Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Eseu științific
Disciplina: Educația incluzivă și integrarea socială
Tema: Educația incluzivă: relaţia empatică profesor-elev în optimizarea
învăţării copiilor cu cerinţe educative speciale
Nivelul psihopedagogic
al profesorului,
Calitatea relației
manifestat prin Nivelul cunostințelor
existente intre profesor și
capacitatea de aplicare a metodice și de Cunoașterea și
elev, profesor și clasa la
cunostințelor psiho- specialitate ale respectarea
care predă, gradul în care
pedagogice in practică; profesorului și particularităților
profesorul se interesează
rigurozitatea, buna capacitatea lui de a le individuale ale elevilor.
și se îngrijește de
dispoziție; aptitudinea transpune in practică;
personalitatea elevului
pedagogică a
profesorului;
CONCLUZIE
Consider că empatia este cheia către
un succes educaţional atât pentru
cadrul didactic cât şi pentru elev.
Procesul educativ nu se poate realiza
dacă profesorul nu cunoaşte elevii, nu
ştie cum să-i abordeze sau cum să-i
facă să înţeleagă conţinutul pe care
doreşte să-l transmită. În cadrul
consilierii şcolare este nevoie să ne
punem în locul elevului, să-l ascultăm,
să-l facem să facă chiar el alegerea
potrivită, să-l sprijinim, să-i acordăm
atenţia necesară.