Jocul

Didactic
Jumiga
Mihail
 Plan
Mon
Tipologia Proiectarea
Tue jocurilor jocului Didactic
didactice
Wed

Thu
Simulare
Fri

< >
 Tipologia jocului Didactic

Mon
Multiple Valente Didactice ale jocului didactic impun
Tue selectarea eficientă a acestuea la lectția de Științe.
Ca orce metodă jocul are un spațiu limitat.
Wed Rolul învățătoruluii este de a fi coordonator al jocului
fiindcă deține informația despre obiective.
Thu Jocul poate fi utilizat în orce etapă a lecției.
În funcție de un șir de criterii (natura obiectivelor
Fri operaționale, aspectele dezvoltării psihice, sarcinile
didactice adresate elevilor și complexitatea lor.)

< >
 Tipuri de
jocuri
Mon

Tue
Jocuri Jocuri Jocuri
Wed distractive senzoriale
cognitive
Thu

Fri
Jocuri de Jocuri de Jocuri
inteligență concurență intelectuale
< >
 Tipuri de jocuri
Mon

Tue
Jocuri Jocuri
de Jocuri intuitive
Wed atenție de
manifest
Thu are Jocuri
Jocuri din
cu viața
Fri Jocuri subiect cotidian
dramati
zări ă
< >
 Selectare jocurilor pentru o lecție

Mon Obiectivele
operaționale
Tue Obiectivele
afective

Wed Tema lecției

Thu

Fri
Vîrsta elevilor
Nivelul
intelectual
< >
 Titluri pentru jocuri
Mon Ce știm despre Ghici ce gust este
circulație
Tue

Wed
01 02 03 04
Thu
NU pot da aș vra Balanța
Fri să fac

< >
 Respectarea principiilor
pedagocice
Mon

Tue

Wed

Thu Să se bazeze pe cunoștințe și

Treptat să complice sarcinile didactice
capacitățile anterioare
Să fie prezent aspectul distractiv
Fri
Sarcina didactică să fie dificilă Să creeze un confort psihologic

Să satisfacă interesul copiilor prin

varietate diversă
< >
 Activități
adiacente
Mon

Tue

Wed
Vizionarea Audiții Șezători Jocuri
Thu de radiofonice didactice distractive
dispozitive
Fri

< >
 Proiectarea jocului didactic
Mon

Tue

Wed
Titlul jocului Regulile jocului
Obiective operaționale Evaluarea jocului
Thu Obiective afective

Fri
Dotarea jocului
Conținutul jocului

< >
 Simularea
Mon
Simularea este o varietate a jocului
Tue ea fiind numită joc de rol sau
dramatizare.
Simularea dă posibilitatea elevilor
Wed săși asume rolulrile lor personale.

Thu Prin aceste exersări elevii își

dezvoltă gîndirea critică puterea de
decizie.
Fri
Învățătorul care utilizează
simularea ca metodă trebue să
urmărească cu atenție aspectul
vizat, și nu spectatolul.
< >