Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
Dacă avem impresia că elevii îşi vor schimba comportamentul doar dacă facem apel la
autoritate, riscăm să obţinem o relaţie de confruntare. În acest caz, elevii pot avea reacții
negative precum: obrăznicia, răzbunarea, minciuna, plagiatul, retragerea, teama de eşec sau
teama de a‐şi asuma riscuri.
Iată câteva sfaturi practice pentru profesorii care încearcă să sprijine conexiunea de la egal la egal între elevi, pentru a
maximiza calitatea incluziunii sociale în clasa lor; unele dintre sfaturi sunt deosebit de relevante pentru elevii cu
dizabilități intelectuale.
1. RECUNOAȘTEȚI DIVERSITATEA ÎN CLASA DVS. Fiecare dintre elevii dvs. este diferit, are puncte forte și
provocări individuale. Discuțiile din cadrul clasei despre diferență pot favoriza o apreciere a diversității în rândul
elevilor. Respectul pentru diversitate stă la baza incluziunii autentice.
2. PROMOVAȚI ECHITATEA ÎN CLASA DVS. Fiecare elev are același drept de a fi în clasa
dumneavoastră. Elevii se vor identifica mai ușor ca membri egali ai clasei dacă văd că îi tratați pe fiecare
dintre ei ca participanți egali, apreciind contribuția unică a fiecărui elev ca persoană și cursant. Elevii își
iau curajul de la dvs. în ceea ce privește "valoarea" proprie și a celuilalt în clasă.
Daca cadrul didactic va favoriza anumiti elevi, ceilalti vor resimti acest lucru si intre ei se va naste invidia
si gelozia.