GÂNDIREA

GÂNDESC, DECI EXIST!

(Rene Descartes)
Prof. Zota Adina
 PROCESE COGNITIVE SUPERIOARE

Procesele cognitive senzoriale ne oferă informaţii despre aspectele

concrete, intuitive, accesibile direct simţurilor, prin observaţie şi
prelucrare “pe loc”, în timp real, aici şi acum = definim însuşirile aparente
ale lumii inconjurătoare;

Procesele cognitive superioare ne oferă posibilitatea de a depăşi

experienţa senzorială şi de a stabili legături între cunoştinţele acumulate
şi astfel să inţelegem esenţa lucrurilor şi a fenomenelor.

Procesele psihice precum gândirea, limbajul, imaginaţia, memoria sunt

cuprinse în termenul de intelect şi ne oferă acces la cunoaşterea logică,
raţională a lumii.
GANDIREA - DEFINIŢII

Gândirea este o activitate specific umană

care permite individului o integrare de
adaptare la mediu şi un comportament
coerent.
Gândirea este un proces psihic central.
Gândirea reprezintă capacitatea de a
rezolva probleme
 DEFINITIE

Proces cognitiv de însemnătate centrală în reflectarea realului

care prin intermediul abstractizării şi generalizării coordonate în
acţiuni mentale, extrage şi prelucrează informaţii despre relaţiile
categoriale şi determinative în forma conceptelor, judecăţilor şi
raţionamentelor.”
Proces cognitiv ce se desfasoara in plan mental, intern,
subiectiv, uzand de judecati, rationamente operatii cu ajutorul
carora se realizeaza o procesare mai profunda a realitatii.
 OPERATIILE GANDIRII
• Analiza şi sinteza superioară – operaţii ale gândirii prin care se
realizează în plan mental, cu ajutorul simbolismului verbal,
descompuneri, separări, disocieri ale unor obiecte şi fenomene în părţi
componente şi apoi reunirea lor, uneori după o altă schemă, cu scopul
generării de informaţii noi.
• Comparaţia este operaţia gândirii prin care alăturăm în plan
mental două sau mai multe obiecte cu scopul stabilirii asemănărilor şi
deosebirilor.
• Exerciţiu: Stabiliţi asemănările şi deosebirile dintre percepţii şi
reprezentări.
•Abstractizarea este operaţia predominant analitică, prin care gândirea,
acţionând maximal selectiv, pozitiv şi negativ, trece de la aparenţă la
esenţă, de la variabil la invariabil, de la concret la abstract.
•Inductia si deductia- exprima cel mai bine evolutia gandirii
-inductiv–de la datele observatiei la general
-deductiv- de la general la partic
• GENERALIZAREA este operaţia gândirii dominant sintetică prin care însuşirile
esenţiale şi generale sunt reunite într-un model informaţional unic, menit să definească o clasă, o
categorie de obiecte, fenomene, relaţii. Modelul informaţional la care s-a ajuns astfel, este extins şi
la alte obiecte care nu au făcut parte din inducţia iniţială.
În organizarea operaţiilor intelectuale intervin următoarele formule şi strategii:
• Algoritmica – este strategia gândirii ce utilizează algoritmi. Algoritmii sunt serii strict
ordonate de operaţii ce intervin succesiv până se ajunge la îndeplinirea unei sarcini. Ei sunt
structuri operaţionale standardizate ce conduc cu certitudine la soluţii.

Euristica - este disciplina ce reuneşte procedee menite să conducă la descoperire şi

invenţie. Euristica suscită producţia intelectuală divergentă, utilizează sisteme operaţionale plastice
şi deschise, cuprinde procedee de elaborare a ipotezelor şi de testare eficientă a acestora.
• Exerciţiu: Daţi exemple de două strategii algoritmice şi de două procedee euristice
 Forme de manifestare cognitivă:
• Noţiunea este o condensare selectivă sau integrare de informaţii
despre însuşirile generale şi esenţiale ale anumitor clase de obiecte,
fenomene, relaţii. Noţiunile se formează în condiţiile dezvoltării psihice şi
intelectuale, a operaţiilor de generalizare şi abstractizare, prin integrarea şi
modelarea socio-culturală.

• Învăţarea cognitivă este o formă a învăţării şcolare prin care se

însuşesc cunoştinţele şi operaţiile intelectuale corespunzătoare obiectelor
de studiu. În procesul învăţării cognitive au loc:
- formarea conceptelor şi sistemelor de concepte;
- trecerea de la conceptele empirice la cele ştiinţifice;
- dezvoltarea operaţiilor gândirii.
 GÂNDIREA CA ŞI PROCES PSIHIC.

Gândirea operează cu NOŢIUNI = semnificaţia cuvintelor, ideea pe care o

desprindem (cuvantul e doar un înveliş al noţiunii, variază funcţie de limbă)

Relaţia noţiune – cuvânt = relaţia gândire – limbaj: nu putem gândi fără să

folosim cuvinte, iar cuvintele fără înteles nu ar folosi la nimic.

Funcţia esenţială a gândirii este ÎNŢELEGEREA = noile informaţii sunt

puse în legatură cu cele vechi – e foarte important bagajul de cunoştinţe,
educaţia, specializarea pentru a înţelege corect fenomenele lumii şi ale vieţii.

Imposibilitatea înţelegerii pune în evidenţă apariţia unei probleme care

generează procesul de rezolvare a problemelor
 REZOLVAREA PROBLEMELOR

Problemele sunt de o foarte mare diversitate: probleme din

ştiinţe exacte, probleme morale, probleme sociale, etc.
Problema este o dificultate constientizată, un obstacol
cognitiv; are un caracter de noutate, iar subiectul trebuie să
caute şi să găsească soluţii, pe care să le şi aplice; e important
sa fie o problema veritabila – nu falsă – respectiv să conţină
atât date cunoscute, cât şi necunoscute.
 Punerea problemei

MODELUL REZOLVĂRII DE
PROBLEME (NEWELL SI SIMON)
Reprezentarea internă
a problemei in memoria
de lucru

Identificarea de
Mijloace şi strategii

Aplicarea de strategii

incorect
verificare
corect

soluţii
FACTORII CARE INFLUENŢEAZĂ REZOLVAREA
PROBLEMELOR

1. Presiunea timpului;
2. Noutatea problemei;
3. Dificultatea problemei;
4. Modul de formulare a problemei;
5. Ambianţa;
6. Tensiunea emoţională prea puternică;
7. Lipsa de motivare sau motivarea excesivă prin teama de
eşec;
8. Oboseala intelectuală.
SFATURI UTILE IN ACTIVITATEA DE REZOLVARE DE
PROBLEME

Sa fiţi siguri ca inţelegeţi cu adevarat problema;

Reverificaţi datele din memorie;
Incercaţi mai întâi ipoteza cea mai simplă;
Învăţaţi să rezistaţi dificultăţilor, eşecurilor, frustrărilor;
Rămâneţi deschişi pentru opţiuni alternative;
Daca aţi ales o cale de acţiune, mai aruncaţi o privire inainte de a
trece la fapte;
Explicaţi problema unei alte persoane, ceea ce vă va ajuta in găsirea
unei perspective optime;
Nu va preocupaţi o vreme de probleme dar nu abandonaţi ( lăsaţi o
perioadă de incubaţie).
Procesul de rezolvare a problemelor constă in
înlănţuirea unor raţionamente – formate din noţiuni
– care legate între ele permit întelegerea, bazându-se
pe operaţiile gândirii.