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Fundamentos Metodolgicos da Ginstica


Leonardo Delgado

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TEMA 01: OS PAPIS DA GINSTICA NAS CIVILIZAES E SUA INTRODUO NA ESCOLA

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Definio
Ginstica vem do grego Gymnastik e significa a Arte ou ato de exercitar o corpo para fortific-lo e dar-lhe agilidade. O conjunto de exerccios corporais sistematizados, para este fim, realizados no solo ou com auxlio de aparelhos e aplicados com objetivos educativos, competitivos, teraputicos, etc..

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Segundo BARBANTI (2003), o termo ginstica originou-se aproximadamente em 400 a.C. derivado de GYMNOS , que significa "n", levemente vestido e geralmente se refere a todo tipo de exerccios fsicos para as quais se tem de tirar as roupas de uso dirio.

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Grandes Divises da Histria


PR-HISTRIA HISTRIA ANTIGA
Incio: produo de documentos escritos - 3.500 aC. Fim: queda do imprio romano do ocidente - ano de 476.

HISTRIA MEDIEVAL
Fim: queda do imprio romano do oriente - ano de 1453.

HISTRIA MODERNA
Fim: revoluo francesa , ano de 1789

HISTRIA CONTEMPORNEA
At nossos dias
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Histrico
A histria da Ginstica confunde-se com a histria do homem. Na pr-histria: o homem, em pleno contato com a natureza, precisava correr, saltar, marchar, arremessar, nadar, mergulhar, lutar, levantar e transportar, equilibrar, trepar, quadrupedar, danar, jogar, etc.
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Aspectos da atividade fsica do homem prpr- histrico


NATURAL: As prprias atividades normais. UTILITRIO: Busca de maior desempenho na realizao de suas tarefas. GUERREIRO: Necessidade de defender-se para garantir sua integridade.

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Ginstica na Antiguidade
Na Antigidade, principalmente no Oriente, os exerccios fsicos aparecem nas vrias formas de luta, na natao, no remo, no hipismo, na arte de atirar com o arco, como exerccios utilitrios, nos jogos, nos rituais religiosos e na preparao guerreira de maneira geral. Os chineses, japoneses, hindus, egpcios, persas, mesopotmicos e outros... Tem uma grande influncia no desenvolvimento da educao fsica (ginstica);
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Ginstica na China
Os chineses constituem um dos povos mais antigos da terra. Dizem que j h 3.000 anos a.C. possuam uma educao organizada, com escolas de nvel primrio, mdio e superior Um certo imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo pregava os exerccios fsicos com finalidades higinicas e teraputicas alm do carter guerreiro.
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A Ginstica no se restringia ao currculo escolar, e por isso alcanou alto nvel entre os chineses, que ela estava englobada nos preceitos morais e religiosos. O Kong-Fu era um notvel tratado de Ginstica elaborado pelos monges da seita Tao-Tse. So famosas as "7 Regras de Sade de KongFu": levantar cedo, purificar a boca, exercitar-se, massagear-se, banhar-se, repousar, alimentarse.
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Ginstica na ndia

Os exerccios fsicos eram tidos como uma doutrina, uma espcie de cdigo civil, poltico, social e religioso. Eram indispensveis s necessidades militares. Buda, atribua aos exerccios o caminho da energia fsica, pureza dos sentimentos, bondade e conhecimento das cincias. O Yoga, tem suas origens na mesma poca, com exerccios ginsticos, que alm de um aprofundamento da Medicina, ensinava manobras massoterpicas e tcnicas de respirar.
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YOGA - unio do corpo com a mente vida sujeita a 4 motivaes: sobrevivncia, status, prazer e altrusmo; TIPOS DE YOGA
Karma yoga: emprega a atividade externa, renunciando progressivamente o resultado da ao Raja yoga: utiliza o domnio interno da atividade mental Gnana yoga: emprega o discernimento e o conhecimento abstrato; Hata yoga: utiliza o domnio interno e externo do corpo pela sua movimentao fsica.

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Ginstica no Japo
A histria quase sempre ligada aos fundamentos mdicoshiginicos, fisiolgicos, morais, religiosos e guerreiros. A civilizao Japonesa tambm tem sua histria ligada ao mar devido posio geogrfica alm das prticas guerreiras feudais: os Samurais.

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Vivendo junto ao mar eram hbeis nadadores, remadores, mergulhadores; praticavam a ginstica e as massagens; os guerreiros samurais manejavam com habilidade o arco e a flexa, o sabre, e eram invencveis nos combates corpo a corpo graas aos conhecimentos do Jiu-Jitsu. Hoje, o jud uma bela contribuio Japonesa Educao Fsica mundial.
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Ginstica no Egito 400 aC


A ginstica egpcia j valorizava o que se conhece hoje como qualidades fsicas, tais como o equilbrio, a fora, a flexibilidade e a resistncia. Os egpcios j usavam materiais de apoio, tais como tronco de rvores, pesos e lanas. Exerccios Gmnicos revelados nas paredes das Tumbas. Ginstica Egpcia valorizava: Equilbrio, Fora, Flexibilidade e Resistncia. J usavam matrias de apoio (rudimentares): Troncos de arvore, pesos e lanas.

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Assrios e Caldeus
Temperaturas rigorosas e solo rido Essencialmente guerreiros e caadores Cultivavam:destreza, fora e resistncia Atividades fsicas: longas marchas, rpidas corridas, arco e flexa, lutas, arremesso da lana....

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Ginstica em Creta
Os cretenses eram baixos, morenos, queimados pelo sol, esbeltos, geis, enrgicos, usavam roupas leves (uma simples tanga e saiote ricamente bordado, com uma cinta que ressaltava o talhe atltico); Eram apaixonados pelos exerccios de fora e destreza. Para seus espetculos, construram os primeiros teatros e estdios do mundo. Apreciavam as lutas de gladiadores e os combates de homens e mulheres contra as feras.

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Grcia Antiga
No sec XVI aC era habitada pelos helenos As mais importantes Tribos:
Jnios em Atenas Drios em Esparta

Tribos que se contrastavam radicalmente e, ao mesmo tempo se completavam no antagonismo, formaram o que de progresso houve na educao fsica

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Ginstica na Grcia
Educao corporal em Atenas Preparao para a Guerra em Esparta

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Atenas
O Plano Educacional estabelecia que os jovens praticariam a ginstica entre 6 e 17 anos de idade. Entre os 17 e 20 anos eram submetidos aos exerccios militares. Defendia a formao do corpo antes do esprito devendo ento os jovens praticarem a ginstica e a pedrotrbica que se limitavam aos exerccios mecnicos, O ginstica poderia ser considerado um terico enquanto que pedotribia, um prtico.
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Local onde praticava a ginstica


GINSIOS
pista de corrida a p, de lanamentos e reas para exerccios corporais propriedade estado / aberto p/ pblico possuam um corpo de treinadores os principais: nas cidades De Atenas, Olmpia, Delfos e Efeso

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Plato (427-347 a. C.) (427 Deu grande importncia ao desporto na educao dos jovens helenos. Defende que a msica e a ginstica harmoniosa e simples - so as duas disciplinas educativas que devem combinar-se para alcanar a perfeio da alma. Neste caso, trata-se de uma ginstica com objetivos filosficos e, como tal, oposta ao culto do corpo. O objetivo impelir a alma para o bem atravs de um conceito esttico e higinico.
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Aristteles (384-322 a.C) (384 Considerava como disciplinas educativas a escrita, a leitura, a ginstica, a msica e, por vezes, o desenho. Acreditava que a ginstica era til porque:
Fomentava o valor por sua vertente competitiva; Melhorava a sade (idia que o afastava do seu mestre Plato); Aumentava a fora, prottipo das qualidades fsicas.
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Ginstica Romana
A ginstica foi combati drasticamente porque os romanos achavam imoral a nudez dos Atletas e ginastas Exerccios fsicos eram praticados apenas com finalidade militar s a partir dos 14 anos; Os romanos praticavam exerccios fsicos pela realizao de jogos e pequenas tarefas agrcolas e militares.

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Assim como os gregos, os romanos tambm realizavam grandes jogos denominados circenses. No mundo romano primava o jovem como espectador dos grandes espetculos do circo (Iudi) e do anfiteatro (munera). No cenrio do anfiteatro, os gladiadores profissionais enfrentavam-se entre si ou ento contra as feras. Nos circos, aconteciam as corridas de carros quadrigas, puxadas por quatro cavalos e conduzidas pelos aurigas).
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Causas da Decadncia da Educao Fsica em Roma


Cristianismo Concepo guerreira da educao fsica Profissionalismo Invaso dos brbaros

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Ginstica na Idade Mdia


Durante a Idade Mdia a Educao Fsica se torna inexpressiva por conta do Cristianismo. Priorizava a sade (ou salvao) da alma. Condenava o orgulho da vida terrena e menosprezava toda a atividade fsico-desportiva. Com as cruzadas organizadas pela igreja nos sculos XI, XII e XIII a preparao militar era feita a partir:
Do adestramento dos cavaleiros; Esgrima; O manejo do arco e flecha; Marchas e corridas a p.
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Ginstica no Renascimento
O interesse que despertou a cultura clssica fez com que a Educao Fsica voltasse a ser apreciada. A atividade fsica orientou-se basicamente para a vertente higinica, em detrimento da formao de atletas. Era praticado:
Ginstica; Esgrima; Equitao; Lutas; Jogos; Natao; Corrida; Marchas Longas.

Harmonizando, como faziam os gregos, o corpo com o esprito.


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Ginstica na Idade Moderna


1453 valorizado como agente de educao Base da preparao militar dos soldados Estudiosos da poca contriburam para evoluo do conhecimento da educao fsica com a publicao de obras relacionadas Pedagogia, fisiologia e tcnica. Surgiu um grande movimento de sistematizao da Ginstica na Europa. At 1800 as formas comuns de exerccio fsico eram os jogos populares, as danas folclricas e regionais.
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Revoluo Industrial
Situao da classe operria Necessidade de mo de obra Aumento a fora produtiva Idias higienistas Controle sobre os hbitos Interesse econmico sobre o corpo Justificativa biolgica sobre situaes sociais

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Contexto Histrico
Sculo XIX (1800) O corpo passa a ser de interesse do poder Busca-se o corpo adestrado, o vigor fsico Disciplinado para a funo na produo capital A educao deve desenvolver o corpo na medida em que no v alm de um bom animal

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Ginstica na Alemanha
1800 - jogos, atividades atlticas e atletismo. A ginstica alem reforou o aspecto militarista que influenciou no ensino tradicional da educao fsica e nos demais pases europeus. Escola Alem - Guts Muths Mtodo Sistemtico de Educao Fsica
Fora saltos. Corridas Lutas Agilidade Natao, Escaladas, Lanamentos Harmonia Dana e Ginstica

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1811 e 1819 - Sistema de Ginstica de Friedrich Jahn Turnkuns (Cultura Ginstica Alem) - "Vive Quem Forte", era seu lema e nada tinha a ver com a escola.
Jogos violentos Corridas Saltos Lutas Barra fixa Paralelas, etc. Deu origem a ginstica olmpica

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Adolph Spiess (1810-1858) introduziu definitivamente a Educao Fsica nas escolas alems; Combateu a ginstica de Jahn, na medida em que esta no atendia ao desenvolvimento infantil. Tem o mrito de ser um dos maiores estimuladores da educao fsica feminina..

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Autores Bases Objetivos

Rousseau, Basedow, Pestallozzi e Basedow, Jahn (teoria do homem completo) Biologia, Anatomia, Fisiologia Formao do homem total, patriotismo, nacionalismo atravs dos cuidados com o corpo Ginstica com aparelhos, ginstica para as massas atravs de festas gmnicas e atividades nas escolas) 1860 1912 mtodo militar oficial
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Mtodos

No Brasil

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Escola Nrdica (Sueca)


Escreve a sua histria atravs de Nachtegall (17771847). Per Henrik Ling (1766-1839) levou para a Sucia as idias de Guts Muths aps contato com o instituto de Nachtegall. Ling dividiu sua ginstica em quatro partes:
A pedaggica - voltada para a sade evitando vcios posturais e doenas. A militar - incluindo o tiro e a esgrima. A mdica - baseada na pedaggica evitando tambm as doenas. A esttica - preocupada com a graa do corpo.
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Autores Bases Objetivos Mtodos

Pehr Henrick Ling Anatomia, Fisiologia, Higiene Sade, beleza, correes posturais e formao do carter Educativa, militar, mdica e esttica (bons operrios e bons soldados) Indicada por Rui Barbosa e Fernando de Azevedo para as escolas no incio do sc. XX
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No Brasil

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Escola Francesa
Francisco Amoros Y Ondeano (1770-1848). Dividiu a ginstica em Civil e Industrial, Militar, Mdica e Cnica. O mtodo natural foi defendido por Georges Herbert (1875-1957): correr, nadar, trepar, saltar, empurrar, puxar e etc. (joguins) A nossa Educao Fsica, a brasileira teve grande influncia na Ginstica Calistnica criada em 1829 na Frana.
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Rousseau, Condorcet, Leppelletier, Condorcet, Leppelletier, Amoros Bases Conceitos anatomo-fisiolgicos, anatomo-fisiolgicos, psicolgicos e morais Objetivos Educao do homem universal fsico, psicolgico e moral Mtodos Civil, industrial, militar, mdica e cnica No Brasil 1907 Chegada no pas 1921 Implantada Decr. 14.784 1929 Estendida a todas as escolas
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Autores

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Escola Inglesa
Baseava-se nos jogos e nos esportes, tendo como principal defensor Thomas Arnold (1795-1842) embora no fosse o criador. Pierre de Coubertin (1863-1937), restaurou os Jogos Olmpicos e defendeu a prtica desportiva na escola, Consolidou o desporto como um bloco fundamental dos contedos da Educao Fsica.

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