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Compreende as aes integradas de proteo e preveno, educao, recuperao e reabilitao referentes s necessidades individuais e coletivas, visando a promoo da sade
As aes integradas de sade so realizadas em estabelecimentos especficos de assistncia sade, tais como postos, centros, hospitais, laboratrios e consultrios profissionais, e em outros ambientes como domiclios, escolas, creches, centros comunitrios, empresas e demais locais de trabalho.
Competncias
Profissionais Gerais
Articulam os conhecimentos (o saber, as informaes articuladas operatoriamente), as habilidades (psicomotoras, ou seja, o.saber fazer. elaborado cognitivamente e socioafetivamente) e os valores, as atitudes (o saber ser, as predisposies para decises e aes, construdas a partir de referenciais estticos, polticos e ticos)
1200 horas
Identificar fundamentos de higiene, saneamento, nutrio e profilaxia, visando promover aes de sade entre cliente/comunidade. Reconhecer os direitos do cidado e promover a organizao social com vistas resoluo de problemas relativos sade. Correlacionar a importncia poltica, social e psicolgica do trabalho, com a vida e a sade do homem/sociedade. Conhecer os princpios ticos de forma a adotar postura adequada no trato com cliente/comunidade e com os outros profissionais da equipe de trabalho. Identificar e promover aes que visem preveno e controle de doenas infecto-contagiosas e/ou crnicas. Identificar e avaliar os riscos que o tabagismo, etilismo, toxicomanias e automedicao representam para a sade.
Habilidades:
y
Utilizar tcnicas de comunicao interpessoal nas aes de orientao do cliente, paciente, comunidade com vistas promoo da sade.
Utilizar estratgias que estimulem a organizao social para a resoluo de problemas relativos sade.
Atuar como agente de sade, informando e orientando o cliente/comunidade sobre hbitos e medidas geradoras de melhores condies de vida, ajudando-os a adquirir autonomia na manuteno da prpria sade.
Bases tecnolgicas:
y
Cidadania e solidariedade no relacionamento entre o servio de sade e a comunidade. Interveno do profissional na educao para a sade; importncia das atividades fsicas Nutrio e sade Protocolos dos programas institucionais de promoo da sade e da qualidade de vida.
Rene as atividades, de orientao ao cliente, acerca do modo de administrao, da ao dos medicamentos e cosmticos, assim como dos efeitos colaterais e adversos e riscos de interao medicamentosa.
Competncias:
y
Caracterizar a ao, atividade e os efeitos colaterais dos diferentes frmacos nos sistemas circulatrio, hematopoitico, digestrio, respiratrio, urinrio, reprodutor, sseo, muscular, nervoso, tegumentar e endcrino do organismo. Identificar e interpretar interao medicamentosa
Analisar e
avaliar
importncia
da
utilizao
correta
dos
medicamentos.
Habilidades:
Distinguir
as
formas
farmacuticas,
as
diversas
nomenclaturas e demais dados constantes nas embalagens dos medicamentos fornecidos pela indstria farmacutica.
Aplicar tcnicas de atendimento e orientao ao cliente, fornecendo informaes quanto ao uso correto e efeitos colaterais dos produtos dispensados, respeitando os limites de atuao.
Bases tecnolgicas:
Conceito
RECURSO EDUCACIONAL
Com base nos referenciais curriculares gerais, bem como especficos da rea
da sade; avaliando as competncias, habilidades e bases tecnolgicas da subrea de Farmcia, usou-se como recurso educacional a osteoporose na terceira idade, dentro da funo proteo e preveno, subfuno dispensao de produtos farmacuticos e correlatos.
principalmente em idosas, torna-se imprescindvel a preocupao no aspecto preventivo e informativo da doena. Juntamente com outros profissionais da rea da sade, o farmacutico tem o papel de orientar sobre os fatores de risco para a doena e sobre a importncia de sua preveno.
Agentes anti-reabsortivos :
y
acompanhamento
dos
tratamentos
tem
mostrado
aumento da densidade ssea e diminuio do nmero de fraturas, mas o ganho de massa ssea pode no superar o limiar de fratura, principalmente se forem iniciados tardiamente.
Estrgeno:
y
o tratamento deve ser iniciado precocemente a fim de prevenir a queda inicial de massa ssea.
Calcitonina e Bisfosfonatos:
y
Tm as mesmas indicaes e resultados que os estrgenos e ao analgsica que torna atraente seu uso em fraturas por osteoporose. uma alternativa para as mulheres que no podem ou no querem usar estrgenos
H formas distintas de bisfosfonatos com potncia e tempo de aes diferentes que so utilizados para outras doenas sseas.
Clcio:
y
A quantidade de clcio alimentar necessria para manter a massa ssea desconhecida. Prope-se que mulheres na ps-menopausa em osteoporose da posmenopausa e senil consumam de 1200 a 1500 mg de clcio a por dia. Pode haver suplementao alimentar e importante o uso noturno, principalmente em idosos, devido ao jejum prolongado.
Vitamina D3:
y
O uso de vitamina D3 nos idosos indispensvel para aumentar a absoro intestinal de clcio e estimular o remodelamento sseo. Recomenda-se o uso de 800U de vitamina D3 ou 0,50 ug de calcitriol ou alfacalcidol.
um potente estimulador da atividade osteoblstica. Vrios estudos mostram aumento da densidade do osso trabecular, mas, aparentemente, sem reduzir o nmero de fraturas.
O efeito positivo sobre aumento da densidade ssea com o uso de PTH em doses baixas intermitentes tem sido citado na imprensa leiga.
semelhana do que ocorre com fluoreto, parece que, dependendo da dose e tempo de uso, PTH pode aumentar a osteoporose. Enquanto estas questes no estiverem resolvidas o PTH no poder ser usado rotineiramente no tratamento da osteoporose.
Os cuidados com alimentao so de suma importncia, pois ser atravs de uma boa alimentao que se ir fornecer as vitaminas essenciais para a manuteno ssea. Uma ingesto inadequada de clcio ao longo da vida um fator que contribui significativamente para o desenvolvimento da osteoporose, pois est associada com a baixa massa ssea, rpida perda ssea e aumento da incidncia de fraturas.
As principais fontes de clcio so o leite e derivados (queijo e iogurte); vegetais verdes escuros (brcolis, espinafre, couve, etc); amndoas, peixes e alimentos fortificados com clcio.