Sunteți pe pagina 1din 27

TERAPIA OCUPAȚIONALĂ ÎN

SINDROMUL DOWN
⦿ “Persoanele cu sindrom Down au aceleaşi
sentimente,emoţii, senzaţii şi nevoi ca oricare
altă persoană. Nevoia de a fi iubit poate fi
împlinită în cadrul unor activităţi pe măsură sau
prin joc,muncă şi în relaţiile sale cu cei din jur.”
INTERVENTIE TIMPURIE

PRIMII ANI DE VIATA  REPREZINTA, PENTRU COPIL, TIMPUL CEL MAI


VALOROS DIN PUNCT DE VEDERE AL DEZVOLTARII GLOBALE. FIECARE
COPIL ESTE UNIC, AVAND PROPRIUL SAU RITM DE DEZVOLTARE, IAR
ATUNCI CAND EXISTA DIFICULTATI IN ACEST PROCES, SE IMPUNE
INTERVENTIA TIMPURIE.
INTERVENTIA TIMPURIE PRESUPUNE DEPISTAREA INTARZIERILOR IN
DEZVOLTARE, ACTIONAREA PROFESIONISTA ASUPRA PALIERULUI
DEFICITAR PENTRU CA FIECARE COPIL SA SE DEZVOLTE LA
POTENTIALUL MAXIM SI SA POATA FI INTEGRAT IN SOCIETATE.
SE CONSIDERA CA INTERVENTIA TIMPURIE SE DESFASOARA DE LA 0 LA 6
ANI. CU CAT INTARZIERILE IN DEZVOLTARE SUNT DEPISTATE MAI
DEVREME, CU ATAT SANSELE DE RECUPERARE SAU DIMINUARE A
ACESTORA CRESC.
IN FUNCTIE DE CARENTELE IN DEZVOLTARE, SE POATE INTERVENE PRIN:
STIMULARE SENZORIALA, STIMULARE
COGNITIVE, TERAPIEOCUPATIONALA, LOGOPEDIE, KINETOTERAPIE,
CONSILIERE PSIHOLOGICA FAMILIALA ETC.
      
  
 IMPORTANTA  TERAPIEI OCUPATIONALE
IN SINDROMUL DOWN
⦿   
Terapia ocupaţională este arta şi ştiinţa
direcţionării individului cu
anumite deficiente spre participarea la
anumite activităţi pentru a-şi reface, întări sau
îmbunãtãţi performanţele, spre a facilita
însuşirea acelor abilităţi şi funcţii care sunt
necesare pentru diminuarea sau corectarea
patologiei, pentru menţinerea stãrii de
sănătate, un tratament ce se concentreaza in
a ajuta oamenii pentru a dobandi
independenta in toate zonele de activitate pe
care le desfasoara.
Cu ajutorul terapiei ocupationale, un copil cu
Sindrom Down va invata sa interactioneze cu
membrii familiei si sa dezvolte relatii sociale cu
alti copii si parteneri de joc.
⦿ Copii cu Sindrom Down sunt afectati pe mai multe arii de
dezvoltare, unde performanta lor este foarte scazuta de
aceea Terapia ocupationala este atat de necesara acestor
copii pentru a imbunatati abilitati ca :
-motricitate fina: miscarea si dexteritatea muschilor mici din
maini si degete;
- motricitate grosiera: miscarea muschilor mari din brate si
picioare;
-oral-motorii: miscarea muschilor din gura, buze, limba si
maxilar, incluzand suptul, muscatul, mestecatul si linsul;
-auto-ingrijire: imbracat, hranit si mersul la toaleta;
-integrare senzoriala: abilitatea de a primi, sorta si raspunde
la informatiile primite din mediu;
-planificare motorie: abilitatea de a planifica, implementa si
imparti secventele sarcinilor motorii;
Astfel, prin intermediul acestei terapii inceputa de la varste
fragede, 2 ani, o mare parte din actualii copii  vor devenii
adultii de maine capabili  sa se bucure de o viata aproape
normala, sa munceasca si sa poata avea grija de ei insisi
Asadar in munca noastra cu acesti copii trebuie
sa obtinem urmatoarele performante:

⦿sa-si comunice necesitatile;


⦿sa invete sa fie cat mai independenti;
⦿sa ajute la treburile casnice in masura
posibilitatilor;
⦿sa frecventeze institutia prescolara in functie de
nivelul de adaptare la o colectivitate;
⦿sa dezvolte aptitudini de integrare sociala
atasandu-se de un grup de joc format din copii de
aceeasi varsta;
⦿sa indeplineasca sarcini utile in masura abilitatilor
si posibilitatilor.
Dezvoltarea socio-emoțională:

Dezvoltarea sociala include abilitati sociale interactive, intelegere si


empatie sociala, independenta personala si sociala si un
comportament social adecvat . Intelegerea relatiilor sociale, empatia
si abilitatile sociale interactive sunt in general considerate puncte
forte ale copiilor cu sindrom Down. Comportamentul lor social poate
fi consolidat pe tot parcursul vietii lor pentru a facilita incluziunea
sociala si a garanta calitatea vietii. Cei mai multi copii si adolescenti
cu sindromul Down au un comportament social corespunzator varstei.
Doar unii copii dezvolta comportamente dificile, care cauzeaza stres
in familie si afecteaza incluziunea sociala si educationala.
⦿Dezvoltarea motorie:
⦿ Bolnavi cu trisomia 21 pot dezvolta calitati deosebite si sunt
cunoscute persoane care au scris carti in diferite domenii, au
castigat premii la concursuri de dans sau au jucat chiar si in
filme.
⦿ Urmarind dezvoltarea acestor copii putem observa ca ei
realizeaza lucruri marunte cu intarziere fata de ceilalti copii.
Astfel, in primul an de viata, acesti copilasi vor invata sa se
ridice in sezut si chiar in picioare, sa bea apa chiar daca
varsa putin, sa apuce obiecte mici. Se vor juca cu obiecte
care fac zgomote, vor ganguri si vor incepe sa recunoasca
voci familiare.
⦿ Majoritatea copiilor cu trisomia 21 se incadreaza in deficient
mintala usoara (40-45%). In jur de 20-25% prezinta deficient
mintala medie, 15-20% deficient mintala severa, iar 5 %
deficient mintala profunda.
⦿ Toti copii cu Sindrom Down vor continua sa se dezvolte pe
parcursul adolescentei si chiar si la varste adulte acumuland
tot mai multe cunostiinte.
⦿Pentru dezvoltarea motorie,
un adevarat ajutor il
reprezinta kinetoterapia.
⦿Gimnastica medicala la copii
cu sindromul Down trebuie
aplicata inca din primele
luni de viata. Datorita
hipotoniei muscular prezinta
adevarate problem la mersul
ºin patru labeª si la statul in
picioare mai tarziu.
⦿Kinetoterapia consta in
masaj care apropie
pacientul de kinetoterapeut
si intr'o serie de exercitii
care contribuie la
dezvoltarea fortei
musculare,a echilibrului, a
mobilitatii articulare si a
orientarii in spatiu.
⦿Recuperarea prin terapie
ocupationala imbraca mai multe
forme: terapia prin invatare,
ludoterapia si ergoterapia.
⦿Ergoterapia sau activitatile de tip
lucrative sunt un mijloc de
exprimare, permitand persoanei sa
creeze in realitate ceea ce a
vazut, trait sau imaginat.
Activitatile ergoterapeutice
implica gandire, planificare,
presupunere si alegere, pentru ca
la finalul activitatii, persoana cu
handicap sa fie mandra ca a creat
o jucarie, un panou decorativ, sau
un obiect util. Acest lucru le da un
sentiment revigorant si le confera
un simt al realizarii si increderii in
sine, contribuind la structurarea
statutului si rolului persoanei,
recunoscute din punct de vedere
social.
⦿ Obiectivele pentru activitatile de ergoterapie sunt: • dezvoltarea
deprinderilor manuale • dezvoltarea respectului fata de rezultatele
muncii lor • consolidarea deprinderilor tehnice (ex. taiat, lipit,
indoit, bobinat, insurubat si formarea unor noi deprinderi-
impletitul, imbinarea
⦿ • consolidarea abilitatilor de a finaliza lucrul inceput si disciplina
pastrarii materialelor in ordine • educarea rabdarii, respectarii
regulilor, cooperarea cu alte persoane in vederea realizarii unor
lucrari de grup • familiarizarea persoanelor cu dizabilitati cu
diferite materiale, pe care incep sa le analizeze in timp ce le
folosesc: forma, marime, culoare, consistenta
⦿Logopedia este disciplina psihopedagogica ce se ocupa cu
educarea si, in special, cu reeducarea (terapia corectiva)
limbajului. Logopedia studiaza natura si formele de
manifestare ale defectelor, tulburarilor de limbaj si de vorbire,
propunand metode si procedee de corectare adecvate. Atat la
copii normali, cat si la cei cu diverse handicapuri senzoriale,
tulburarile de limbaj survenite din diverse cauze impiedica
intelegerea, receptionarea si transmiterea mesajului verbal.
Comunicarea prin limbaj este cea mai importanta cale de
integrare scolara si sociala a copilului. “Prin tulburarile
limbajului intelegem toate abaterile de la limbajul normal,
standardizat, de la manifestarile verbale tipizate, unanim
acceptate in limba uzuala, atat sub aspectul reproducerii cat si
al perceperii, incepand de la dereglarea diferitelor componente
ale cuvantului si pana la imposibilitatea totala de comunicare
orala sau scrisa”
⦿Meloterapia, a devenit azi un
captivant subiect aplicabil în domeniul
sănătăţii minţii şi a corpului, fiind
investigată cu mijloace tehnologice
performante, în speranţa desluşirii
felului misterios în care muzica
acţionează asupra noastră.
⦿ Meloterapia este utilizată sub două
forme: activă şi receptivă. Meloterapia
activǎ presupune existenţa anumitor
abilitǎţi şi tehnici pe care subiectul
trebuie sǎ le posede în mânuirea
instrumentelor muzicale, sau chiar în
compoziţie. Interpretarea vocală, spre
exemplu, a unor piese muzicale
preferate, pe lângă buna dispoziţie pe
care o creează, este şi un excelent
exerciţiu de respiraţie.
⦿Art-terapia Pentru copiii
cu Sindrom Down care au
dificultăţi în exprimarea
prin intermediul limbajului
şi vorbirii, modalităţile de
exprimare artistică le pot fi
de un mare ajutor.

Pictura, dansul, teatrul şi alte


forme de artă le conferă
acestora posibilitatea de a îşi
exprima emoţiile şi
sentimentele, de a împărtăşi
experienţele lor cu ceilalţi, şi îi
hrănesc in punct de vedere
spiritual, dezvoltându-le
capacitatea creatoare
Activităţile artistice pot fi un
instrument valoros pentru
integrarea copiilor cu Sindrom
Down în şcoală şi societate.
Teatrul, dansul, muzica, pictura
şi alte forme de artă permit
copiilor să lucreze împreună cu
ceilalţi, în pofida limitărilor.
Copiii cu Sindrom Down învaţă
să socializeze mai bine, să
proceseze informaţiile mai
repede, îmbunătăţindu-li-se
coordonarea atunci când
participă la activităţi artistice

⦿ Persoanele cu intarzieri de dezvoltare psihica sau cu dizabilitati de


invatare (cum sunt cele care sufera de sindromul Down, spre exemplu)
raspund foarte bine la o astfel de terapie. Raspunsurile pot varia de la o
simpla clipire, la un zambet sau la vocalizare, la cantat sau dans. Terapia
prin muzica le ofera acestor pacienti oportunitatea de a se exprima. In plus,
se pare ca terapia prin muzica este una dintre cele mai bine primite de catre
pacienti.
⦿ Persoanele suferinde pot avea probleme motorii sau alte probleme
fizice.
⦿  De aceea, folosirea vocii sau a unui instrument muzical pentru a canta,
indiferent de calitatea sunetelor rezultate, demonstreaza abilitatea de a crea
sunetele respective, lucru care creste stima de sine a persoanelor in cauza.
Cantatul la diverse instrumente creste increderea in sine, dezvoltand si
abilitatile de miscare. Conexiunea dintre sunete si miscarile facute de
pacient incurajeaza constinetizarea actului in sine si repetarea procesului,
ceea ce creeaza un mediu bun pentru invatare. Exercitiile de miscare pe
muzica sunt foarte eficiente in acest sens. Datorita faptului ca muzica este
temporizata, miscarile pot fi coordonate mai bine la auzul ei.
⦿ Experientele muzicale sunt utile si in asimilarea unor cunostinte despre
corp, culori, numere, bani sau forme. Desigur, obiectivul nu este cresterea
gradului de inteligenta sau a performantelor muzicale, ci stimularea
calitatilor cognitive care ajuta persoana respectiva sa se descurce mai bine
in cadrul comunitatii. Terapia prin muzica poate imbunatati, printre altele,
abilitatea de a retine informatii. Spre exemplu, numele animalelor pot fi
retinute mai usor daca in timp ce sunt privite fotografii cu animale, se aude
un fundal cu o melodie despre ferma.
⦿ Terapia cu delfini Efectele acestei terapii sunt: creşterea
atenţiei şi motivaţiei şi grăbirea rezolvării unor probleme
decomportament.
⦿ Această terapie este un supliment al terapiilor de bază,
neputându-le înlocui.Scopul principal al terapiei este
stimularea activităţii senzoriale. Programul are loc într-un
bazin cu delfini captivi sau semicaptivi şi terapeuţi care
asistă copiii. Copiii sunt invitaţi să înoate, să atingă, să
hrănească sau să mângâie animalele.
⦿ Terapia prin delfini nu reprezintă o vindecare, dar ajută la
ameliorarea simptomelor, prin accelerarea procesului de
vindecare.
⦿Hipoterapia
⦿Hipoterapia sau călăritul terapeutic reprezintă
folosirea mişcărilor calului ca un instrument
terapeutic, sub coordonarea unui terapeut
specializat (kinetoterapeut,ergoterapeut sau
logoped), adresat limitărilor funcţionale sau
dizabilităţilor copiilor şi adulţilor. Calul devine astfel
o parte a programului de recuperare, care doreşte
să îmbunătăţească anumite deficienţe funcţionale
ale copilului.
Hipoterapia
aduce beneficii
copilului cu
Sindrom Down
pe plan
emoţional, al
socializării, al
posturii
corpului,
îmbunătăţind
calitatea vieţii.

⦿Hipoterapia aduce copilului cu Sindrom Down


mari beneficii datorită mişcărilor calului,
legăturii om-animal, şi nu reprezintă doar un
mijloc de relaxare sau de distracţie
⦿ In general, copii cu Sindrom Down reusesc sa parcurga treptele normale
de dezvoltare dar cu o oarecare intarziere fata de ceilalti copii. Interventia
terapeutica inceputa cat mai curand posibil, confera copiilor cu Sindrom
Down cele mai bune sanse de succes in aceasta directie. Chiar daca va fi
nevoie de mai mult timp pentru copilul cu sindromul Down pentru
deprinderea anumitor abilitati, in final veti fi surprinsi de cat de multle va
fi capabil sa faca.
⦿ Prognosticul pentru persoanele cu Sindrom Down s-a imbunatatit simtitor
in ultimii ani. Multi adulti cu Sindrom Down sunt mai sanatosi au roluri
mai active in societate si au o expectanta de viata crescuta. Totusi,
asteptarea medie de viata este mai scazuta decat la restul populatiei.
⦿ Bolile congenitale de inima sunt cauzele principale ale decesului
persoanelor cu Sindrom Down. Multi
BIBLIOGRAFIE

⦿1 “Copiii cu sindrom Down. Dezvoltare motorie


şi intervenţie”  Peter E.M. Lauteslager PhD
⦿2 Sindromul Down Marius Cruceru
⦿3 Bălteanu V.- Terapia ocupaţională şi
ergoterapia- Ed. Altius Academi Iaşi 2002
PINTILIE MIHAELA
GRUPA 7 an II,bfkt

S-ar putea să vă placă și