SEMINAR INSTRUCTIV-

METODIC
28 octombrie 2015
director educativ: Iftodi Irina
SUBIECTUL:
Tema de acasă – o contraversă continuă

MOTTO: Felul de a scrie şi a vorbi este o carte

de vizită care poate onora sau compromite.
Mioara Avram
 EVOCAREA
 Completaţi spaţiile libere cu gînduri poetice:

Ce bine ar fi să ne aflăm în pădurea

____________________________________________
şi să respirăm aerul ei_____________ .Suntem, însă,
în sala de clasă_______________ .Trăim sentimente
de __________________ __________.
Am vrea să fim ____________ şi să descoperim
împreună, la seminarul de astăzi, lumea
________________________________________________
_______________________________________.
 Competenţe:

 Înţelegerea noţiunii de temă de acasă;

 Explicarea termenilor - cheie;
 Deprinderea de a accepta noul; de a face

schimb de experienţă;de a colabora cu

colegii.
 REALIZAREA SENSULUI
 Ce-i tema pentru acasă? (prima echpă)
 Este nevoie de a le da elevilor sarcini penru

acasă? (a doua echipă)

 Norma necesară pentru lucrul de acasă (a

treia echipă)
 Cum reacţionează elevii şi de ce? ( a patra

echipă)
 Argumente Pro
 Argumentul 1: Temele ajută la însuşirea

noţiunilor predate în orele de curs

 Temele pentru acasă conţin elemente învăţate

de elevi în ziua respectivă şi sunt impuse

tocmai pentru o mai bună înţelegere a
noţiunilor.Aceste teme îl obligă pe elev să
aplice partea teoretică într-o problemă de ordin
practic. Astfel partea teoretică va fi înţeleasă şi
învăţată mai uşor şi nu în mod mecanic.Acest
lucru îi va fi viitorului membru al societăţii de
un real folos pentru că va reţine noţiunile
învăţate pe o perioadă mai lungă de timp şi va
putea apela la acestea oricînd va avea nevoie.
M-am săturat ca de...
 Argumentul 2: Temele pentru acasă
reprezintă un mod eficient pentru un elev de
a-şi petrece timpul.
Rezolvarea temelor pentru acasă va conferi
elevului o creştere a nivelului de inteligenţă a
acestuia, ceea ce va duce la obţinerea de
rezultate mai bune în şcoală şi în viaţă.Tot în
acest fel copilul va căpăta mai multă
încredere în modul său de a raţiona. De
asemenea impunerea temelor pentru acasă
reprezintă o modalitate satisfăcătoare de a-l
împiedica pe copil să se implice în alte
activităţi care s-ar putea să nu fie benefice
pentru educaţia lui.
MI – E TARE GREU, AUZIŢI-MĂ
 Argumente Contra
Argumentul 1: Temele pentru acasă nu
reprezintă o modalitate eficientă de educare a
copiilor.
Temele pentru acasă sunt ineficiente în
contextul în care, acasă, copilul este înconjurat
de numeroase tentaţii (ex.: calculatorul,
televizorul etc.) Pe lîngă acest lucru, parinţii
sunt prea ocupaţi pentru a-şi supraveghea în
permanenţă odraslele. Avand în vedere aceste
două elemente, oricît de bine întenţionate ar fi
temele, atata timp cît elevul le rezolvă,
uitîndu-se la televizor, acestea nu îşi
îndeplinesc scopul pentru care au fost impuse.
Argumentul 2: Elevul poate demonstra însuşirea
cunoştinţelor în clasa

Orice aplicaţie poate fi dată ca temă pentru acasă

poate fi redefinită pentru a fi lucrată în clasă.
Distincţia şcoală - acasă este similară pentru elev cu
cea muncă - timp liber. De altfel, dacă şcoala il
pregăteşte pe elev pentru viaţă, aşa ar şi trebui să fie.
Tot ceea ce elevul are de demonstrat ar trebui să se
petreaca la locul de învăţare. Odată ce se află în afara
cadrului formal, va fi dificil pentru elev să ia în serios
sarcina de lucru care i-a fost trasată. Mai mult, toate
instrumentele de lucru de la şcoală pe care le asociază
cu învăţatul nu vor fi regăsite acasă. Este preferabil
asadar ca activităţile de verificare a deprinderilor şi
cunoştinţelor învăţate să se petreacă în clasă.
DORESC SĂ DORM UN PIC
 7 motive ca să facem tema de acasă
.

Nu demult am citit un articol, unde este

prezentată o statistică a elevilor care își fac
tema pentru acasa. Studiul a arătat că elevii cu
vârstă de peste 15 ani sunt mai petrecăreți și
numai 26% își fac tema pentru acasă regulat.
Mă gândeam de ce se întâmplă așa? Cred că
problema constră în faptul că elevi petrec prea
mult timp în fața calculatorului. Ieșirile în parc
cu prietenii este un alt motiv pentru a nu-ți
face lecțiile. Însă, eu vreau să prezint 7
beneficii în facerea temei pentru acasă.
 1. La lecție deseori profesorii nu reușesc să
acorde la fiecare atenție, să răspundă la toate
întrebările elevilor, din lipsa timpului. Tema
pentru acasă care ți-o dă profesorul te ajută să
înțelegi mai bine lecția predată în clasă.
 2. Atunci când faci temele găsești momente care

îți aprind interesul și ca deobicei cauți informații

în legătură cu ea pe internet. Aceasta lucrează la
dezvoltarea cunoștințelor tale în cultura generală.
 3. Un alt beneficiu este că nu iei a doua zi notă

rea pentru că nu ai făcut tema. Când primești o

notă bună ești motivat să continui să îți faci
lecțiile.
 4. Făcându-ți tema pentru acasă, tu arăți respect față
de profesor și asta va dezvolta prietenia dintre voi. De
asemenea, profesorii au o altă atitudine față de tine,
comparativ cu cei din clasă. 
 5. Dacă nu îți faci tema pentru acasă poți să spui că te
duci degeaba la școală, pentru că pierzi materialul care
este predat și atunci când vei înțelege importanța temei
pentru acasă îți va reuși cu greu să ajungi din urmă
materialul pierdut.
 6. Un alt motiv pentru care trebuie să iți faci lecțiile
este că, astfel, tu testezi nivelul tău de cunoștințe aflate
timp de 45 de minute. În așa fel tu vezi unde mai
șchiopătezi și unde ai de lucrat. Aceasta îți va arăta în
ce domenii ești mai bun și în viitor ajutându-te să îți
alegi profesia
 7. Ultima mea motivare pentru tine este
faptul că într-o zi vei avea copii și când vor
veni să ceară ajutor nu cred că te vei simți în
apele tale spunându-i că nu știi. Ca viitor
părinte trebuie să fii un exemplu pentru copiii
tăi în toate lucrurile.
Sper că te-am motivat să îți faci tema pentru
acasa regulat pentru că aceste învățături care
le dobîndești acum vor avea efectul lor în
viitorul tău. Fă-ți tema pentru acasă!
 REFLECŢIA

Odata ajuns la scoala, un copil incepe sa aiba

unele responsabilităţi minore pentru noi, dar
percepute de cel mic uneori ca pe o corvoadă,
alteori ca pe o sarcină interesantă pe care
trebuie să o ducă la bun sfîrşit. Binenţeles că
personalitatea şi caracterul copilului fac
diferenţa în acest sens. Temele pentru acasă
date de învăţătoare sau profesori sunt necesare
în asimilarea cunoştinţelor predate, în
dezvoltarea ulterioară a unui copil sau în felul în
care el percepe şcoala.
Iată ce spun părinţii, dar şi psihologii cu privire la
importanta şi avantajele temelor pentru acasă:

 1.Temele lucrează în favoarea copilului

tău, nu sunt doar nişte mofturi ale
profesorilor aşa cum consideră mulţi părinţi.
Lecţiile pentru acasă sunt, de fapt, o instruire
suplimentară, menită să înveţe prin practică,
să dezvolte anumite capacităţi ale copiilor.
Gandeşte-te că, dacă cel mic ar rămîne doar
cu ce se lucrează în clasă, probabil, ar fi
multe lucruri neclarificate, iar pe unele le-ar
uita foarte
 2.Calităţile ascunse ale copilului tău pot ieşi
astfel la iveală. Nu toţi suntem volubili, sociabili,
vorbăreţi sau comunicativi. Aşa cum nu toţi
copiii se pot exprima verbal la fel de bine ca în
scris. Prin temele date, anumite calităţi ale
elevului sunt descoperite, pentru că, în cele
cîteva ore petrecute la şcoală,  învăţătoarea sau
profesorii nu îi pot valorifica întreg potenţialul
său, nu îi pot da teste multiple pentru a-i
verifica aptitudinile. Astfel, un copil ce în timpul
orelor de curs pare timid şi nesigur, la studiul şi
tema individuală poate scrie cea mai frumoasă
compunere sau poate găsi cea mai rapidă
rezolvare a unui exerciţiu.
 3.Prin temele pentru acasă profesorul îşi dă
seama unde are elevul respectiv lacune, ce
informaţii nu a asimilat corect, stiind ce anume
trebuie să abordeze mai mult în clasă şi care ar
fi tactica de predare cea mai potrivită.
 4.Spiritul de iniţiativă a copilului va creşte.Asta
în cazul în care profesorul ştie cum, cît şi ce să
dea ca temă, pentru a-i stîrni interesul. Un
elev nonconformist poate găsi plictisitor modul
în care se desfăşoară o oră tradiţională, dar
poate fi interesat de o responsabilitate diferită, 
pe care o va percepe ca pe propria lui misiune.
 5.Temele pentru acasă sporesc simţul
responsabilităţii copilului. De cîte ori nu ai
incercat să îl determini să lucreze singur, dar
te-ai lovit de raspunsul său imbatabil: “Dar
nu mi-a dat doamna nimic”. Ei bine, elevii din
ciclul primar, în special, pun mare preţ pe
vorbele învăţătoarei, aşa că, dacă această nu
le trezeşte interesul pentru învăţare şi nu le
dă suficient de scris şi învăţat pentru acasă
(fară a exagera însă), copiii nu vor dori să
facă nimic din ceea ce îţi propui tu să îi înveţi
 6.Uneori temele sunt singurul mod prin care
poţi vedea ce a asimilat copilul tău la şcoală,
ce i-au predat profesorii şi cum se descurcă
el cu modul de predare a unui anumit
profesor. Unii spun că temele pentru acasă ar
fi, de fap, puntea dintre şcoală şi părinte,
felul în care parintele ajunge să respecte
munca profesorului, dar şi modul în care
dascălul este conştient că în spatele acelui
copil stă un părinte preocupat de educaţia lui.
 EXTINDEREA

Sfaturi pentru profesori şi părinţi pentru a nu cădea în

mirajul celor ce cred că temele sunt menite să
transforme peste noapte un copil intr-un geniu:
 1. Ca profesor trebuie să ai un anume plan după care dai
teme pentru acasă. 
 2. Temele să fie proporţionale cu nivelul de învăţare şi de
timpul disponibil al elevilor .
 3. Dacă eşti profesor şi predai la clasele mici, evită să le aduci
critici de orice fel, mai ales de fată cu ceilalţi copii.
 4. Pârinţii au un important rol în educaţie, chiar dacă unii
consideră că pentru 5 ore profesorii sunt responsabili. 
 5. Nu vorbi urît despre profesorii copilului tău de faţă cu el.
 Concluzii:
 Aşadar, temele pentru acasă nu trebuie privite ca pe
un rău necesar, ci ca pe o modalitate diferită, uneori
mai eficace, de a învăţa şi de a descoperi noi şi noi
lucruri.
 Fie că eşti părinte, profesor sau elev nu te feri de
temele pentru acasă, ele ajută mai mult decît crezi..
Sunt, însă cîteva reguli de bază peste care nu ar
trebui să se treacă atunci cînd se incearcă
îmbunătăţirea procesului educaţional.În general,
copiii sunt dornici de cunoaştere, aşa că abordaţi
correct tema şi ei nu vor avea nimic împotriva
acestor sarcini extraşcolare.
 Ce se întîmplă cînd nu-mi fac temele ?
 EVALUAREA SEMINARULUI

 Seminarul a fost ______________ __

 M-am simţit _________________

 Am învăţat că __________________
După atîta muncă,
merge o pauză!