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PRESENTEMONOS
Dinmica de Presentacin
anoten en la hoja de papel, el nombre, la profesin y el lugar del trabajo adems de las tres experiencias ms significativas en positivo que le han ocurrido a su compaero de actividad.
NOSOTROS
EXPECTATIVAS Y ACUERDOS
EXPECTATIVAS
ACUERDOS
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Integrar competencias personales para el manejo efectivo del estrs.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Que los participantes logren: Identificar fuentes y manifestaciones del estrs Evaluar los componentes fisiolgicos, emocionales, cognitivos, y conductuales del estrs. Practicar tcnicas de respiracin, relajacin y visualizacin, reconociendo su impacto sobre el afrontamiento del estrs.
ASERTIVIDAD
COMUNICACIN ASERTIVA
Se observa a si mismo diciendo "S" en situaciones en las que en realidad senta que deba decir "No"?. Encuentra dificultad para expresar su descontento a un amigo o compaero, aun si cree que es justificado?. Le cuesta aceptar un elogio?
ASERTIVIDAD
Al decir asertividad nos referimos a una forma para interactuar efectivamente en cualquier situacin
SER ASERTIVO
Ser asertivo implica: Tener una comunicacin intrapersonal muy efectiva consigo mismo: Ser conscientes de nuestros pensamientos, sentimientos, motivaciones, necesidades y deseos sin juzgarlos, administrar nuestras emociones y asumir la situacin de manera responsable.
ASERTIVIDAD
ASERTIVIDAD SINTONIA ?
Comunicacin Asertiva
Haga valer sus derechos. Insista en ser tratado de manera justa. Sea tan claro y especifico como pueda al expresar lo que quiere, piensa y siente.
Cuando usted no est de acuerdo con alguien, no es recomendable fingir estarlo slo por "mantener la calma" sonriendo, asintiendo o prestando atencin. Sera ms beneficioso a largo plazo cambiar el tema o expresar nuestro desacuerdo ms activamente.
Preguntar Por Qu
Si un persona le solicita hacer algo que le parezca poco razonable o desagradable pregunte "por qu" debe hacerlo. Como adultos merecemos una explicaciny es nuestro derecho insistir en una explicacin convincente.
. ante una situacin difcil o de conflicto es capaz de: describir claramente el problema; expresar sus sentimientos; comprender al otro al ponerse en su lugar
ASERTIVIDAD
Todo ello con sinceridad, de una manera abierta, receptiva, equilibrada y con armona.
solicita lo que requiere para cubrir sus necesidades de manera segura, con la claridad que le proporciona conocer los objetivos que pretende lograr a travs del mensaje; ofrecer alternativas
ACTIVIDAD
Situacin actual
Cmo
Cmo
ACTIVIDAD 1
..
"Su mdico les ha informado que slo les queda un ao de vida y ustedes estn convencidos de que el diagnstico es correcto. Describan cmo cambiara su vida esta noticia".
"Si ustedes desean cambiar su vida en esa direccin, Qu los detiene para hacerlo ahora mismo?".
ESTRS
Se utiliza el trmino de "estresor o situacin estresante " para referirse al estmulo o situacin que provoca una respuesta de estrs en el profesional.
Tipos de estresores
a.- Psicosociales. a.- Psicosociales. Pueden generar estrs por el significado que la persona les asigna. b.- Biognicos. Son situaciones que pasan b.a ser estresores por su capacidad para producir determinados cambios bioqumicos o elctricos que automticamente disparan la respuesta de estrs.
La respuesta de estrs es la respuesta inespecfica del organismo a cualquier demanda y el trmino estresor o situacin estresante se refiere al estimulo o situacin que provoca una respuesta de estrs.
Concepto
Es una respuesta automtica del organismo ante cualquier cambio ambiental, externo o interno, mediante la cual el organismo se prepara para hacer frente a las posibles demandas que se generen como consecuencia de la nueva situacin. (Prof. Labrador 1996).
Inventarios
Inventario Inicial
Inventario Inicial
Cmo suelo reaccionar ante este estresor? Reaccin: Fsica (Tono de voz, movimientos corporales) Emociones Otra cosa?
a.- Se genera un cambio o una a.situacin nueva. b.- Suele haber falta de b.informacin. informacin.
c.- Incertidumbre. No se puede c.- Incertidumbre. predecir lo que va a ocurrir. d.- Ambigedad: cuanto ms d.- Ambigedad: ambiga sea la situacin, mayor poder estresante generar.
e.- La inminencia del cambio puede e.generar todava ms estrs. f.- En general, se tienen habilidades f.para manejar las nuevas situaciones. situaciones.
g.- Se producen alteraciones de las g.condiciones biolgicas del organismo que nos obligan a trabajar ms intensamente para volver al estado de equilibrio. h.- Duracin de la situacin de estrs. h.estrs. Cuanto ms tiempo dure una situacin nueva, mayor es el desgaste del organismo.
De reaccin de alarma: Ante un estmulo estresante, el organismo reacciona automticamente preparndose para la respuesta, para la accin, tanto para luchar como para escapar del estimulo estresante
Fase de resistencia: Aparece cuando el organismo no tiene tiempo de recuperarse y contina reaccionando para hacer frente a la situacin.
Fase de agotamiento: Energa de adaptacin es limitada. estrs continuo de ms intensidad supera las capacidades de resistencia, y el organismo entra en una fase de agotamiento, con aparicin de alteraciones psicosomticas.
FUENTES DE ESTRS
Sucesos vitales intensos y extraordinarios. Aparece cuando se producen situaciones de cambio como separacin matrimonial, despidos de trabajo, muerte de familiares prximos, etc.
FUENTES DE ESTRS
Sucesos diarios estresantes de pequea intensidad. Sucesos de tensin crnica mantenida: Son aquellas situaciones capaces de generar estrs mantenido durante perodos de tiempo ms o menos largos.
Estresores de la tarea
Estresores de la Organizacin
Conflicto y ambigedad de rol. Jornadas de trabajo largas. Relaciones Interpersonales. Promocin y Dessarrollo Profesional.
A nivel del sistema de respuesta fisiolgica. fisiolgica. A nivel del sistema cognitivo. cognitivo. A nivel del sistema motor. motor.
Los programas de prevencin y control del estrs laboral deben partir de una evaluacin multidimensional del proceso de estrs, es decir, de aquellos factores personales, interpersonales y organizacionales que intervienen en la generacin del estrs en el trabajo.
- Estresores - Percepcin del estrs: evaluacin cognitiva del individuo en su apreciacin de las demandas ambientales y los recursos de los que dispone.
Variables moderadoras: caractersticas personales e interpersonales patrn de conducta, autoeficacia, locus de control, estrategias de afrontamiento, apoyo social.
Respuestas al estrs: fisiolgicas, comportamentales, cognitivas. Consecuencias sobre la salud, las relaciones interpersonales en el trabajo, la satisfaccin laboral, rendimiento en el trabajo, etc.
Listas de control Cuestionarlos, escalas e inventarlos que permiten obtener informacin sobre la forma en que son percibidos los estresores, as como las caractersticas personales y estrategias de afrontamiento ante un evento estresante.
Indicadores bioqumicos y electrofisiolgicos para la medicin de las respuestas fisiolgicas. Cuestionarlos sobre problemas de salud que pueden ser ocasionados por el estrs. Sistemas de registro administrativo para evaluar, por ejemplo, el absentismo y la incapacidad laboral.
Ser lder es un compromiso, y una magia que te hace mantener siempre los ojos abiertos para prepararte constantemente, realizar nuevos proyectos, conquistar nuevas metas y transmitir mensajes valiosos