Taller Nacional de Asesoría Pedagógica a Especialistas de las

DRE

04-07, Abril 2011

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1.- La Evaluación de los
Aprendizajes
Es un proceso, mediante el cual se observa,
recoge y analiza información del proceso de
aprendizaje del estudiante

con el propósito de

REFLEXIONAR Y EMITIR orientados A LA TOMA DE

JUICIOS DE VALOR DECISIONES
para

fortalecer al Regular los procesos de Reajustar la metodología

estudiante la acción pedagógica

• Saberes previos. • Planificación • Estrategias de enseñanza /

• Motivación /programación. aprendizaje.
• Estrategias de • Ejecución. • Medios y materiales.
aprendizaje / • Evaluación • Tiempo.
metacogitivas • Monitoreo.
que permitan
LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
2.- Evaluación como proceso
permite regular • Permite identificar las dificultades de aprendizaje.
el proceso de • Permite mediar el aprendizaje en función de losa
aprendizaje: saberes previos y estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
• Permite tomar decisiones en el proceso.

APRENDIZAJE ESPERADO
RECEPCIÓN IDENTIFICACIÓN DE LOS DETERMINACIÓN DE LOS ORDEMIENTO Y DISTRIBUCIÓN DE
DE LA ELEMENTOS QUE SE CRITERIOS DE LOS ELEMENTOS
INFORMACIÓN ORGANIZARÁ ORGANIZACIÓN

ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Lectura de Subrayan los Elaboración en En equipos,
noticias y argumentos en pro equipo, de una lista elaboran un
artículos de los deberes y en con ideas fuerza esquema que
sobre los pro de los derechos sobre los deberes y represente los
deberes y ciudadanos que otra lista sobre los criterios de la
derechos explicita las noticias derechos ciudadanos. organización.
ciudadanos y los artículos leídos

RECOJO DE INFORMACIÓN, EMISIÓN DE JUICIOS Y

EVALUACIÓN TOMA DE DECISIONES EN CADA PROCESO
3.- Operativización de la
Evaluación

Capacidad

Capacidad
REACTIVOS
CRITERIO DE INDICADORES
EVALUACIÓN Capacidad

Capacidad

Unidad de Logro de Evidencia Tareas que se

recojo de aprendizaje observable ejecuta para
informació del evidenciar el
n aprendizaje aprendizaje
CRITERIO DE CAPACIDAD ITEM
EVALUACIÓN INDICADORES

CONSTRUCCIÓ Reconoce la Define al niño en el marco Redacta en dos líneas la

N DE LA importancia de la de la CDN. concepción del niño
Convención sobre establecida por la
CULTURA
los Derechos del Convención sobre los
CÍVICA Niño Derechos del Niño.
Identifica los principales Menciona dos derechos
derechos de los niños. que le asisten a los niños

en materia de educación

Identifica los compromisos Haz una lista de los

y responsabilidades de los compromisos que asumen
países parte. los Estados parte en
materia de traslado y
retención ilícita de niños.

Unidad de Logro de Evidencia observable Tarea que ejecuta el

recojo de aprendizaje del aprendizaje estudiante para
información evidenciar el
aprendizaje
FORMULACION DE
INDICADORES
3.- Indicadores de Evaluación
SON MANIFESTACIONES
¿Qué es? OBSERVABLES QUE EVIDENCIA LOS
APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Se formulan a partir de las capacidades

programadas en la unidad didáctica.
Se puede formular tomando como referencia los procesos cognitivos
 CRITERIO DE EVALUACIÓN: Ejercicio Ciudadano

CAPACIDAD INDICADORES

Identifica los elementos relevantes que

Argumenta criterios sustentan la importancia de la diversidad
propios, en torno a la de tradiciones y costumbres en nuestro
importancia de la país.
diversidad de
tradiciones y
costumbres en nuestro Emite juicios sobre la importancia de la
país diversidad de tradiciones y costumbres en
nuestro país.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
4.- Precisiones sobre la Matriz de
Evaluación
1. Es un instrumento para planificar la evaluación.
2. Permite dar explicaciones sobre los resultados
del aprendizaje y el porqué de los calificativos
de los estudiantes.
3. Se elabora por unidad didáctica y para cada
criterio de evaluación.
4. Se construye a partir de los indicadores
planteados en la unidad didáctica.
4.- Procedimientos para elaborar
una Matriz de Evaluación
Ejemplo n
ió ívic
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ac C
o rm a y
F an
d ad
u
Ci

Se puede formular una matriz de instrumento único.

Ejempl m
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