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 Almacenamiento
a Corto plazo

La memoria a Podemos
La memoria a La recuperación
corto plazo expandir la
corto plazo es de es rápida y
decae capacidad de la
capacidad exhaustiva
rápidamente, memoria a corto
reducida (),
plazo
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Consiste en el almacenamiento de los significados
y conceptos de las cosas.
V 2
  
Consiste en el almacenamiento de los hechos o
experiencias que vivencia una persona.
V 2
  
Llamada también de procedimiento, contiene
asociaaciones ya aprendidas ente estímulo y
respuestas, ya sean reaacciones condicionadas.
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 ^ stoy caminando en un día
soleado de verano por la playa
^León Dormidoµ, sintiendo el suave
y frío viento que roza mi cara y
sacude mis desordenados
cabellos, en ese instante me
pregunto ¿y ese suave viento
cómo se llama?, ¿cómo me dijeron
que se llamaba los vientos que
soplan en todas las costas del
mundo?, yo lo sé, lo escuché en la
clase de geografía pero en este
instante no puedo evocar la
información, no puedo recordar el
nombre preciso, ¿Qué ha
sucedido? Me he olvidado, pero
mientras continúo caminando, de
pronto, recuerdo que esos vientos
son las denominadas brisas. ¡Que
bueno!, ya recordé, ¡son las
brisas!µ.
 s la desaparición
temporal del
recuerdo, debido
a la ausencia de
la información o a
la incapacidad
para recuperarla.
Al respecto existen
un conjunto de
explicaciones en
torno a tan
controvertido
tema.
a) La RepresiónÄ
(según la Teoría
Psicoanalítica)
Nosotros olvidamos
como consecuencia de
un mecanismo de defensa
que se utiliza
inconscientemente,
cuando ciertos contenidos
o recuerdos nos generan
tensión, angustia,
ansiedad o nos resultan
vergonzosos. Por ello se
pone fuera de foco de la
conciencia estos
contenidos para aliviar y
disminuir las tensiones.
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b) Decaimiento de la HuellaÄ
Producido el proceso de
almacenamiento de
información se genera un
conjunto de cambios en el S.N.
que representan a la memoria
almacenada, esto es lo que se
denomina Huella Mnèsica o
ngrama.
La formación de esta
huella o trazo de memoria
supone la existencia de un
conjunto de mecanismos
fisiológicos que subyacen al
almacenamiento de
información y de estructuras
cerebrales encargadas de
dicho almacenamiento.
 Afines del siglo XIX, bbinghaus,
propuso que el olvido es el resultado
natural de la extinción gradual de la
huella mnèsica, es decir, que el paso
del tiempo y la falta de uso de cierto
tipo de información genera finalmente
su pérdida. Sin embargo dicha
hipótesis ha sido cuestionada, así se
observó que algunas veces con el
paso del tiempo , nos solo se observa
decaimiento de la huella, sino que se
observa una reproducción más
marcada de los mismos. Además los
sujetos comenten imprecisiones en sus
recuerdos, incluso antes del lapso
previsto por la teoría del decaimiento
del trazo, es decir que ya hay olvido al
poco tiempo de haber almacenado
la información y en consecuencia, nos
es el paso del tiempo el responsable
que ello ocurra .
 Hermann
bbinghaus, realizó el
primer estudio científico
del olvido. Descubrió
que la mayoría del
conocimiento se olvida
rápidamente, al cabo
de los primeros días de
haber sido aprendido.
Pero el recuerdo de la
información que queda
obedece de la manera
más gradual.
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La interferencia retroactiva ocurre
cuando algo aprendido en forma
reciente interfiere con la capacidad
para recordar algo aprendido con
anterioridad.
La interferencia Proactiva ocurre cuando
el material aprendido con anterioridad
estorba la capacidad para recordar
material aprendido de manera más
reciente.
V menómeno de tenerlo en la punta de la
lengua. Implica la amabilidad actual de
recuperar un material que existe en
nuestra memoria.
 xisten dos líneas de investigación
según las bases biológicas de la
memoria.
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 de ellas centra su interés
en la búsqueda de los   

    involucrados en el
almacenamiento de la información.
   pretende determinar las
    que participan en
este proceso.
 Resumiendo los mecanismos fisiológicos que intervienen en
el almacenamiento sonÄ

  Los procedimientos de Aprendizaje inducen cambios en la

 

  modificando la liberación de los
neurotransmisores en el cerebro. Los transmisores son
mediadores químicos, liberados por los axones de las neuronas,
que afectan a otras neuronas o músculos excitándolos o
inhibiéndolos.

  Ratas criadas en ambientes enriquecidos, en contraste con

ratas criadas en condiciones de aislamiento muestran un
incremento en el peso y grosor de la corteza cerebral, en el
tamaño del soma de la neurona, en el número y longitud de las
dendritas y en el diámetro de las terminaciones sinápticas.
Igualmente, es importante señalar el papel del ARN en la
memoria.
n una investigación con ratas se llegó a determinar una
mayor producción de ARN en el hemisferio derecho, cuando se
las entrenó a pedalear únicamente con la pata izquierda.
  La estimulación eléctrica de una vía nerviosa genera
cambios estructuralesÄ incrementa un tipo de sinapsis y
torna más redondeadas a las terminaciones sinápticas.
De esta forma unos minutos de estimulación generan
cambios que perduran días e incluso meses. A este
mecanismo se le denomina
   
  

n relación a las zonas cerebrales que son el soporte

de la memoria el debate se han presentado propuestas
que van desde el intento de localizar en áreas específicas
e invariantes el engrama de memoria (localizacionismo) y
aquellas que postulan que la memoria está distribuida en
sistemas de estructuras.

La tendencia en la actualidad es suponer que la

memoria debe estar difusamente distribuida en muchas
áreas del cerebro. Lo que, en otros términos, significa que
cualquier neurona particular puede participar en el
almacenamiento de formas específicas de memoria.
 l doctor Pedro Ortiz especifica que la memoria,
propiamente humana de nivel consciente, tiene como
estructura las        , que son las únicas
que pueden codificar la información social de la humanidad

Visto desde el punto de vista de los hemisferios cerebrales,

se puede establecer tanto una diferenciación como una
integración del trabajo efectuado por cada uno de ellos. Se
plantea así, que el hemisferio derecho almacena información
bajo la forma de imágenes que representan el aspecto espacial
d la realidad, y a ello se suman también contenidos de carácter
afectivo.
Por otro lado, el hemisferio izquierdo procesa conceptos
que se codifican en términos de lenguaje (podríamos por ello
hablar aquí n cierto sentido, de una ^memoria verbalµ).

minalmente, tendríamos que tener en consideración que estas

estructuras realizan una actividad interrelacionada, de tal
forma, que el cerebro funciona como un    
  
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