PLANEAMIENTO EDUCATIVO

CLASE 2 23-07-2011

 En la vida cotidiana de las instituciones educativas, proyectamos lo que queremos, tenemos ideas creativas acerca de cmo se podran hacer las cosas, surgen problemas y buscamos soluciones, pero muchas veces actuamos en forma intuitiva o improvisada, dejando que las situaciones ocurran y los conflictos nos rebasen en lugar de poder anticiparnos.

Qu es la planeacin?
El conjunto de actividades por medio de las cuales se establecen determinados objetivos y se definen medios para alcanzarlos

 Implica
Un diagnstico de la realidad a la luz de determinadas concepciones de la misma. Establecimiento de objetivos y de plazos para alcanzarlos. Implementacin de programas de accin.

Funcin Hace referencia a dos cuestiones: Dar respuesta a urgencias presentes (recursos materiales y humanos limitados, por lo que hay que aprovecharlos) Orientar y dar satisfaccin a visiones de futuro (existencia de la configuracin de escenarios futuros hacia donde se quiere transitar)

La consigna es hacer ms con menos

Cmo concebimos la planeacin? Una estrategia para:
Para modificarla Continuar con la misma direccin

Dirigirse a otro rumbo

Entonces planeacin educativa es:

DIAGNOSTICAR LA REALIDAD

ESTABLECER OBJETIVOS

RELACIONADOS CON

ACTIVIDADES EDUCATIVAS

DEFINIR PROGRAMAS

Realidad del pas Desarrollo tecnolgico Valores sociales Conformacin tnica Plurilingsmo Gnero Desigualdad econmica y social Acuerdos de paz

Realidad psicolgica Caractersticas de los y las estudiantes Estilos de aprendizaje Proceso de aprendizaje Desarrollo de la inteligencia emocional Desarrollo de la inteligencia racional Desarrollo Integral

REALIDAD EDUCATIVA
Finalidad de la educacin Reforma educativa Ejes transversales Prctica educativa Centrada en los y las estudiantes Constructivismo Reconstructivismo Tipos de estudiantes

Realidad epistemolgica
Evolucin cientfica Tratado de libre comercio Libre mercado Desarrollo de las comunicaciones Lgica interna de las disciplinas Utilizacin de la computadora Genoma humano Fsica cuntica

La enseanza: tarea individual o colectiva?

Los enfoques tradicionales se inclinan por: Cada maestrillo tiene su librillo

La enseanza: tarea individual o colectiva?

Los enfoques actuales se basan en la concepcin constructivista de los procesos de Enseanza aprendizaje.

La enseanza: tarea individual o colectiva?

Es un trabajo a largo plazo, que debe ser debidamente coordinado. Adecuarla a cada contexto Se desarrolla a partir de los valores y de la cultura. Implementacin de ejes transversales en el currculo

La enseanza: tarea individual o colectiva?

Toma relevancia el tringulo interactivo Estudiante

Contenido

Profesor

La enseanza: tarea individual o colectiva?

La decisin que los equipos docentes deben contemplar conjuntamente para garantizar el logro de las intenciones educativas sobre: Qu ensear? Objetivos de nivel Objetivos y contenidos de rea Cundo ensear? Secuenciacin de los contenidos a lo largo de la etapa.

La enseanza: tarea individual o colectiva?

Cmo ensear? Opciones metodolgicas Materiales curriculares y otros recursos didcticos. Organizacin del espacio y el tiempo Qu, cmo y cundo evaluar? Criterios de evaluacin Criterios de promocin de ciclo o nivel

PLANEACIN ESTRATGICA
La planeacin estratgica es un conjunto de acciones que deben ser desarrolladas para el logro de los objetivos estratgicos, lo que implica definir y desarrollar los problemas a resolver, plantear soluciones, determinar a los responsables para resolverlos, asignar los recursos para llevarlos a cabo y establecer la forma y periodicidad para medir los avances . Acle Tomasini, Alfredo.

 Es una planeacin de tipo general, est orientada al logro de objetivos institucionales dentro de la empresa, y tiene como objetivo general la gua de accin misma; es el proceso que consiste en decidir sobre una organizacin, sobre los recursos que sern utilizados y las polticas que se orientan para la consecucin de dichos objetivos. No es ms que el proceso de relacionar las metas de una organizacin, determinar las polticas y programas necesarios para alcanzar objetivos especficos en camino hacia esas metas y establecer los mtodos necesarios para asegurar que las polticas y los programas sean ejecutados, o sea, es un proceso formulado de planeacin a largo plazo que se utiliza para definir y alcanzar metas organizacionales.