Escuela de Postgrado

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Mg. Carmela Mercedes Rodrguez Rodrguez. Mg. Carmela Mercedes Rodrguez Rodrguez.

La Institucin no toma en cuenta las diferencias de los estudiantes

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No podemos cambiar los modos de evaluar si no cambiamos los modos de ensear y no podemos cambiar stos si no evolucionamos en nuestras concepciones educativas y sociales.

La educacin debera ser considerado como un proceso y no como un suceso y constituirse en un medio y no en un fin. Si se quiere cambiar la prctica educativa es necesario cambiar la prctica de la evaluacin
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EVALUAR POR COMPETENCIAS

Y tambin lo que sabemos hacer.. Y tambin cmo nos sentimos muick!

Yupi, se evala lo que sabemos.

COGNITIVO
CONOCIMIENTOS

PSICOMOTOR
HABILIDADES

AFECTIVA
ACTITUDES

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QU ENTENDEMOS POR COMPETENCIA? (Zabala y Arnau, 2007) Capacidad o habilidad Efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas. Resolver problemas reales. De forma eficaz, eficiente y armnica En un contexto determinado Movilizando actitudes, habilidades y conocimientos Al mismo tiempo y de forma interrelacionada

QU PARA QU
DE QU MANER A

DND E
POR MEDIO DE QU CMO

DESCUBRAMOS QU ES SER COMPETENTE?

Amigos! Juan nos demuestra ser un estudiante competente. Observemos lo que sucede

ESTUDIANTE QUE SABE, PERO NO PUEDE HACER O EL ESTUDIANTE QUE HACE, PERO NO SABE QU HACE Y PARA QU LO HACE
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Desnutricin crnica Falta de atencin educativa (Inicial - secundaria) EQUIDAD EDUCATIVA

Carencia de programa de salud

I.E. en situacin de pobreza

Niveles de aprendizaje crtico (2004: 15% (2 g) N.S. en C y 9% M

Mayor problema: escuelas unidocentes o multigrado

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Analfabetismo afecta a los ms pobres

Pruebas internacionales (PISA 2001 / LLECE 1997) Nivel bajo Articulacin Pedaggica (2005) (DCN) No basta aplicar prueba y mejorar currculo Elevar el nivel fe las prcticas pedaggicas Docentes evaluados: Dificultad en: habilidades lectoras y matemticas
Pruebas nacionales (4 pruebas) Primaria Secundaria ltimo 2004 ninguna poltica correctiva

CALIDAD EDUCATIVA

Distribucin de textos (13 millones, 200 mil guas, 3 mil mdulos biblioteca)

Valorar sus esfuerzos y logros Desercin: + 1 grado y 6 g Rendimiento rural deficiente Exclusin a los que no manejan el castellano
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Demasiada oferta Demasiada oferta (egresan 30 mil al ao(egresan 30 mil al aodemanda 33 100 al demanda 100 al ao) ao)
Las escuelas rurales Las escuelas rurales reflejan los peores reflejan los peores resultados resultados

120 ISP solo 29 estn 120 ISP solo 29 estn ptimos (MINEDU) ptimos (MINEDU) MAGISTERIO MAGISTERIO

Trabajar en rea rural, un Trabajar en rea rural, un castigo (condiciones castigo (condiciones mnimas de trabajo yy mnimas de trabajo salario poco significativo) salario poco significativo)

Docente ensea para lo Docente ensea para lo que no se prepar que no se prepar
Desfase histrico del Desfase histrico del modelo de enseanza modelo de enseanza Deficiente formacin Deficiente formacin profesional (tradicional) profesional (tradicional)
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Lento proceso de Lento proceso de descentralizacin descentralizacin educativa educativa Sector del Estado: Sector del Estado: Educacin Educacin (ms corrupcin) (ms corrupcin) GESTIN GESTIN EDUCATIVA EDUCATIVA Construccin de Proyectos Construccin de Proyectos Educativos Regionales - Educativos Regionales (PER) (PER) Inequitativa distribucin Inequitativa distribucin del presupuesto del presupuesto

Aumentar el presupuesto Aumentar el presupuesto (slo 352 dlares destina el (slo 352 dlares destina e estado (anual) estado (anual) Se han creado los Se han creado los consejos Participativos consejos Participativos Regionales Regionales
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Mala calidad y equidad

Inversin en infraestructura y no en innovaciones EDUCACIN SUPERIOR Gran oferta de instituciones Poca investigacin cientfica o acadmica

Dficit en investigacin e innovacin

Medio siglo: N universidades Ha creado: 6 a 80

Crecen las universidades y la poblacin, sin criterio de calidad y de buen servicio

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Sociedad yymedios de comunicacin: Sociedad medios de comunicacin: Lugares de aprendizaje Lugares de aprendizaje

Preocupacin en obras Preocupacin en obras fsicas yyno a fortalecer fsicas no a fortalecer la cohesin social la cohesin social SOCIEDAD SOCIEDAD EDUCADORA EDUCADORA Promover la lectura, Promover la lectura, enriqueciendo la enriqueciendo la lectura local lectura local

Limitada participacin de la Limitada participacin de la sociedad: municipios, sociedad: municipios, partidos polticos, familia, partidos polticos, familia, medios de comunicacin. medios de comunicacin.

Limitadas empresas se comprometen en Limitadas empresas se comprometen en polticas de responsabilidad social polticas de responsabilidad social empresarial: capacitacin, educacin, empresarial: capacitacin, educacin, niez, medio ambiente, infraestructura, niez, medio ambiente, infraestructura, salud, deporte, cultura salud, deporte, cultura

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TRABAJO EN EQUIPO
1. FRENTE A LOS PROBLEMAS MENCIONADOS, SEALEN CUL ES EL MS URGENTE QUE SE DA EN SU REALIDAD. QU PROPUESTAS DARA PARA MEJORARLA? 2. QU OPINAN DE LAS NUEVAS FORMAS DE EVALUACIN NORMADA POR EL MINEDU PARA EL INGRESO A LOS INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE? 3. QU OPINION TIENEN CON LA FORMA DE SELECCIN PARA ACCEDER A CONTRATOS O NOMBRAMIENTOS, DADO POR MINEDU? JUSTIFIQUEN SU RESPUESTA.
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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL 2006 - 2021

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La promesa de la vida peruana atae a la juventud para que la reviva, a los hombres de estudio en sus distintos campos para que la conviertan en plan, a la opinin pblica en su sector consciente para que la convierta en propsito Jorge Basadre (1943) La Promesa de la Vida Peruana

Foto: El Peruano

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CUL ES EL ESTADO DE LA EDUCACIN DE HOY?

Educacin y escuelas excluyentes Mala calidad de los aprendizajes Docentes mal preparados Gestin educativa ineficaz Educacin superior desarticulada con la realidad social y laboral Sociedad que no educa a sus ciudadanos
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Educacin y escuelas excluyentes

Los ms pequeos no aprenden Las peores escuelas para los pobres La educacin rural es la ms deficiente Las escuelas no reciben a nios y nias con discapacidad

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Mala calidad de los aprendizajes

Basados en la repeticin mecnica y acumulacin de informacin Las escuelas no cuentan con materiales educativos ni infraestructura adecuados Los padres no saben qu aprenden sus hijos e hijas Los estudiantes no comprenden lo que leen
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Docentes mal preparados

Formacin obsoleta que no permite la innovacin y la creatividad en el aula Prcticas pedaggicas alejadas de la realidad social y cultural del pas Docentes desmotivados por el salario nfimo Escasas expectativas de ascender por sus mritos

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Psima gestin educativa

Sistema educativo centralizado y ajeno a otros sectores del pas Sus autoridades dejan de lado su rol educador para centrarse en labores administrativas que propician la corrupcin Personal incompetente Mala gestin financiera de los escasos recursos econmicos
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Financiamiento escaso
Sistema educativo centralizado y ajeno a otros sectores del pas Sus autoridades dejan de lado su rol educador para centrarse en labores administrativas que propician la corrupcin Personal incompetente Mala gestin financiera

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Sociedad que no educa a sus ciudadanos

Ausencia de una identidad nacional cohesionada La sociedad no participa del gobierno de su comunidad y de iniciativas a favor de su desarrollo Medios de comunicacin y empresas desentendidas de su responsabilidad con la educacin Dbil presencia del Estado (GR, GL)
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Para lograr el nuevo rumbo de la educacin...

ya contamos con un PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL elaborado a partir de un proceso participativo en todas las regiones del pas, y asumido como poltica de Estado que nos propone los seis objetivos estratgicos y 33 polticas que permitirn el gran cambio

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Objetivo 6 Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

Objetivo 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

Objetivo 5 Educacin superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional

Visin Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.

Objetivo 2 Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad

Objetivo 4 Una educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados

Objetivo 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

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OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos

RESULTADO 1 La primera infancia es prioridad nacional

POLITICAS 1. Asegurar el desarrollo ptimo de la infancia a travs de la accin intersectorial concertada del Estado en cada regin.

RESULTADO 2 Trece aos de buena educacin sin exclusiones

POLITICAS 2. Ampliar el acceso a la educacin bsica a los grupos desatendidos. 3. Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos de las provincias ms pobres. 4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos ms vulnerables

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OBJETIVO 2
Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad

POLITICAS RESULTADO 1 Todos logran competencias para su desarrollo personal y el progreso e integracin nacional 5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currculos regionales. 6. Definir estndares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos regularmente.

RESULTADO 2 Instituciones acogedoras e integradoras, ensean bien y lo hacen con xito

POLITICAS 7. Transformar las prcticas pedaggicas en la educacin bsica. 8. Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional. 9. Articular la educacin bsica a la educacin tcnico productiva.

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POLITICAS

OBJETIVO 3
Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

RESULTADO 1 Sistema integral de formacin docente

RESULTADO 2 Carrera Pblica Magisterial renovada

10. Mejorar y reestructurar los sistemas de formacin inicial y continua de los profesionales de la educacin 10.1. Generar estndares claros sobre la buena docencia y acreditar instancias de formacin y desarrollo profesional docente, condicionando a su acreditacin la capacidad de certificar a los docentes 10.2. Reestructurar y fortalecer la formacin docente en servicio, articulada a la formacin docente inicial.

POLITICAS 11. Implementar una nueva Carrera Pblica Magisterial 11.1. Evaluar a los docentes para su ingreso y permanencia en la Carrera Pblica Magisterial, y su asignacin laboral 11.2. Vincular los ascensos y remuneraciones al desempeo profesional y a las condiciones de trabajo 11.3. Promover la revaloracin social de la profesin docente, en base al reconocimiento de sus buenas prcticas

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

POLITICAS OBJETIVO 4
Una gestin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es financiada con equidad RESULTADO 1 Gestin educativa eficaz, tica, descentralizada y con participacin de la ciudadana 12. Cambiar el actual modelo de gestin pblica de la educacin basndola en procedimientos democrticos y en el planeamiento, promocin, monitoreo y evaluacin de polticas estratgicas nacionales 13. Reformar la gestin educativa regional y articularla a los ejes de desarrollo nacional y regional con criterios de coordinacin intersectorial 14. Fortalecer las capacidades de las instituciones y redes educativas para asumir responsabilidades de gestin de mayor grado y orientadas a conseguir ms y mejores resultados. 15. Fortalecer una participacin social responsable y de calidad en la formulacin, gestin y vigilancia de las polticas y proyectos educativos 16. Moralizar la gestin en todas las instancias del sistema educativo

POLITICAS
RESULTADO 2 Educacin financiada y administrada con eficiencia y eficacia 17. Incrementar sostenidamente el presupuesto, asegurando calidad educativa para todos. Asignar y usar recursos sobre la base de criterios de equidad, calidad y eficiencia 18. Estimular y procurar el aumento de la contribucin social al financiamiento de la educacin.

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OBJETIVO 5
Educacin Superior de calidad se convierte en factor favorable al desarrollo y la competitividad nacional

RESULTADO 1 Renovado sistema de educacin superior articulado al desarrollo RESULTADO 2 Se produce conocimientos relevantes para el desarrollo

POLITICAS
19. Renovar la estructura del sistema de la educacin superior, tanto universitaria cuanto tcnico-profesional. 20. Consolidar y dar funcionamiento efectivo al Sistema Nacional de Acreditacin y Certificacin de la calidad de la educacin superior. 21. Incrementar el financiamiento del sistema nacional de educacin superior y enfocar los recursos en las prioridades de dicho sistema. 22. Renovar la carrera docente en educacin superior sobre la base de mritos acadmicos.

RESULTADO 3 Centros universitarios y tcnicos forman profesionales ticos, competentes y productivos

POLITICAS
23. Articulacin de la educacin superior con la realidad econmica y cultural. 24. Educacin superior ligada a la investigacin y a la planificacin.

POLITICAS
25. Transformacin de la calidad de la formacin profesional.

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OBJETIVO 6
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad

RESULTADO 1 Gobiernos locales democrticos y familias promueven ciudadana

POLITICAS
26. Municipios fomentan la identidad local y la cohesin social. 27. Participacin y movilizacin social en torno a desafos centrales 28. Familias asumen rol educador y colaboran con los aprendizajes y con prcticas de vida en comunidad

RESULTADO 3 Medios de comunicacin asumen con iniciativa su rol educador

RESULTADO 2 Empresas, organizaciones y lderes comprometidas con la educacin

POLITICAS POLITICAS
31. Promocin de la funcin educativa, informativa y cultural de los medios de comunicacin. 32. Autorregulacin de la prensa a favor de los derechos ciudadanos. 29. Fomento de la responsabilidad social de las empresas locales a favor de la educacin. 30. Fomento de compromisos de lderes e instituciones con la educacin.

33. Observatorio ciudadano para mejorar responsabilidad cvica de Escuela de Postgrado los medios.

TRABAJO EN EQUIPO
1. PIENSA QUE EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL EST LOGRANDO EL CUMPLIMIENTO DE SUS OBJETIVOS. JUSTIFIQUE SU RESPUESTA. 2. CUL OBJETIVO U OBJETIVOS DEL PEN NO SE ESTN LOGRANDO HASTA LA ACTUALIDAD Y POR QU?

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