Sunteți pe pagina 1din 11

FAMILIA- O ȘCOALĂ FĂRĂ VACANȚE!

MESERIA DE PĂRINTE

Diriginte
Dabija Dumitrița
PLANUL ȘEDINȚEI:
1. Prezența
2. Activitatea de captare a atenției
3. Ce cuprinde meseria de a fi părinte?
4. Relația părinte-școală
5. Sfaturi pentru părinți
6. Situația școlară inermediară, tema de acasă
7. Absenteismul școlar și cauzele lui
8. Necesitatea intervenției parentale în procesul de
educație și instruire a elevilor
9. Necesitatea pregătirii timpurii pentru examenele
de absolvire
10. Audierea pozițiilor cadrelor didactice
SCURT URMATOARELE:
- MUNCEȘTE CU SERIOZITATE PENTRU A MĂ ÎNVĂȚA ȘI EDUCA...
- ÎMBINĂ UTILUL CU PLACUTUL ÎN ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE
ȘI EDUCARE PE CARE MI LE OFERĂ ZILNIC.
- ÎMI DĂ O MULȚIME DE SARCINI, MAI PLĂCUTE, MAI
NEPLĂCUTE, DAR TOATE SPRE FOLOSUL MEU.
- FOLOSEȘTE O MULȚIME DE METODE DE EDUCARE... UNELE
MAI DURE, ALTELE MAI JUCĂUȘE... DAR TOATE CU SCOPUL DE A
MĂ FORMA CA OM DE CALITATE.
- ÎȘI IMPUNE SĂ FIE UN EXEMPLU POZITIV PENTRU CEILALȚI ȘI-
MI SOLICITĂ ACELAȘII LUCRU ȘI MIE.
- PERIODIC ANALIZEAZĂ CE AM ÎNVĂȚAT, DAR NU CA SĂ MĂ
CRITICE CI PENTRU A MĂ AJUTA SA PROGRESEZ ȘI PENTRU A-MI
EVIDENȚIA REUȘITELE.
- ÎN TIMPUL SĂU LIBER SE GÂNDEȘTE MEREU LA MINE ȘI CHIAR
ÎȘI SACRIFICĂ ACEST TIMP PENTRU A MĂ SPRIJINI ATUNCI CÂND
AM NEVOIE.
- SE IMPLICĂ ÎN A-MI OFERI OCAZII DE A PETRECE
CONSTRUCTIV TIMPUL LIBER.
- CÂND AM REUȘIT SĂ ÎNVĂȚ TOATE LUCRURILE CONSIDERATE
DE EL NECESARE, ÎMI DĂ VOIE SĂ MERG MAI DEPARTE, PE
DRUMURILE PE CARE MI LE OFERĂ VIAȚA.
A EDUCA UN COPIL, ÎNSEAMNĂ
 să-i oferi un climat familial corespunzator ;

 să înveţi cum să actualizezi potenţialul copilului;

 să-l ajuti să se dezvolte armonios în mediul sau


familial şi psihosocial de viaţă.
CE CUPRINDE MESERIA DE PĂRINTE
 să își asume responsabilitatea pentru comportamentul
adolescentului, acesta fiind și rezultatul modului în care
se comportă ca parinte
 să realizeze un echilibru între metodele bazate pe
restricții și cele bazate pe recompense, astfel încât
adolescentul să nu se simtă constrâns în mod exagerat,
dar nici să fie lăsat să poarte singur povara unei prea
mari libertăți
 să-și asculte mai întâi copilul (părerile lui, ce simte etc.)
și, după ce acesta se simte în siguranță și iubit, abia apoi
să dea sfaturi sau să aducă critici constructive
CE CUPRINDE MESERIA DE PĂRINTE
să facă efortul de a depăși grijile cotidiene de adult
și să acorde un timp special adolescentului și
nevoilor lui – ce a învățat la școală, ce prieteni și-a
făcut, ce framântări îl macină, ce teme îl interesează
sa fie atent la felul în care adolescentul își petrece
timpul liber și să-l îndrume spre activități care sa ii
formeze trăsături pozitive de caracter
să îl trateze ca pe un partener de acțiune și discuție
și, atunci când îl simte pregătit, să îl lase să ia
propriile decizii și să acționeze în baza acestora.
RELAȚIA PĂRINTE-ȘCOALĂ
 Parteneriatul școală – familie se referă la construirea
unor relaţii pozitive între familie, școală şi comunitate, la
o unificare a sistemului de valori care poate avea un
efect benefic asupra copiilor atunci când aceştia văd
profesoara sfătuindu-se cu părinţii şi membrii
comunităţii. Activitatea cu părinţii ca parteneri, pentru a
asigura dezvoltarea copiilor în programul educativ din
școală, poate deveni un start bun pentru a crea părinţilor
respectul de sine, încredere în competenţele lor,făcându-i
mai buni. Copiii caută modele în părinţii lor şi în
membrii societăţii (actori, sportivi, etc), iar aceştia, la
rândul lor vor să crească mici genii.
EȘECUL ȘCOLAR-PREMISA EȘECULUI SOCIAL

Atunci cînd se abordează cauzalitatea eşecului şcolar familia are o


importanţă mare. Este cunoscut astfel, că unele familii oferă un mediu
cultural favorabil dezvoltării copilului, în timp ce altele prezintă o situaţie
precară sub raport cultural, material şi al atmosferei de ansamblu.
CAUZELE EȘECULUI ȘCOLAR
Cauze de natură familială:
 Familii dezorganizate sau schimbatoare

 Atmosfera “ incarcata”, conflicte familiale,

 Exigenţele exagerate ale unor părinţi care cer copiilor rezultate peste posibilităţile reale;

 Lipsa controlului unor părinţi asupra activităţii şcolare şi a celei extraşcolare;

 Permisivitate exagerata a unor parinti fata de conduite indezirabile ale copiilor

 Lipsa legăturii unor părinţi cu şcoala, cu profesorii, cu dirigintele.

 Lipsa parintilor/sau a unui parinte in viata copilului ( copii crescuti de bunici, sau copilul crescut
de doar de un parinte)

 Preocuparea parintilor pentru asigurarea nevoilor primare ( hrana, imbracaminte ) in detrimentul


nevoilor emotionale

 lipsa de condiţii necesare vieţii( hrană, îmbrăcăminte, încălţăminte, spaţiu de locuit);

 lipsa condiţiilor de învăţătură


1. Situația școlară intermediară, tema de acasă
2. Absenteismul școlar și cauzele lui
3. Necesitatea intervenției parentale în procesul
de educație și instruire a elevilor
4. Necesitatea pregătirii timpurii pentru
examenele de absolvire
PĂRINŢII INTELIGENŢI...
 Copiii nu au nevoie de părinţi extraordinari, ci fiinţe umane care vorbesc limba lor şi
sunt capabili să pătrundă în inima lor
 Părinţii buni dau cadouri, părinţii inteligenţi dăruiesc propria lor fiinţă
 Părinţii buni au grijă de corp, părinţii inteligenţi alimentează personalitatea
 Părinţii buni corectează greşelile, părinţii inteligenţi îşi învaţă copiii cum să gândeacă
 Părinţii buni spun copilului ‘’ai greşit’’, părinţii inteligenţi spun ‘’ ce părere ai despre
comportamentul tău’’?
 Părinţii buni îşi pregătesc copiii pentru aplauze, părinţii inteligenţi pentru eşect
 Părinţii buni vorbesc, părinţii inteligenţi dialogează
 Părinţii buni dau informaţii, părinţii inteligenti povestesc istorioare
 Părinţii buni sunt o eciclopedie, părinţii inteligenti sunt creativi, iscusiţi, capabili să
transmită lecţii de viaţă din lucrurile simple.
 Părinţii buni spun te iubesc.... PĂRINŢII INTELIGENŢI ÎMBRĂŢIŞEAZĂ