EL USO DE LA PLATAFORMA

VIRTUAL , COMO APOYO

PEDAGóGICO A LAS
ASIGNATURAS PRESENCIALES
DE LA ESCUELA NORMAL DE
LOS REYES ACAQUILPAN
 Antecedentes

EAO

1970 (programas informáticos basados en el modelo

asociacionista de aprendizaje que recuperan
conceptos de la enseñanza programada y de las
máquinas de enseñar).

Materiales diseñados bajo

1980 enfoques educativos de tipo
constructivista
 Actualmente

La difusión masiva de las nuevas Tecnologías de la Información y la

Comunicación (informática, multimedia, telemática) en todos los ámbitos y
estratos sociales ha multiplicado su presencia en los centros educativos.

Los entornos virtuales de formación se han convertido en modelos de

innovación pedagógica , creando ambientes de estudio enriquecidos , centrados
en el alumno . Surge así la necesidad de generar un perfil profesional para
realizar asesoramiento integral a instituciones y empresas que deseen
implementar la modalidad de la educación a distancia y de e - learning .
CONTENIDO
 LAS TICs EN LA EDUCACION

Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la

revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles.
Esa especulación, y los múltiples ensayos que la siguieron, se han
convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la
Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en
muchos lugares del mundo desarrollado.
BLOGS

Un blog, o en español también
una bitácora, es un sitio web
periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.
El término blog proviene de las
palabras Web y log ('log' en inglés
= diario). El término bitácora, hace
referencia a los antiguos
cuadernos de bitácora de los
barcos.
•
•
 CARACTERISTICAS

En los artículos de un blog, los

lectores pueden escribir sus
comentarios y el autor darles
respuesta. Aunque el autor puede
restringir cualquier tipo de cambio
si lo desea, pues se ofrece esta
opción.
 TEMAS
El uso o tema de cada blog
es particular, los hay de
tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo,
tecnológico, educativo
(edublogs), político, de
opinión, de información, de
curiosidades, etc.
 HISTORIA DEL
BLOG
 Antes de ser tan populares los blogs,
existían comunidades digitales como
USENET, listas de correo electrónico
y BBS. En los años 90 los programas
para crear foros de internet, como
por ejemplo WebEx, posibilitaron
conversaciones con hilos. Los hilos
son mensajes que están
relacionados con un tema del foro.
 1994-
2002
 El blog moderno es una evolución de los
diarios online donde la gente escribía
sobre su vida personal, como si fuesen
un diario íntimo pero en red. Las páginas
abiertas Webring incluían a miembros de
la comunidad de diarios en línea. Justin
Hall, quien escribió desde 1994 su blog
personal, mientras era estudiante de la
Universidad de Swarthmore, es
reconocido generalmente como uno de
los primeros blogueros.
Uno de los primeros precursores de un
blog fue el sitio web personal de Kibo,
actualizado mediante USENET.
El término "weblog" fue acuñado por
Jorn Barger el 17 de diciembre de 1997.
La forma corta, "blog", fue acuñada por
Peter Merholz, quien dividió la palabra
weblog en la frase we blog en la barra
lateral de su blog Peterme.com en abril
o mayo de 1999.
Rápidamente fue adoptado tanto como
nombre y verbo asumiendo "bloguear"
como "editar el weblog de alguien o
añadir un mensaje en el weblog de
alguien")
Tras un comienzo lento, los
blogs ganaron popularidad
rápidamente: el sitio Xanga,
lanzado en 1996, sólo tenía 100
diarios en 1997, pero más de
50.000.000 en diciembre de
2005. El uso de blogs se difundió
durante 1999 y los siguientes
años, siendo muy popularizado
durante la llegada casi
simultánea de las primeras
herramientas de alojamiento de
blogs.
Open Diary lanzado en octubre de 1998, pronto
creció hasta miles de diarios online. Open Diary
innovó en los comentarios de los lectores,
siendo el primer blog comunitario donde los
lectores podían añadir comentarios a las
entradas de los blogs.
Andrew Smales creó Pitas.com en julio de 1999
como una alternativa más fácil para mantener
una "página de noticias" en un sitio web,
seguido de Diaryland en septiembre de 1999,
centrándose más en la comunidad de diarios
personales.
El año 2005, se escogió la fecha del 31
de agosto, para celebrar en toda la red,
el llamado "día internacional del Blog".
La idea nació de un bloguero (usuario
de blog) israelí llamado Nir Ofir, que
propuso que en esta fecha, los
bloguero que desarrollan bitácoras
personales enviaran cinco invitaciones
de cinco blogs de diferentes temáticas
a cinco diferentes contactos, para que
así los internautas dieran a conocer
blogs que seguramente otras personas
desconocían y les pudiera resultar
interesantes.
 Almacenamiento
Las herramientas que proporcionan
alojamiento gratuito asignan al
usuario una dirección Web (por
ejemplo, en el caso de Blogger,
la dirección asignada termina en
"blogspot.com"), y le proveen de
una interfaz, a través de la cual
puede añadir y editar contenido.
Sin embargo, la funcionalidad de
un blog creado con una de estas
herramientas se limita a lo que
pueda ofrecer el proveedor del
servicio.
 Ventaja
ü s de los weblogs
Una ventaja importante
es su interactividad.Dado que se
actualizan frecuentemente y permiten
a los visitantes responder a las
entradas.
üFuncionan a menudo como
herramientas sociales , para conocer
personas que se dedican a temas
similares
üLa privacidad
üEs un gran medio de información
üSus herramientas son diversas

-
¿Qué es un
Wiki?
 Un wiki es:
• El término WikiWiki es de origen
hawaiano que significa: rápido.
Comúnmente para abreviar esta
palabra se utiliza Wiki y en
términos tecnológicos es un
software para la creación de
contenido de forma colaborativa.
• Wiki es el nombre que el
programador de Oregón, Ward
Cunningham, escogió para su
invento, en 1994: un sistema de
creación, intercambio y revisión
 Para que sirve un wiki?
• Un Wiki sirve para crear páginas
web de forma rápida y eficaz,
además ofrece gran libertad a
los usuarios, incluso para
aquellos usuarios que no tienen
muchos conocimientos de
informática ni programación,
permite de forma muy sencilla
incluir textos, hipertextos,
documentos digitales, enlaces y
demás.
 Para que es un wiki?
• La finalidad de un Wiki es
permitir que varios usuarios
puedan crear páginas web
sobre un mismo tema, de esta
forma cada usuario aporta un
poco de su conocimiento para
que la página web sea más
completa, creando de esta
forma una comunidad de
usuarios que comparten
contenidos acerca de un mismo
 En sintesis:
• Se le llama Wiki a las páginas Web
con enlaces, imágenes y cualquier
tipo de contenido que puede ser
visitada y editada por cualquier
persona. De esta forma se
convierte en una herramienta
Web que nos permite crear
colectivamente documentos sin
que se realice una aceptación del
contenido antes de ser publicado
en Internet. Un ejemplo claro:
Wikipedia, un proyecto para
desarrollar una enciclopedia libre
 ¿Cómo publicar?

• Para publicar en un Wiki el

usuario no necesita conocer
ninguna clase de sintaxis
especial. Simplemente pulsa
sobre "editar" en la página que
quieras editar y escribe. Si
quieres utilizar algún formato
puedes utilizar los botones
situados encima del área de
texto.
 Paginas para crear wikis:
• http://wiki.mailxmail.com/
•
• http://www.miniguias.com/miniguias/editar-
•
• http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/
•
• http://moodle.org/login/index.php

PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
 QUE SON LAS PLATAFORMAS
EDUCATIVAS

Son aquellas que ofrecen una serie de servicios que van mas
allá del simple visionado de contenidos, permitiendo una alta
interacción del alumnado entre si y con los recursos de
aprendizaje.
En este contexto es preciso elaborar contenidos que estén
adaptados a las nuevas tecnologías, fomentando así el uso
eficiente de las mismas.
PARTES DE UNA PLATAFORMA EDUCATIVA

Plataforma: trabaja en paquetes de software destinados a la

evaluación de los alumnos y a la extracción de
estadísticas relativas a los mismos, así como en visores
apropiados para los contenidos, mejoras en los foros,
integración de estándares, etc.

Metodología: Documentación y diseño de los métodos

prácticos de generación de cursos y de evaluación de los
alumnos, teniendo en cuenta las funcionalidades de la
plataforma.

Contenidos: Generación de cursos y exámenes para utilizar

en la plataforma.

Demostradores: Implantación de la plataforma e impartición

de los cursos en diferentes zonas del mundo
 LAS PLATAFORMAS DEBEN
TENER
• Accesibilidad: Referida a la facilidad de encontrar los contenidos y
acceder a ellos.
•
• Adaptabilidad: Significando la capacidad de minimizar el cambio al
utilizar los mismos contenidos en diferentes entornos.
•
• Viabilidad: Siendo esta la posibilidad de conseguir un resultado
eficiente reduciendo costes y tiempo de producción.
• Durabilidad Implica la no necesidad de hacer cambios en los
contenidos a lo largo del tiempo y que estos permanezcan
vigentes.
•
• Interoperabilidad: Como la posibilidad de hacer uso de los
contenidos sin importar la plataforma de trabajo.
•
• Reusabilidad: Los contenidos pueden ser aplicados en diferentes
contextos sin perder su significado.
 AVANCES DE LAS PLATAFORMAS
EDUCATIVAS


• Hoy en día, cada vez hay más universidades para los que la tecnología se ha
convertido en una herramienta de incalculable valor a la hora de instalar
una "plataforma educativa" (accesible tanto para profesores como para
padres y alumnos) que ofrezca la potencia y la flexibilidad suficientes como
para ajustar el plan de estudios a las necesidades de cada persona.
•
• Los gobiernos están promoviendo el desarrollo de plataformas educativas
efectivas entre los colegios y las entidades locales; de esta forma, ofrecen
acceso a un espacio web personal a cada alumno, para que, a través de un
ordenador, todos ellos puedan compartir material del curso y de apoyo, en
cualquier momento y lugar. Algunos de esos gobiernos, como el británico,
están fijando una serie de objetivos muy exigentes para su implantación.
•
• Esta demostrado que una plataforma educativa efectiva puede transformar la
forma de enseñar y aprender: motiva tanto a profesores como a alumnos,
implica a los padres y mejora los resultados. Además, los colegios deben
hacer frente a una mayor responsabilidad y eficiencia del profesorado, por lo
que, las ventajas cada vez son más evidentes.
•
• La posibilidad de que los alumnos tengan acceso tanto a los deberes como a los
materiales que necesitan para hacerlos en la misma pantalla es uno de los
puntos fuertes de este sistema.
 UN AULA EN LA RED

 Una plataforma educativa (o entorno de aprendizaje dirigido)

permite a los profesores evaluar el rendimiento de sus alumnos y
comunicarse con ellos mientras aprenden. Por ejemplo, pueden
mandar deberes digitalmente a toda una clase, a un grupo en
concreto o a un solo alumno que necesite una atención especial.
Las evaluaciones en línea pueden puntuarse automáticamente, lo
que permite obtener los resultados al instante y, de ese modo,
adaptar los ejercicios a las necesidades concretas de cada alumno
en tiempo real.


 Gracias a la creación de un entorno de aprendizaje digital, los

profesores pueden dedicar más tiempo a la enseñanza; tienen
libertad para colaborar con los alumnos, padres y compañeros de
profesión; y disponen de más información sobre el progreso de
cada alumno, así como de tiempo para guiarlos y aconsejarles
según sus necesidades y a medida que éstas surjan.
 BENEFICIOS DE LAS PLATAFORMAS
• Cuando en las universidades se dispone de una plataforma educativa
efectiva, los alumnos pueden trabajar siempre que quieran (en la
universidad, por las noches, cuando faltan a la universidad o durante
las vacaciones).
•
• Un fácil acceso a los contenidos multimedia y a herramientas de correo
electrónico o de mensajería instantánea fomenta la colaboración con
otros alumnos, tanto en clase como en línea. La abundancia de material
de apoyo en línea puede ayudar a que los alumnos más pequeños, a los
que les cuesta un poco más aprobar determinadas asignaturas, se
sientan más seguros de sí mismos o a exigir un poco más a los que van
más adelantados, ya que les anima a investigar algo más sobre ciertos
temas.
•
• Además los jóvenes enseguida aprecian sus propios progresos, y notan que
reciben la orientación personal que necesitan para mejorar sus
resultados. A su vez, los padres se implican cada vez más en el proceso
de aprendizaje de sus hijos
 PLATAFORMAS EDUCATIVAS MAS
CONOCIDAS
http://www.auladiez.com/fonte/8-3.php


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w w w . cib e rso cie d a d . n e t/ co n g re s2 0 0 6 / g ts/ co m u n ica cio . p h p ?lle n g u a = e s

h ttp :// w w w . u n e d . e s/ ca te d ra u n e sco -e a d / p la ta fo rm a s. h tm

MOODLE
Como plataforma académica
 Introducción

• El Internet ha revolucionado el mundo

del aprendizaje. Vemos un futuro
promisorio en las nuevas destrezas
de este siglo y, por lo tanto, un
marcado progreso evolutivo. Las
computadoras y la red han llegado
para incrementar y mejorar las
técnicas de este desarrollo
educativo, facilitándole así la vida
a ambos: profesores y estudiantes.
¿Se ha sentido así?
 ¿Qué es un SMC?
• Es un sistema de manejo y administración de
contenido que permite al usuario depositar
información así como crear o realizar cambios de
manera dinámica.


• Contiene aplicaciones que funcionan gracias a un

servidor que puede ser accesado en cualquier
momento desde cualquier navegador de la Web. El
servidor puede estar localizado en una escuela,
universidad o empresa.


• Mayormente, son estudiantes matriculados los que

pueden ver estos cursos que muchas veces ofrecen
herramientas muy efectivas.
¿Qué es MOODLE?
M Modular
O Object
O Oriented

D Dynamic

L Learning
E Environment
Santia Velázquez
 ¿Qué es MOODLE?
• Entorno de Aprendizaje Dinámico-Modular,
Orientado a Objetos.
•
• Verbo que conlleva al proceso de
instrospección y a la creatividad.
•
• Herramienta para crear espacios virtuales
de trabajo formados por recursos de
información multimedia así como tareas,
exámenes, encuestas, foros, tertulias,
entre otros.
De la Torre, A. (2006) Introducción a la plataforma Moodle. http://www.adelat.
Origen

 El educador
australiano
Martin Dougiamas
crea este SMC
pensando en que
los sistemas
existentes eran
creados por
ingenieros y, por
lo tanto, no
cumplían con las
necesidades
académicas
actuales.

 “Moodle no es para
crear más cursos, es
para diseñar
Recurso de código abierto

Moodle fue creado con la filosofía

educativa en mente y al ser un recurso de
código abierto, aunque puede traer
discrepancias, es importante para el siglo
21. Permite la libertad de creación,
cambios, revisión y el compartir
conocimientos. Es una plataforma gratuita
que tiene como norte el construccionismo
Santia Velázquez
Descripción

Santia Velázquez
¿Qué permite?

Santia Velázquez
¿Qué permite?

Santia Velázquez
Esquema de administración -
Roles
Otorga cuentas a profesores,
estudiantes y otros invitados
del sistema. Se encargan de la
disponibilidad de los cursos.

Diseñan, crean e imparten

sus cursos. Se encargan del
contenido, su actualización
y de mantener un record de
las actividades realizadas
por los estudiantes.

Participan de las experiencias

educativas incluidas en los
cursos y son responsables de
cumplir a cabalidad con las
mismas.
Esquema de administración -
Matrícula
Esquema de administración -
Actividades
RECURSOS
Elementos que se pueden ver,
leer o simplemente extraer de
alguna página Web para obtener
información importante y
pertinente al curso.
 Menu de recursos

Inglés Españo
l

Santia Velázquez
 Recursos

Permite colocar multimedia en la página central

de un curso. en
Permite escribir y editar
texto plano.
Permite crear y editar una página Web
dentro de Moodle.

Muestra cualquier directorio de

archivos creados.
 Íconos
Mover a la
derecha
Mover hacia arriba o
hacia abajo
Edit
ar
Eliminar,
cancelar
Documento
visible
Documento invisible,
controlado
Actividad
individual
Actividad en grupo
ACTIVIDADE
S
Elementos donde el profesor
pide al alumno que realice
algo utilizando la
información incluida en los
recursos presentados en el
curso.
Menú de actividades
Inglés Españo
l
  Si es de los
que aún no
tiene su curso
en Moodle,
anímese y
visite la
oficina de
CEDTEC donde le
ayudarán en la
creación y
apoyo en el
diseño tanto de
su curso como
en las
experiencias de
aprendizaje que
necesitará para
Utilización en el extranjero

Harvard http://www.harvard.edu/

Stanford http://www.stanford.edu/

Universidad Politécnica de Madrid http://www.upm.es/institucional

Universitat Oberta de Catalunya. http://www.uoc.edu/portal/catala/index2.html

Utilización en México

IPN http://www.upev.ipn.mx/wps/wcm/connect/upev/UPEV/Inicio/home

UNAM http://dgapa.unam.mx/docencia/licenciatura_c/l_cursos.html

ITESM http://www.itesm.edu/wps/portal?WCM_GLOBAL_CONTEXT=

Universidad de Guadalajara (UdG) http://www.udgvirtual.udg.mx/

UAM
Universidad de Chiapas
Algunas Escuelas Normales a Nivel Nacional ya se encuentran construyendo sus
Plataforma (Veracruz, Sonora, Coahuila y San Luis Potosí)
Normal de los Reyes Acaquilpan http://plataformaenra.edomex.gob.mx/
Para ingresar a la plataforma de la Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan hay que
teclear la siguiente dirección:

http://plataformaenra.edomex.gob.mx