SUCCESUL ȘI

INSUCCESUL
ȘCOLAR
CUM PUTEM DEFINI SUCCESUL ȘCOLAR?
CUM PUTEM DEFINI INSUCCESUL ȘCOLAR?
 Succesul şcolar este
expresia performanţelor Succesul şcolar presupune ca elevul să
elevilor la nivelul reuşească să-şi formeze un repertoriu de
standardelor şcolare în Ce presupune competenţe într-un anumit interval de timp
pregătirea şcolară şi, succesul școlar? (semestru, an şcolar, nivel de şcolaritate) la
implicit, în dezvoltarea nivelul înalt al standardelor de evaluare
personalităţii. şcolară.

Desigur, la succesul şcolar contribuie şi

succesul educaţiei familiale şi preşcolare,
verificându-se în viaţa socială şi
profesională.
Insuccesul, cu forma sa grava de
esec, inseamna nereusita,
infrangere sub povara propriei Rămânerea in urma la învatatura
neputinte sau a greutatilor sau retardul școlar se manifesta
exterioare. Insuccesul si esecul prin incapacitatea temporară de a
sunt respinse de societate, de face față școlii, incapacitatea sau
Cum se manifesta? refuzul de a invata, de a nu avea
colectivitate, de individ. Ca reactii
fata de insucces apar dispretul, rezultate in concordanță cu
dezamagirea, cumpasiunea care capacitatile.
pe, unii ii alina, pe altii ii umileste.

Conduita insuccesului este ,deplorabila influenteaza in rau ambianta relatiilor cu altii. Atitudinile ce se

exprima din cauza insuccesului a esecului sunt fie contestatare, de revolta neputincioasa sau agresiva,
fie de resemnare apasatoare. In mod normal, in favoarea se tinde spre iesirea din insucces, reabilitatea
sau compensarea lui.
Succesul scolar este recunoasterea capacitatii de
exprimare, prin performantele invatarii,
valorificandu-se la maximum capacitatile si
disponibilitatile biopsihice. Succesul scolar se
Esecul scolar este forma severa a
manifesta prin rezultate maxime la examene, insuccesului scolar si se manifesta prin
,concursuri, olimpiade. Succesul scolar abandon si prin repetentie, aceasta este o
presupune obligatoriu conduita scopului, sanctiune a neindeplinirii obligatiilor
cunoasterea de sine, constientizarea fortelor, scolare. Insuccesul scolar, cu toate
mobilizarea in depasirea obstacolelor, formele lui de manifestare, reprezinta
perseverenta in depasirea lor. ansamblul pierderilor scolare ale
,caror efecte se repercuteaza negativ
Lupta cu sine, conflictele interioare, invingerea
proprillor limite fac parte din lupta pentru succes
asupra integrarii sociale si profesionale si
este uneori mai grea competitia cu tine insuti asupra relatiilor de convietuire cu
decat cu altii. In spatele succesului scolar se afla semenii.
renuntari la activitati placute, nelinistea si teama
de nereusita, spectrul esecului.
CARE SUNT FACTORII SUCCESULUI/
INSUCCESULUI SCOLAR?
 Factori sociali- Ai succesului Factori interni
obiectivi școlar

Mediul social-cultural 
 - creează oportunităţi ale realizări umane prin
şcoală Starea generală de sanatate
 - condiţionează biologic reuşita în învăţare
Mediul familial 
 - pregăteşte şi intreţine spiritul de respect pentru Capacităţile intelectuale
şcoală, pregateste şi întretine efortul de invăţare.  (perceptive, de memorie, gândire şi imaginaţie) şi
abilitatile(deprinderi, aptitudini) - determină incea
Grupul extrafamilial  mai mare măsură înalta performanţă şcolară.
- de prieteni, cu aspiraţii prosociale,
proşcolare, influenţează aspiratiile şcolare
şi profesionale.
 Factori social-
obiectivi Factori interni
Ai insuccesului școlar

Mediul social-cultural deteriorat  Starea generală de sanatate

 - cauzele generate de organizarea şcolară, programe încărcate, orare
incorect intocmite, lipsa de pregătire şi experienţă a profesorilor, lipsa lor
de tact, rutina, dezinteresul, defectele caracteriale şi temperamentale,
erorile de evaluare. Derutează în activitateade învăţare neinţelegerile
dintre profesori, conducerea incompetentă a clasei şi a şcolii ,erorile de
evaluare(nedreptăţirea frecventă prin notare şi excesele de severitate )
Mediul familial  inacceptării realităţii şcolare, a inacceptării obligatiilor şcolare. Terapia
- condiţiile precare de viaţă
- atitudinea indiferentă, neglijentă sau ostilă a părinţilor faţă de şcoală
 - atmosfera incordată de neinţelegeri şi conflict
- poziţia defavorabilă între fraţi
- evenimentele stresante in viata de familie (boală, divorţ)
-bolile acute şi, cronice, perioadele de convalescenţă,intrerup ritmul
invăţării (lacunele instalate împiedicarecuperarea retardului).
defcienţele intelectuale, aptitudinale, infuenteaza insuccesul si esecul
scolar.
Cauzele devin efecte si efectele devin cauze
- tulburările de comportament şi personalitate sunt cauză şi efecte a
preventivă şi curativă au ca punct de plecare depistarea cauzelor,
eliminarea sau diminuarea acţiunii lor.

Grupul extrafamilial 
 - mediul prietenilor ostili şcolii ineuenţează negativ atitudinile faţă de
obligaţiile şcolare.
 EȘECUL ȘCOLAR
Cognitiv
• se refera la nerealizarea de catre elevii in
cauza a obiectivelor pedagogice rezultând
niveluri scazute de competenta la elevii
respectivi respectiv rezultate slabe la
examene si concursuri scolare, respectiv
corigente, repetentie.
Cauzele sunt :
-  intarzieri in dezvoltarea intelectuala
- absenta unor deprinderi de munca
sistematica si a obisnuintei elevului de a-si
autoevalua rezultatele scolare din
perspectiva unor criterii obiective,
promovate de scoala
- insufciente la nivelul operatiilor logice,
incompetenta de limbaj
Necognitiv
• se refera la inadaptarea elevului la exigentele
ambiantei scolare
• vizeaza, mai precis, inadaptarea la rigorile vietii
de elev, la exigente de tip normativ pe care le
presupune functionarea corespunzatoare a fiecarei
scoli sau a oricarei colectivitati scolare.
Cauzele:
-probleme individuale de natura afectiva (de
exemplu, teama sau repulsia fata de scoala, aparute
inurma unor pedepse severe sau a unor conficte
repetate cu parintii,profesorii)
- determinari psiho-nervoase de natura congenitala
(de exemplu -hiperexcitabilitate, dezechilibru
emotional, autism, impulsivitate excesiva).
EXISTA SITUAȚII DE FALSE
EȘECURI ȘCOLARE?
 DA!

Timizii autentici, indecișii, resemnații - apreciaza de obicei, in mod exagerat difcultatea

sarcinilor școlare de moment, considerandu-le chiar de netrecut, deoarece nu au încredere in
propriile posibilităti de acțiune. În cel mai mic eșec înregistrat ii determina pe acesti elevi sa
se devalorizeze si mai mult si sa dezvolte o teama de esec, pe care-l vor privi ca pe o
fatalitate.
CUM PUTEM COMBATE INSUCCESUL ȘCOLAR?

• Corectând defcienţele procesului de invăţământ

• recurgerea la practica meditaţiilor şi a consultaţiilor
•  activitatea psihopedagogică de orientare şcolară şi profesională pentru examinarea corectă a
opţiunilor
• diferenţierea invăţării prin programe cu grade treptate de difcultate şi prin procedee didactice
adecvate
• munca in echipe favorizează colaborarea si utilizarea de sine a fecărui membru după capacităţile
lui.
 WEBOGRAFIE

• https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fcuvintecelebre.ro%2Fsubiecte%2Fsucces%2Fpage%2F5%2F&psig=AOvVaw0DnFJdp-GJt4b3xDaUAV
QC&ust=1603616493889000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLChuqHvzOwCFQAAAAAdAAAAABAT

• https://www.qreferat.com/referate/pedagogie/SUCCES-SI-INSUCCES-SCOLAR-CAUZ415.php
• https://www.academia.edu/13383073/Curs_10_succesul_si_insuccesul_scolar

• https://drive.google.com/file/d/0B6ixMIuIeDe6dWdmanNWTEJ4Nk0/view

• https://drive.google.com/file/d/0B6ixMIuIeDe6MGFZbHBzaW9fYjg/view