GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

27
BAIA MARE

ACTIVITĂȚI DE TIP OUTDOOR – MIJLOC

EFICIENT ȘI ACCESIBIL DE ÎNVĂȚARE ÎN
CONTEXTUL PANDEMIC

CERCUL PEDAGOGIC AL EDUCATOARELOR

SEMESTRUL II
14.06.2021
 In Educatia Outdoor copilul învață totul în mod practic,
activ, prin experiențe personale la care mai apoi reflectă
pentru a extrage învățăturile. Acest mod de învățare,
caracteristic Educației Outdoor, se
numeste Experiențial – Inveti cu creierul, mainile si
inima!
Un vechi proverb chinezesc accentueaza eficienta
Educatiei Experientiale:
“Ce aud – Uit, Ce vad – Imi amintesc, Ce fac – Inteleg”
Un studiu mai modern spune ca:
“Ne amintim 20 % din ceea ce auzim, 30 % din ceea ce
vedem si 90 % din ceea ce facem.”
Educaţia este un drept fundamental al copilului.
Acest drept nu se limitează numai la accesul în
grădiniță, ci se referă inclusiv, la creearea
condiţiilor adecvate realizării lui.
Astfel, în contextul pandemic am creat pentru
preșcolarii din unitatea noastră condiții
favorabile de desfășurare a activităților în curtea
grădiniței,împărțind terenul pe sectoare/centre
de activitate.
Poze cu curtea grădiniței
 Educaţia outdoor este un concept relativ nou în
contextul educaţional românesc. În această societate în
care educaţia încearcă din răsputeri să-şi croiască un
drum pe care copiii să păşească cu încredere spre un ţel
pe care fiecare îl visează, un drum din care informaţiile
inutile cu care sunt asaltaţi să dispară, unde stresul să fie
la limite normale, educaţia ,, în aer liber,, apare parcă
să ne aducă aminte de întoarcerea la natură, la un mod
de învăţare recreativ.
Un aspect important al educaţiei outdoor este acela că
poate contribui la creşterea nivelului de bunăstare al
copilului. Pe lângă nevoile de bază ale unei persoane,
există şi o serie de nevoi la care educaţia outdoor
poate răspunde şi anume: nevoia de a fi respectat, de a
fi inclus social, de a fi activ şi responsabil, de a se simţi
în siguranţă.
 Caracteristici cheie ale acestui tip de educaţie:

• oferă posibilitatea contactului direct cu natura în acelaşi timp

fiind şi o modalitate extrem de benefică pentru schimbarea
atitudinilor şi comportamentelor faţă de mediu;
• reprezintă o puternică sursă de experienţe de învăţare – în
cadrul unui mediu relexant, liber, procesul de educare devine
puternic şi de natură să schimbe comportamente sociale;
• dezvoltă spiritul de echipă;
• oferă nenumărate beneficii fizice, emoţionale, mentale ce
asigură bunăstarea elevului.
 Dintre formele de  educaţie formală, informală şi non-
formală, educaţia outdoor se pliază cel mai bine cu cea
non-formală, întrucât ca şi aceasta, educaţia outdoor se
bazează foarte mult pe participarea activă şi oferă
utilitate practică imediată cunoştinţelor învăţate. Atât
educaţia non-formală cât şi educaţia outdoor pot fi
integrate cu succes în educaţia formală cu scopul de a
maximiza efectele procesului de învăţământ.
În continuare vom enumera câteva exemple practice de
activităţi pe care le-am desfăşurat în aer liber:

Domeniul Limbă şi Comunicare (DLC) poze

• Povestea .....
Domeniul Ştiinţe (DŞ)
• ,, Pietricele adunăm și apoi
le numărăm,,
Domeniul Estetic şi Creativ (DEC)
Domeniul Psihomotric(DPM)
 Activităţile outdoor contribuie la completarea
procesului de învăţare, la dezvoltarea înclinaţiilor şi
aptitudinilor preşcolarilor, la organizarea raţională a
activităţilor copiilor.

În educaţia outdoor copilul învată totul în mod

practic,activ prin experienţe personale la care mai apoi
reflectă pentru a extrage învăţăturile.
 Material realizat de:

Director, Prof: Alexandrina BOTIŞ

Prof: Andreea BUZATU
Prof: Mărioara BOTIŞ