Formare formatori locali şi cadre didactice

Curricula ediţia 2019

Disciplina Informatica

Chișinău, IŞE, 05 -10 august 2019

 GRUPUL DE LUCRU

COORDONATORI:
 
  
Anatol GREMALSCHI, dr., hab., prof. univ., IPP, expert-coordonator pe aria curriculară
„Matematică și științe”
Prisacaru Angela, grad didactic superior, consultant principal, MECC
 
  
FORMATORI NAȚIONALI:
 
Ciobanu Irina, grad didactic superior, CTICE
Brînza-Golubev Svetlana, grad didactic superior, DGTS, mun. Chișinău
Vasilache Grigore, grad didactic superior, LT ”M. Eliade”, mun. Chișinău

2
 Unităţi de conţinuturi: Gimnaziu,
Liceu.
Ziua 1. Sesiunea 3

Unități de conținut pentru ciclul gimnazial.

Reconceptualizarea conținuturilor - aspecte
cantitatiive și calitative.

Unități de conținut pentru ciclul liceal.

Aspecte de redactare a unităților de conținut.

3
 Structura curriculumului la INFORMATICA
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI la gimnaziu

  Numărul de
Numărul de
Statutul Aria curriculară Clasa module pe
ore pe an
disciplinei clase

VII 5 34

Matematică și VIII 3 34
Obligatorie
științe
IX 3 34

4
 Structura curriculumului la INFORMATICA
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI la liceu
Numărul de ore pe an
Numărul de
 
module pe
Statutul Aria curriculară Clasa
clase
disciplinei
Umanist Real

X 5 34 68

Obligatorie Tehnologii XI 7 34 68

XII 5 33 66

5
 Structura curriculumului la INFORMATICA
Disciplina este organizată pe module obligatorii și module la
alegere.
La începutul fiecărui an de studii, cadrul didactic va îndruma
elevii și părinții în procesul de identificare a unuia din modulele
propuse la alegere, ținând cont de dotarea instituției de învățământ
cu echipamentele digitale și produsele-program, necesare pentru
studierea modulului în cauză. În continuare, pentru anul respectiv
de studii, modulul selectat devine unul obligatoriu.

6
 Structura curriculumului la INFORMATICA
REPARTIZAREA ORELOR PE AN

Statutul Gimnaziu Liceu, real Liceu, uman

Obligatorii 27 46 22

La alegere 6 20 (18) 10

La discreția CD 1 2 2 (1)

Total 34 68 (66) 34 (33)

7
 INFORMATICA, CLASELE VII-IX

Repartizarea modulelor clasa VII

Numărul
Module orientativ de
ore
1. Informația în viața noastră. Echipamente digitale 10
2. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate 10
3. Cum să ne comportăm în spațiul virtual 2
4. Prezentări electronice 5
5. Modul la alegere: 6
A) Comunicarea în spații virtuale
B) Cultura informației
C) Primele mele programe
6. La discreția cadrului didactic 1
Total 34

8
 INFORMATICA, CLASELE VII-IX

Repartizarea modulelor clasa VIII

Numărul
Module orientativ de
ore
1. Prelucrarea textelor 17
2. Algoritmi și executanți 10
3. Modul la alegere: 6
A) Editarea imaginilor
B) Implementarea algoritmilor în medii textuale de
programare
4. La discreția cadrului didactic 1
Total 34

9
 INFORMATICA, CLASELE VII-IX

Repartizarea modulelor clasa IX

Numărul
Module orientativ de
ore
1. Calcul tabelar 13
2. Implementarea algoritmilor în medii grafic-interactive de
14
programare
6
3. Modul la alegere:
A) Prelucrări audio și video
B) Implementarea algoritmilor în medii textuale de programare
C) Prelucrarea datelor structurate în medii textuale de
programare
4. La discreția cadrului didactic 1
Total 34

10
 INFORMATICA, CLASELE VII-IX
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

Învățământul gimnazial urmărește formarea următoarelor

competențe specifice la Informatică:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul
eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări
inovatoare și spirit practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de
învățare, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și
colaborare, respectând etica mediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor
personale și ale colectivului în care activează, dovedind
ingeniozitate, spirit de echipă și convingere.
11
 INFORMATICA, CLASELE VII-IX
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și

video, manifestând interes pentru învățare activă, comunicare și
colaborare.
5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice
din societatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.
6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea
problemelor legate de prelucrarea digitală a informației, demonstrând
creativitate și perseverență.
7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea
algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă
față de participanți, responsabilitate pentru succesul comun.

12
 INFORMATICA, CLASELE X-XII

Repartizarea modulelor clasa X

Numărul
Module
orientativ de ore
Umanist Real

1. Metode de descriere a limbajelor naturale și a limbajelor formale 4 8

2. Vocabularul și sintaxa unui limbaj de programare de nivel înalt 2 4

3. Conceptul de dată. Tipuri de date simple 6 10

10 24
4. Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unui limbaj de programare de nivel înalt
5. Modul la alegere: A) Web design 10 20
B) Grafica pe calculator C) Fotografia digital
La discreția cadrului didactic 2 2

34 68
Total

13
 INFORMATICA, CLASELE X-XII

Repartizarea modulelor clasa XI

Module Numărul orientativ de ore

Umanist Real Extensie
1. Tipuri de date structurate 10 10 10
2. Informația 6 10 10
3. Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul  6 6
4. Algebra booleană  6 4
5. Circuite logice  6 6
6. Calculatoare și rețele 6 8 8
7. Modul la alegere:
A) Tehnici de prelucrare audio-video
10 20 20
B) Programarea vizuală
C) Limbaje de marcare a hipertextului

La discreția cadrului didactic 2 2 4

34 68 68
Total
14
 INFORMATICA, CLASELE X-XII

Repartizarea modulelor clasa XI

Module Numărul orientativ de ore

Umanist Real Extensie
1. Subprograme 6 12 0
2. Tehnici de programare  12 24
3. Modelare și calcul numeric  10 20
4. Baze de date 16 12 
5. Modul la alegere:
A) Prelucrări avansate a informațiilor din bazele de date
B) Metodele experimentale în științele umanistice 10 18 18
C) Programarea Web
D) Structuri dinamice de date

La discreția cadrului didactic 1 2 4

Total 33 66 66

15
 INFORMATICA, CLASELE X-XII
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

Învățământul liceal urmărește formarea următoarelor competențe specifice

la Informatică:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării
proceselor de învățare și de muncă, manifestând abordări inovatoare și
spirit practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare și
muncă, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și
colaborare, respectând etica mediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și
ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă
și convingere.
4. Elaborarea de produse digitale grafice, audio și video, demonstrând
creativitate și respect față de valorile culturale naționale și universale.

16
 INFORMATICA, CLASELE VII-IX, X-XII,
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea

contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în conexarea diferitor domenii
de studiu, activitate și valori umane.
6. Prelucrarea datelor experimentelor din domeniul științelor reale și al celor
socioumane, manifestând gândire critică, claritate și corectitudine.
7. Algoritmizarea metodelor de analiză, sinteză și de soluționare a situațiilor-
problemă, demonstrând creativitate și perseverență.
8. Implementarea algoritmilor în medii de programare, dând dovadă de concentrare și
reziliență.
9. Explorarea situațiilor-problemă prin modelare, planificare și efectuare de
experimente virtuale în mediile digitale, dovedind spirit analitic, claritate și concizie.

17