“NON C’È PIÙ IL FUTURO DI UNA VOLTA”

RELAZIONI ED EMOZIONI IN TRASFORMAZIONE

Solbiate Olona, 13 maggio 2011

Istituto di
Psicosomatica
Integrata
IL MODELLO DELLA PSICOSOMATICA INTEGRATA

Studio delle cor-relazioni tra il CORPO e la

MENTE

CORPO

MENTE

Istituto di Psicosomatica Integrata

CIRCOLI VIZIOSI/VIRTUOSI MENTE-CORPO

EVENTO
RISPOSTA DIALOGO
COMPORTAMENTA INTERIORE
LE (autoaffermazioni)

ATTIVAZIONE ATTIVAZIONE
EMOTIVA (alterazioni SOMATICA
dell’umore) (alterazioni ormonali)
PERCEZIONE DI
SÉ
Istituto di Psicosomatica Integrata (autostima)
Nuove forme di ben-essere
e mal-essere

Istituto di
Psicosomatica
Integrata
 CARATTERISTICHE SOCIALI
Società del PASSATO
 Presenza di VALORI/TRADIZIONI
(conflitto)
 Importanza all’ANIMA
 Presenza dei punti di riferimento:
l’altro è un ALLEATO
 RITMI “a misura d’uomo”
 SACRIFICIO: “prima il dovere, poi
il piacere”
 Possibilità di PROGETTARE
Istituto di Psicosomatica Integrata
Società CONTEMPORANEA
 Caduta dei valori/tradizioni
(solitudine)
 L’IMMAGINE è tutto
 Caduta dei punti di riferimento:
l’altro è una MINACCIA
 ACCELERAZIONE dei ritmi di
vita
 Ricerca continua del PIACERE
 INCERTEZZA sul futuro
 ELEVATO UTILIZZO E DIFFUSIONE DELLA TECNOLOGIA

 Più contatti ma maggiore DISTANZA emotiva

 Informazione/conoscenza ma IMPERSONALE
 ECCESSO d’informazioni in entrata
 MANCANZA DI TEMPO per approfondire, per pensare,
per “far propria” l’informazione
 Iper-attivazione somatica (ansia)
 Iper-attivazione mentale (“surfing”)
 Dipendenze

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 IL CODICE DIGITALE

Processo comunicativo che si

impone direttamente al
sistema sensoriale senza
passare da processi di natura
cognitiva e relazionale
(video-games, televisione,
computer, ecc…)

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CODICE DIGITALE CODICE ANALOGICO

Puntuale ON/OFF Metaforico

Istituto di Psicosomatica Integrata

IL CODICE DIGITALE CAMBIA LA STRUTTURA DELLA
MENTE E I PROCESSI DI RAPPRESENTAZIONE DI SÉ

Gli indici identificatori e affettivo-

relazionali, sono sostituiti da cifre, slogan,
ossia simboli sempre più standardizzati e

☺
anonimi
LA RIVOLUZIONE CIBERNETICA:
PROCESSI DI DE-SIMBOLIZZAZIONE (Ψ)

 Oggi, la trasmissione delle informazioni avviene sempre

di più attraverso SIMBOLI (es. icone)
 In teoria, l’icona appartiene al codice analogico poiché
racchiude al suo interno un Sapere più vasto
 In realtà, il Sapere sottostante non si dispiega: tutto si
riduce all’icona (automatismo digitale)
 Per il bambino, l’assunzione del pensiero metaforico è
un’acquisizione cognitiva e relazionale complessa (es.
ridere di una barzelletta)

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CAMBIAMENTO DEI PROCESSI D’APPRENDIMENTO
Società del PASSATO
 Cultura dei romanzi e della radio
(metafora)
 Apprendimento “A BOTTEGA”
 “Faceva propri” i processi e la
tecnica (mentalizzazione)
 POCHE informazioni in entrata
da assimilare in una relazione
 Mancanza di possibilità
esplorare le proprie abilità
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Società
CONTEMPORANEA
 Cultura del video-games e del
digitale
 Pedagogia didattica
 Applicazione di un Sapere
dall’esterno
 L’ECCESSO d’informazioni non
può essere metabolizzato in una
relazione
di
 Risolve problemi di autostima
(metodologie di studio)
PROCESSO DI DE-SIMBOLIZZAZIONE (Ψ)
Sul piano terapeutico ed educativo:
 i sistemi rieducativi sono sempre più digitali: la tendenza è
alla semplificazione, alla riduzione dei tempi,
all’acquisizione di strategie e all’uso del computer (icone)
 Manca, tuttavia, l’elemento di regolazione e di variazione
nel rapporto con l’icona
 Rischio di bloccare una possibile evoluzione di abilità bio-
psico-sociali (intervento protesico, cronicizzazione)
 L’attenzione è rivolta al sintomo e non al soggetto
(diagnosi differenziale)

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 SINTOMI “ATTUALI”
 Attacchi di panico, ansia
 Iperattività
 Disturbi alimentari
 Tossicodipendenze
 Minacce d’aborto
 Tumori
 Malattie degenerative

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CHE FARE?
 Qualità  Quantità
 Processi  Risultati
 Domanda  Risposte
 Allargamento  Condensazione
 Attesa  Attività
 Pensiero  Azione
LA DONNA E LA FAMIGLIA

TRA PASSATO E PRESENTE

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 FATTORI CHE INFLUISCONO SULLE DIFFICOLTÀ
RELAZIONALI

 Carenza di regole genitoriali

 Svuotamento dei valori e delle istituzioni
 Sterile aumento della libertà

Difficoltà nel costruire l'identità

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 L'IDENTITÀ MATERNA
IN PASSATO
 Era scontato avere figli da
giovani e appena sposati
 Era strettamente legata alla
presenza della figura maschile
 E vissuta a tempo pieno
 Una separazione dal marito era
impensabile o vissuta come un
fallimento
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OGGI
 Ci si sposa spesso dopo i 30-35 anni e
la genitorialità è un obiettivo
scadenzato e programmato. E' una
performance.
 Si può ricorrere alla fecondazione
artificiale
 La donna è divisa tra il ruolo di madre
e quello di lavoratrice
 La separazione dal marito può essere
vissuta come un liberazione e come
un rilancio verso altre relazioni.
 DONNA E IDENTITÀ MATERNA

 La Donna sente ancora forte la spinta verso la

maternità che offre un ripiego più facilmente e
consistente alle fragilità moderne

 Il ruolo di mamma può colmare il vuoto di identità

col rischio di spingere la donna verso problemi ancor
più delicati e complessi

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 DONNA E IDENTITÀ MATERNA
IN PASSATO
 La madre spesso lo era a tempo pieno
 La separazione madre figlio era
garantita dal Padre e dalle istituzioni
 La donna continuava ad avere una
funzione importante di sostegno alla
famiglia anche nel ruolo di nonna che
aiuta i figli a tenere e crescere i nipotini
 Le istituzioni e i loro rappresentanti
erano rispettati e valorizzati. La madre
non colludeva con il figlio nella difesa
di comportamenti extra-familiari
OGGI
 L'impegno lavorativo la costringe a
delegare ad altre figure istituzionali para-
familiari una parte delle funzioni
genitoriali
 Le competenze sociali diventano una
priorità educativa ed un parametro per
valutare la crescita del proprio figlio.
 Utilizza con i figli regole più elastiche e
modificabili
 Di fronte alle trasgressioni, prima di
prendere decisioni, è propensa a
coinvolgere di più il partner ed il figlio
 Usa poche punizioni o minaccia solo i
castighi.
 LA MADRE RIVALE VS AMICA
IN PASSATO OGGI

 In linea con i valori sociali la madre

 Guarda con soddisfazione alla crescita
tendeva a sminuire o a stigmatizzare gli della figlia ed offre la propria
aspetti erotici enfatizzando i doveri complicità femminile (dieta, shopping,
domestici e materni trucco)

 Gli argomenti sessuali erano tabù e la

 Viene a mancare l’antica rivalità tra
madre si trovava in una posizione di madre e figlia: si parla con complicità
competizione rispetto alla figlia anche di amore e di sesso

 L'identità materna era qualcosa da

 Pericolo di un’identificazione
raggiungere attraverso un gioco di eccessiva che ostacola il percorso
identificazioni e disidentificazioni verso la separazione

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COME E' CAMBIATO IL LEGAME MADRE - FIGLI

Se il problema dei figli del passato era liberarsi dalla tutela

soffocante ed infantilizzante della madre…

… per i figli di oggi, al contrario, l’obiettivo è di tenerla il più possibile

legata a sé (sintomi fisici, sofferenza, difficoltà scolastiche).

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DALLA FAMIGLIA … ALLA FAMIGLIA
ETICA E AFFETTIVA
NORMATIVA...

 Trasmissione dei valori  Attenzione al benessere

sociali emotivo del figlio
 Trasmissione di norme di  Negazione del dolore e del
comportamento fallimento
 Impossibilità di negoziare  Riduzione della differenza
con i genitori di ruoli tra genitori e figli

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 I CAMBIAMENTI ALL’INTERNO DELLA COPPIA (1/2)
 L'uomo e' più coinvolto nella gestione della famiglia e dei figli

 Alla donna sono richiesti sforzi lavorativi sempre più complessi

 I ruoli si mescolano sempre più, aumentando le difficoltà nel

posizionarsi all'interno della relazione

 I membri della coppia sono alla ricerca di un partner ideale che

racchiuda la tenerezza materna e la sicurezza paterna unite ad
una capacita' di ascolto molto raffinata e sensibile in grado di
permettere il passaggio da una modalità all'altra.

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 I CAMBIAMENTI ALL’INTERNO DELLA COPPIA
(2/2)

 Questa aspirazione si scontra con le difficoltà a maturare, ad accedere

all'adultità e a farsi carico dei pesi e delle responsabilità della persona
matura e del genitore.

 La coppia permane sempre più nell'adolescenza, rischiando, di fronte ai

problemi quotidiani, di sprofondare nelle angosce infantili di abbandono
e di vuoto.

 A differenza del passato gli stati emotivi sono sempre meno

verbalizzabili e sempre più bloccati a livello somatico.

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NELLE DIFFICOLTÀ ....

 Aumentano i sensi di colpa

 È possibile trovarsi in conflitto con i modelli genitoriali
interiorizzati
 Aumentano gli atteggiamenti autoritari e prescrittivi
 Tuttavia, la preoccupazione di replicare i
comportamenti della famiglia di appartenenza, spesso
induce i genitori di oggi a fare scelte educative “a
metà”: parlare e non toccare!
 Ansia e sfiducia nel rapporto con il mondo sociale

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 WEB :
www.somatologia.it

MAIL :
info@somatologia.it

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