Sesiunea 3

Învățarea creativ-interactivă
Formator:
profesor Valeria Șandru
17 ianuarie 2021
 Energizant

Mentalistul
- Gândește-te la un număr natural întreg.
- Dublează-l!
- Adaugă 6 la rezultat.
- Înjumătățește rezultatul obținut.
- Scade numărul la care te-ai gândit.
- Rezultatul este …. cel mai mic număr prim impar.
 Tematica sesiunii de formare numărul 3

1. Învățarea creativ - interactivă. Principii și avantaje ale

învățării creativ - interactive

2. Învățarea creativ - interactivă. Proiectarea și

organizarea activităţilor didactice creative
 Săli Meet pentru echipe
ECHIPA 1 Învățământ primar și preșcolar -
Linkul Meet https://meet.google.com/ogp-frnh-fea
ECHIPA 2 Învățământ primar -
Linkul Meet https://meet.google.com/kui-gqht-gns
ECHIPA 3 Învățământ gimnazial uman -
Linkul Meet https://meet.google.com/bqh-bcca-fku
ECHIPA 4 Învățământ gimnazial real -
Linkul Meet https://meet.google.com/vsh-yvom-tqt
Sala comună: https://meet.google.com/auk-jjrw-gtu
 Blazon pentru echipe

Echipa 1 - Echipa 2 - Echipa 3 - Echipa 4 -

Învățământ Învățământ Învățământ Învățământ
primar și primar gimnazial uman gimnazial real
preșcolar
 Știu - Vreau să știu - Am învățat
Pas 1: Ce știm, la nivelul echipei, despre proiectarea și organizarea activităţilor didactice
creative?
Pas 2: Ce am vrea să știm despre proiectarea și organizarea activităţilor didactice creative?
Echipa 1
https://docs.google.com/document/d/17KRU-_2ndAU3RlBeY0j2iICDTm0p3cgKN-Q2BNR
LlAY/edit?usp=sharing

Echipa 2
https://docs.google.com/document/d/1dlSUm0p-Nk2dmd6OttpkqmdpnqphCHfsxr3sPHG
CDXs/edit?usp=sharing

Echipa 3
https://docs.google.com/document/d/1Ehi6xcMBP7qsoH2yVINMuJ7EQg_vuU19QbnJX4
MxKCI/edit?usp=sharing

Echipa 4
https://docs.google.com/document/d/1vQywtndbvbj3R5Ooupkd48T8YwL1M9IRsjYdpEu7
 1. Principii și avantaje ale învățării creativ - interactive
1. Interdependenţa pozitivă - „Doar împărţind elevii pe grupe, nu înseamnă că ei vor şi lucra ca o
echipă” Norm Green
2. Responsabilitatea individuală - „Echipele adevărate nu apar dacă indivizii care le compun nu îşi
asumă riscuri care implică încredere, conflict, interdependenţă şi muncă” Katzenbach & Smith
3. Interacţiunea nemijlocită (faţă-în-faţă)
4. Analiza activităţii de grup
5. Formarea deprinderilor interpersonale (sociale) „Oamenii învaţă învăţând pe alţii.”( Seneca)
6. Rolul profesorului de observator, mediator, partener în învăţare
,,Împreună, indivizii generează şi discută idei, ajungând la o gândire care depăşeşte posibilităţile unui
singur individ. Împreună, ei exprimă diferite puncte de vedere, ajung sau nu la un acord, identifică şi
rezolvă discrepanţele şi cântăresc alternativele".
(Lev Semionovici Vîgotski, Belarus, Teoria socioculturală)
Video: https://youtu.be/DxSn-Ggdu_w (3 minute)
 Aplicația 1 - Diagrama Venn
Găsiți argumente pro și contra afirmației date. Concluzionați.
Echipa 1 - „Doar împărţind elevii pe grupe, nu înseamnă că ei vor şi lucra ca o echipă” Norm
Green
https://docs.google.com/drawings/d/1tbN4vGfou8BZApeXmzr-98NDj2nxrFFWZ7RN9TmH2io/
edit?usp=sharing

Echipa 2 - „Echipele adevărate nu apar dacă indivizii care le compun nu îşi asumă riscuri care
implică încredere, conflict, interdependenţă şi muncă” Katzenbach & Smith
https://docs.google.com/drawings/d/1ztvgxm8Hu0WD1xycQaU5jVaYTVo3rHx1zHTqhewaF5M
/edit?usp=sharing

Echipa 3 - „Oamenii învaţă învăţând pe alţii.”(Seneca)

https://docs.google.com/drawings/d/1ibNxFW3KIKvLKjwuDwC_YeH5pr3Eeq0Uuz_x_YVkOv
A/edit?usp=sharing

Echipa 4 - ,,Invatarea nu este statica, ci dinamica si continua pe tot parcursul vietii.” (Lev
Vigotsky)
Energizant

Știați că …

https://wordwall.net/resource/13912351

Știați că ….

https://curiozitati.md/stiati-ca
 2. Proiectarea și organizarea activităţilor didactice creative

Fii cavaler al educației! | Cătălina-Diana Popa |

TEDxGalatiED:

https://youtu.be/ejM_l2R_sNo (15 minute)

DEZBATERE:
https://jamboard.google.com/d/1Wlm8OvQ3JBE87F7ZU
6ZEzsKW48BO89NFUZPI6LdNJiY/edit?usp=sharing
 2. Proiectarea și organizarea activităţilor didactice creative

Fii cavaler al educației! | Cătălina-Diana Popa | TEDxGalatiED:

https://youtu.be/ejM_l2R_sNo
Doamna Popa Cătălina este profesor de Limba şi Literatura Română cu
gradul I, la Colegiul Național Vasile Alecsandri din Galați, doctor în Ştiinţe
Umaniste și îndrumător de practică pedagogică. Din 2012, coordonează
ateliere de peer-education și coaching, storytelling, scriere creativă și
photo-voice, având drept scop dezvoltarea inteligenței emoționale la copii
și adolescenți.
Predarea de la egal la egal apare atunci când elevii, prin design, îi învață pe
alți elevi.
Metoda de optimizare a conținutului care folosește narațiunea în
transmiterea de mesaje destinatarilor, împodobind conținutul.
Metodă de a transmite un mesaj puternic prin prezentarea de „fotografii vii”
realizate de membrii acelor grupuri care nu pot transmite altfel dolețele lor.
 Am învățat ...

https://docs.google.com/document/d/1eAx_w614
NMT8K01vUMVkL0wIlONx_p55n0mVEhYAAso/e
dit?usp=sharing
 Am învățat ...
Peer-education
Educația de la egal la egal este un „proces de învățare non-formală care oferă abilitare,
încredere și independență tinerilor indiferent de originea lor” .
”Educația de la egal la egal are loc atunci când tinerii desfășoară activități informale sau
organizate cu colegii lor, pe o perioadă de timp, pentru a-și dezvolta cunoștințele,
abilitățile, credințele și atitudinile, permițându-le să fie responsabili pentru ei și pentru
ceilalți și să creeze un spațiu în care să se poată simți bine, sigur și respectat.
 Am învățat ...
Coaching
Coachingul este un parteneriat cu elevii intr-un proces provocator si creativ care ii inspira sa
isi maximizeze potentialul personal si profesional.
Un coach/ antrenor iti pune la dispoziti intreaga sa cunoastere si instrumentele necesare cu
ajutorul carora sa ajungi la rezultatele pe care ti le doresti! o harta a calatoriei (care va fi
strategia si planul de actiune); cel mai rapid mijloc de transport spre rezultate (coaching-ul).
Atât coachingul, cât și mentoratul stimulează abilitățile individuale și lucrează la motivația
angajaților pentru ca grupul să funcționeze mai bine.
 Am învățat ...
Storytelling
A fost dintotdeauna o forma de arta educativa/ utilitara si o modalitate foarte puternica de
expresie a spiritului uman.
Povestindu-si experiente, oamenii au transmis informatii si obiceiuri din tata-n fiu, au creat
valori comune, au pus bazele identitatii morale si culturale, au mobilizat comunitati, au
facut posibil schimbul de informatii si progresul, au senzibilizat, s-au afirmat, au devenit
populari, au castigat recunoastere si statut social privilegiat pentru ei insisi sau pentru cei pe
care i-au reprezentat.
 Am învățat ...
Scriere creativă
Înseamnă a scrie orice sau despre orice, atat timp cat ceea ce scriem iese din tiparele si
limitele pe care, de exemplu, le identificăm in jurnalism sau le gasim in tehnicile specifice
scrierii literare.
Cand scriem creativ ne punem la încercare creativitatea si asternem pe hartie conexiunile pe
care mintea noastra le poate face la acel moment, avand ca suport o idee, un cuvant, o
imagine, un text, o intamplare, iar rezultatul trebuie sa fie unul original.
Vorbim despre scriere creativa atunci cand apare nevoia de a așterne, de a nota experiențe
semnificative; nevoia de a împărtăși experiențe cu persoane interesate de același lucru;
nevoia de exprimare libera a gandurilor, emotiilor. (Mary Lee Marksberry)
 Am învățat ...
Photo-voice
Este o metodă de a transmite un mesaj puternic prin prezentarea de „fotografii vii” realizate
de membrii acelor grupuri defavorizate, marginalizate care nu au deprinderea de a
determina introducerea pe agenda publică a problemelor lor şi nici capacitatea de a se
mobiliza pentru urmărirea unui interes comun.
Această metodă este însă foarte flexibilă şi poate fi adaptată pentru diverse situaţii
(evaluare nevoilor comunităţii, realizarea unei hărţi a problemelor, evaluarea unor
programe publice etc.), diverse grupuri şi diverse domenii (mediu, sănătate, educaţie etc.).
 Știu - Vreau să știu - Am învățat

Pas 3:
Ce am învățat despre proiectarea și organizarea activităţilor didactice creative?
Echipa 1
https://docs.google.com/document/d/17KRU-_2ndAU3RlBeY0j2iICDTm0p3cgKN-Q2BNRLlAY/edit
?usp=sharing

Echipa 2
https://docs.google.com/document/d/1dlSUm0p-Nk2dmd6OttpkqmdpnqphCHfsxr3sPHGCDXs/edit?
usp=sharing

Echipa 3
https://docs.google.com/document/d/1Ehi6xcMBP7qsoH2yVINMuJ7EQg_vuU19QbnJX4MxKCI/edi
t?usp=sharing

Echipa 4
https://docs.google.com/document/d/1vQywtndbvbj3R5Ooupkd48T8YwL1M9IRsjYdpEu71QA/edit
?usp=sharing
 Suport curs

https://drive.google.com/file/d/157Za7
aN4QfIL1g_ZVm5hPoxdEgDgEaPu/vi
ew?usp=sharing
 Aplicatii online (suplimetar)

1. Învățarea, o alegere personală:

https://learningapps.org/view4619671
2. Definiția învățării:
https://learningapps.org/view18513756
3. Cadrul pentru învățarea eficientă:
https://learningapps.org/view14099012
4. Învățarea - caracteristici:
https://learningapps.org/view16012563
5. Învățarea - caracteristici:
https://learningapps.org/view16019584
6. Învățarea mixtă (blended learning):
https://learningapps.org/view15787358
7. Strategii de control a învățării:
https://learningapps.org/view12195587
8. Invatarea- careu:
https://learningapps.org/view16023626
 Feedback sesiunea 3

Ce mi-a plăcut cel mai mult din ce am învățat astăzi?

https://jamboard.google.com/d/1KXjglX6S0yobo3xgrCqP3KLHjunJ-HHUmbzBD1E9u-8/e
dit?usp=sharing