Violența în școală

Combaterea agresivității
Ce este violenţa?
 
- În DEX violenţa este indicată ca forţă, putere. Nu
este o atitudine, ci o realitate fizică, prin excelenţă
dinamică, manifestată.
- Violenţa este o manifestare a agresivităţii ce
presupune utilizarea forţei, pentru a manifesta
superioritatea.
- Este o conduită agresivă cu finalitate distructivă.
- Lipsă de stăpânire în vorbe şi fapte.
*DEX-Dicționarul Explicativ al Limbii Române
* Care sunt formele de manifestare a violenţei?

 
- Fizică-crime, răniri, lovituri, sechestrări, sinucideri.
- Verbală-ironie, calomnie, insultă, înjurături, limbaj
obscen
- Imagistică-mass-media: televiziune, muzică, cărţi,
internet.
- Emoțională- ameninţări, şantaj, încurajare,
tăinuire.
Care sunt cauzele comiterii actelor violență?

 
 Familia
- este locul primelor experienţe şi relaţii cu persoane;
- aici copilul trebuie educat ca om şi format ca personalitate;
- e primul grup în care copilul se tezeşte şi în care trebuie să
existe relaţii constructive;
- e locul unde se manifestă toate formele de violenţă
(fizică,verbală şi sexuală).
 Surse ce ţin de familie: bătaia, modele comportamentale,
probleme socio-economice,divorţ,separare.
Anturajul (gaşca,prietenii)
Care sunt cauzele comiterii actelor
violență?
Şcoala
 Un studiu făcut de un prof. de psihologie din Dallas a arătat că: în 1940
problemele din şcoli erau: alergatul pe culoare, mestecatul gumii, îmbrăcatul
indecent, gălăgia, hârtiile nearuncate la coş.
 În 1980- jaful, atacul, spargerile, drogurile, alcoolul, armele, crimele.
 Educatorii sunt acuzaţi că nu au reuşit să remedieze toate aceste
manifestări..
 Ce ar trebui să facă profesorii?
- să dezvolte la elevi spiritul critic;
- să fie receptivi la ceilalţi;
- să se abţină de la un comportament dur;
- să găsească soluţii bune atunci când apar tensiuni;
- să încurajeze elevii să ia decizii bune;
- să-şi asume responsabilitatea.
Care sunt cauzele comiterii actelor
violență?

Televizorul
Expunerea repetată la violenţa de la televizor îi face pe copii să accepte violenţa vieţii reale, dar
şi să devină ei înşişi violenţi.

- reduce timpul alocat gândirii şi lecturii,

- manipulează stările afective,

- deformează realitatea (filme)
Cercetările făcute în ţara noastră afirmă că nu expunerea la violenţa TV a adulţilor şi a
adolescenţilor îi îngrijorează, ci expunerea copiilor. Violenţa din mass-media poate avea efecte pe
termen scurt asupra adulţilor, dar efecte pe termen lung asupra copiilor.
 Telespectatorul este confruntat, în medie cu 46 de scene de violenţă pe oră, iar emisiunile cu
cea mai mare rată a conţinutului violent sunt filmele, serilalele şi ştirile. În medie pe fiecare canal
TV, zilnic sunt 6 personaje principale care comit acte de violenţă.
 Atât copiii, cât şi adulţii, sunt atraşi de scenele violente, prin acţiunea şi emoţiile intense
produse de film. Expunerea îndelungată la scene violente pot avea efect asupra dezvoltării
copiilor.
 Şi familia are un rol deosebit de important în prevenirea efectelor nocive pe care le poate avea
consumul de violenţă televizată.
Care sunt cauzele comiterii actelor
violență?
Muzica bună ajută, sporeşte creativitatea, creează
destindere.
Muzica nocivă
- versurile au impact,copiii fiind şocaţi de ceea ce se
predică,
- încurajează pe ascultători să nu le pese de părinţi sau
de autorităţi sau să-şi facă de cap pe socoteala altora.
 Cum putem preveni şi limita violenţa?

 Atitudini personale
- să învăţăm regulile convieţuirii cu ceilalţi;
- să ne stăpânim frustările, resentimentele, care pot fi
cenzurate prin voinţă şi educaţie;
-autocontrol;
- să se opteze pentu o rezolvare nonviolentă;
- să fim selectivi TV;
- să se canalizeze energia spre joc,sport,muncă,efort
fizic.