüístico homogéneo



 

i Se centran en el estudio de reglas que posee

el oyente-
oyente- hablante ideal y que le permite por
un lado comprender infinitas producciones
gramaticales y por otra parte crear infinitas
oraciones gramaticales

i
ropone una visión más integrada del

lenguaje, poniendo énfasis al componente
sintáctico



 

i entajas

i Su rigor teórico y metodológico permite un

acercamiento al estudio del lenguaje

i La idea de la gramática universal le da

relevancia a la igualdad de las lenguas en
cuanto a su potencialidad , por lo cual permite
que los docentes tengan una visión más
objetiva de la lengua, impidiendo que una
quede sobre otra en cuanto a importancia



 

i Desventajas

Este enfoque excluye la actuación individual del hablante

en su estudio, por lo que deja de lado las diferencias y
heterogeneidad entre los hablantes como factores que
influyen en sus producciones

Se centra demasiado en un estereotipo ideal del hablante

, por lo que no ofrece herramientas eficaces a los
docentes para formar individuos competentes en el
uso del lenguaje considerando sus diferencias
socioculturales