AMBITOS DE LA EVALUACION

EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

LA EVALUACION
COMO FUNCIO
DIRECTIVA

EVALUACION DE
EVALUACION DEL EVALUACION DE EVALUACION DE
RECURSOS Y
CENTRO ALUMNOS PROFESORES
PROGRAMAS

APLICACIÓN DE ESCALA
* RENDIMIENTO DEL RENDIMIENTO SUBJETIVO PREPARADA
ALUMNADO. QUE LOS ALUMNOS DEBEN FACILITA LA INTEGRACION INFORME ESCRITO QUE
+ESTUDIO DE PROFE-
ALCANZAR. Y COORDINACION RESUMA Y COMENTE AS-
SORES
+METODOS DE ENSEÑENZA EL GRADO DE RENDIMIENTO FACILITA LA RETROALIMEN PECTOS CLAVE POR LOS
+ RELACIONES INTERPERSO ALCANZADO EN FUNCIÓN DEL TACION CUALES UN LIBRO ES O NO
NALES CURRICULUM PROPUESTO VALIDO
 LAS FUNCIONES DE LA
EVALUACION EN LA PRACTICA
FUNCIONES
PEDAGOGICAS

CREADORA DEL AMBIENTE RECURSO PARA LA INDIVI- AFINANCIAMIENTO DEL

DIAGNOSTICO
ESCOLAR DUALIZACION APRENFIZAJE

ADAPTACION DE LA ENSE- EN UNA REVISION PANORA

SE PUEDEN DIAGNOSTICAR
EVALUACION EN LAS RELA- ÑANZA A LAS CONDICIONES MICA DE LA INVESTIGACION,
CUALIDADES DE LOS ALUM-
CIONES INTERPERSONALES DEL ALUMNO Y SU RITMO DE DESTACA QUE LA EVALUACION
NOS, PADRES DE FAMILIA
EN LA ENSEÑANZA ENTRE PROGRESO ASÍ COMO EL AFECTA ALUMNO A CORTO,
EVALUACION FORMATIVA Y
ALUMNOS Y PROFESORES TRATAMIENTO DE DIFICUL- MEDIO Y LARGO PLAZO DE
SUMATIVA
TADES PARTICULARES. DIFERENTE FORMA.
 LAS FUNCIONES DE LA
EVALUACION EN LA PRACTICA
FUNCIONES
PEDAGOGICAS

PONDERACION DEL CURRICU-

FUNCIÓN ORIENTADORA BASE DE PRONOSTICOS LUM Y SOCIALIZACION
PROFESIONAL

DETECTAR CUALIDADES PARA

EL CONOCIMIENTO INTERPER-
EL TRABAJO ESCOLAR EN CIER
SONAL NOS SIRVE COMO APO-
TAS AREAS O ASIGNATURAS FUNCIONES EN LA OR-
YO PARA ESPERAR DE NUES-
DESCUBRIENDO LAS COMPE GANIZACION ESCOLAR
TRS SEMEJANTES UN CIERTO
TENCIAS MAS RELEVANTES DEL
COMPORTAMIENTO PREVISI
ALUMNO, PROFRES., P. DE F.

PROYECCION APOYO DE LA
PSICOLOGICA INVESTIGACION
 LAS FUNCIONES DE LA
EVALUACION EL LA PRACTICA
LAS FUNCIONES
DE LA EVALUA-
CION EN LA
PRACTICA

DEFINICION DE LOS SIGNIFICA-

DOS PEDAGOGICOS Y SOCIA- FUNCIONES SOCIALES PODER DE CONTROL
LES

LOS RESULTADOS DE LA EVA-

*FUNCIÓN SELECTIVA Y JERAR- *CONTROLAR LA CONDUCTA DEL
LUACION GENERAN REALIDAD
QUIZADORA EN TODOS LOS ALUMNADO Y EJERCER LA AUTO
Y SIRVEN PARA PENSAR, INVES
NIVELES ESCOLARES. RIDAD SIN EVIDENCIARSE.
TIGAR Y PLANIFICAR Y HACER
*IDEOLOGIA COMPARATIVA Y *COMPROBACION DEL SABER,
POLITICA EDUCATIVA SOBRE
COMPETITIVA MOTIVAR AL ALUMNO..
EDUCACION.