EPISTEMOLOGA

ESCUELA: PONENTE: BIMESTRE: CICLO: PSICOLOGA LIC. RICHARD RUZ I BIMESTRE AGOSTO 2007 OCTUBRE 2008

Objetivo
Analizar y establecer los fundamentos y mtodos, que permitan afirmar que un determinado campo del saber es considerado como ciencia, sea este, de carcter fctico, racional, social y cultural. Brindar al profesional en formacin una visin general de la epistemologa y de su aplicabilidad para la carrera de psicologa.

 CAPTULO 1 LA EPISTEMOLOGA: SU CONCEPCIN Y DESARROLLO CAPTULO 2 BASES EPISTEMOLGICAS PARA UNA REFLEXIN TERICO-FILOSFICA EN TORNO A LA EDUCOMUNICACIN

 CAPTULO 3 EDUCACIN Y PEDAGOGA: SUS VINCULACIONES CON EL DESARROLLO DE LA EPISTEMOLOGA CAPTULO 4 NUEVOS ESCENARIOS EN LA COMUNICACIN EN LA SOCIEDAD CONTEMPORNEA

CAPTULO 5 HACIA UNA TENTATIVA DE COMPRENSIN Y FORMULACIN DE UNA NOCIN DE EDUCOMUNICACIN CAPTULO 6 PROPUESTA DE LINEAMIENTOS EPISTEMOLGICOS Y METODOLGICOS PARA COMPRENDER Y EJERCITAR UN ANLISIS CRTICO DE MENSAJES

Todo conocimiento sirve para mejorar la calidad de vida de quien lo busca

Mientras los intelectuales encuentren un problema que investigar, la ciencia siempre estar sujeta a cambios, habr un misterio para el hombre; es decir, buscar la verdad
Es justamente eso lo que hace la Epistemologa, o filosofa de la ciencia.

El tiempo es lo que tu hagas de l Fernando Rielo

CAPTULO 1 LA EPISTEMOLOGA: SU CONCEPCIN Y DESARROLLO

Epistemologa es sinnimo de gnoseologa, que se refiere a la teora del conocimiento. La epistemologa es un conjunto de reflexiones, anlisis y estudios acerca de los problemas suscitados por los conceptos, mtodos, teoras y desarrollo de las ciencias.

La epistemologa es una disciplina filosfica que estudia el conocimiento, sus clases y sus condicionamientos, su posibilidad y su realidad. Actualmente la Epistemologa, o filosofa de la ciencia, es la rama de la filosofa que estudia la investigacin cientfica y su producto, el conocimiento cientfico.

Gracias a la Epistemologa se puede saber qu clase de conocimiento es el que conforma cada una de las ciencias, qu clase de conocimientos existen acerca de un mismo objeto o realidad cundo estamos frente a un conocimiento filosfico, social, cultural, tcnico y, cuando un mtodo es vlido, lo que permite determinar cul es el saber propio de cada disciplina.

Qu es el conocimiento?
Accin del sujeto que conoce sobre algo desconocido, a partir del entendimiento, inteligencia, razn natural. Mario Tamayo El conocimiento es obra de la experiencia del hombre, de la forma como se relaciona con las cosas y de la manera como se interrelaciona con los dems hombres. Hernando Barragn

Un pueblo sin investigacin, sin desarrollo cientfico es un pueblo pobre, atrasado y lleno de miseria

El conocimiento es producto de la experiencia obtenida mediante la interrelacin del hombre con el hombre y de la interaccin del hombre con el medio y, en segundo lugar nos hace conocer cmo se ha desarrollado el conocimiento crtico, sistemtico y cientfico .

Tipos de saber
Conocimiento vulgar: Los intelectuales lo llaman vulgar, los ancianos espontneo o cotidiano y los estudiantes pre-cientfico. Lo cierto es que este conocimiento puede ser verdadero o falso y que para obtenerlo no requiere de ningn esfuerzo, ni de mtodo sino que se lo adquiere en las actividades cotidianas de manera natural y espontnea.

 Conocimiento tcnico: requiere de ciertos conocimientos especficos y habilidades profesionales. Conocimiento simblico: representacin Conocimiento social: Es un conocimiento que es producto de la experiencia de los adultos, ellos experimentaron en sus contextos culturales.

Conocimiento poltico: Al tener una formacin ideologa por parte de los ciudadanos Conocimiento religioso: En todas las culturas tiene un referente sobrenatural para explicar ciertos fenmenos conocidos como milagros . Conocimiento cientfico: El trabajo intelectual orientado con un propsito, mediante la investigacin, aplicando un mtodo el cientfico.

 Conocimiento filosfico: El hecho de pensar en algo es producto de un descubrimiento de una informacin nueva, ese momento se produce el conocimiento filosfico; es decir idealizar lo pensado.

FENOMENOLGICA DEL CONOCIMIENTO

Fenomenologa es la Investigacin sistemtica de fenmenos y experiencias conscientes . La fenomenologa es un mtodo y un modo de ver . Lo que pretende la fenomenologa de las ciencias es detectar los elementos comunes e invariables que se dan en las operaciones cognoscitivas en cualquier clase de conocimiento.

 Esto nos lleva a concluir que el conocimiento es el producto de la interrelacin recproca, que se da entre estos dos elementos, que son sujeto y objeto. El conocimiento es por naturaleza dinmico.

 Tanto el sujeto como el objeto desempean una funcin. El conocimiento tiene como finalidad reproducir a nivel de nuestra conciencia los procesos y leyes que regulan nuestra naturaleza y los hechos sociales para procurar su transformacin en bien del hombre.

 El conocimiento y consecuentemente la ciencia y la tecnologa cuando no es orientado y aplicado de manera tica se convierte en el peligro ms grande, para la existencia del propio hombre. Cada corriente ha dado su aporte y hoy tenemos conceptos claros de lo que es el conocimiento en sus diversas clases: vulgar, cientfico, filosfico, social, cultural, religioso y poltico.

 Contribuir a una correcta orientacin y uso del conocimiento, encaminada a la bsqueda del bienestar comn y a la convivencia armnica del hombre. En efecto cada filsofo de acuerdo a su concepcin y poca en que ha vivido ha llegado a establecer su fundamento, que hay sirve de sustento al conocimiento nuevo.

Parmnides, La verdad, lo real es el ser . Herclito, La verdad se descubre a travs de la razn . Platn, La verdad es dada por la idea independientemente de las cosas . Aristteles, La verdad hay que verla en las cosas, conociendo sus causas y sus esencias; es decir, en su aspecto de universalidad y necesidad .

 Santo Toms, La verdad es la adecuacin del pensamiento con las cosas, relacin entre objeto y entendimiento, relacin entre las cosas y lo que pensamos de ellas . Heidegger, La verdad slo se encuentra en el ser, apertura del ser a la inteligencia del hombre .

Qu es el conocimiento cientfico?
El conocimiento cientfico es un proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano y que est condicionado por las leyes del devenir social y unido a la actividad prctica y su fin es encontrar la verdad .

 El conocimiento cientfico se obtiene mediante procedimientos metdicos con pretensin de validez y por tanto reflexivo, sistemtico, crtico y comprobable. Jean Piaget cita 3 clases de epistemologa: Epistemologa metacientifica: la metaciencia de manera general se preocupa de la ciencia

 Epistemologa Paracientfica: Esta se da mediante la crtica al conocimiento cientfico, a su mtodo, a su validez y objetividad y propone el mtodo de la intuicin. Epistemologas Cientficas: Esta epistemologa nace con la reflexin sobre las ciencias tratando de explicar el conocimiento cientfico y sus problemas internos, se caracteriza por su tendencia a especializacin de las ciencias antes que por la generalizacin.

LA CIENCIA
La ciencia es el resultado de la actividad ordenada que realiza el hombre, para conseguir el conocimiento objetivo del mundo. Conjunto de conocimientos que se formulan a nivel de ideas, juicios y raciocinios plenamente organizados y coherentes que se caracterizan por su objetividad y que son susceptibles de ser confrontados con los hechos reales, pero que en ningn caso son conocimientos definitivos.

Divisin de la ciencia.
Actualmente tenemos muchas clasificaciones, que por lo general se dan de acuerdo a su objeto de estudio, al mtodo que utilizan y al fin que persiguen. Es importante es que usted se d cuenta de lo que es una ciencia formal o racional, una ciencia natural o fctica, una ciencia lgica matemtica, las ciencias filosficas y metafsicas y las ciencias sociales, humanas y teolgicas.

Filosofa de las ciencias.

Ninguna de las dos funciona es aislada, pues actualmente la Filosofa antes que buscar rivalidades con la ciencia, toma sus verdades para fundamentar sus teoras y as poder encontrar con mayor profundidad las causas, los principios, las razones y los valores de todo lo existente, lo propio sucede con la ciencia que se ayuda de la Filosofa ya que ella es su gua y orientacin.

 Hay dos maneras de adquirir conocimiento, a saber, por argumentacin y por experiencia... La argumentacin llega a una conclusin y nos hace estar de acuerdo con ella. Pero la argumentacin no disipa la duda tan efectivamente como para que la mente descanse en la intuicin de la verdad hasta que esta sea descubierta por medio de la experiencia.

EPISTEMOLOGA DE LAS CIENCIAS HUMANAS Epistemologa de la psicologa. Es necesario considerar como la ciencia que estudia la conducta humana a travs del mtodo cientfico; es decir, como una ciencia experimental, que utiliza la induccin, el control a partir de la observacin emprica, al respecto se aclara, que la aplicacin del mtodo cientfico en la Psicologa debe aplicarse de manera diferente ya que el hombre no es un objeto ms de estudio en el laboratorio.

 El hombre es un sujeto con conciencia y por lo tanto su dimensin psicolgica, no resulta de fcil medicin como cualquier otra realidad u objeto Estructuralismo: el estructuralismo es una escuela psicolgica que est orientada al estudio de los procesos conscientes del individuo mediante la introspeccin (Observacin y anlisis de la propia conciencia) o de los propios pensamientos y sentimientos del sujeto)

Funcionalismo
Orienta a la Psicologa a un sentido prctico; es decir a buscar la utilidad de la conducta y la conciencia adaptndola al contexto o medio donde se desenvuelve el sujeto motivo de estudio.

Conductismo
Toma a la Psicologa como ciencia objetiva y experimental, que busca predecir y controlar la conducta humana mediante el condicionamiento de estmulos y respuestas, lo que equivale a causa y efecto, eliminando as los procesos de conciencia.

Cognitivismo
Escuela que sita como el centro del comportamiento del sujeto a la conducta. Cada escuela aporta para que la Psicologa vaya adquiriendo su carcter de ciencia experimental y como tal deja de ser lo que los filsofos griegos la denominaron como Ciencia del alma

LA CIENCIA DE HOY
El conocimiento de las disciplinas. Todo el mundo sabe que las ciencias humanas desde el principio de su desarrollo, han utilizado los conceptos y los mtodos de las ciencias naturales, hoy, la mayora de las ciencias experimentales repiensan sus objetivos y sus mtodos de investigacin. Define al mtodo cientfico como un procedimiento de resolucin de problemas relativos al conocimiento del mundo.

 La ciencia de hoy tiene que enfrentarse a un universo fragmentado y a una prdida de incertidumbre, a un nuevo examen del lugar, del azar y del desorden, as como a tomar en consideracin las evoluciones, mutaciones, crisis y trastornos en lugar de los estados estables y permanentes. Esto implica una modificacin de las metodologas y de las lgicas, porque se trata de considerar el cambio y no ya los estados estables.

 La epistemologa evoluciona, de una forma caricaturesca, se puede afirmar que la ciencia en general se abre al ambiente en que se desarrolla y que su evolucin conceptual ilustra cada vez ms las interacciones que intentan esclarecer entre la cultura en la cual se inserta y las condiciones de superar el marco estrecho de esa cultura.

La diversidad en el interior de las disciplinas.

Si bien es verdad que entre las diversas disciplinas cientficas se establece una convergencia, no por ello deja de ser cierto que una diversificacin de las corrientes de pensamiento se instala en el interior de cada una de las disciplinas. Como consecuencia se produce una confrontacin de las ideas que es susceptible de hacer progresar el conocimiento cientfico.

El positivismo
El positivismo rechaza tomar en consideracin toda proposicin cuyo contenido no mantenga directa o indirectamente ninguna correspondencia con los hechos comprobados. El positivismo refuta todo juicio de valor que no pueda apoyarse sobre ninguna actitud cientfica.

EVALUACIN A DISTANCIA
1. En sus propias palabras diga usted que entiende por epistemologa. 2. Que es para usted el conocimiento o saber humano? Explique. 3. Como describira usted las caractersticas de la Escuela Nueva 4. Realice un cuadro sinptico sobre las principales expresiones de una escuela nueva y de la Escuela Activa.

EVALUACIN A DISTANCIA
Participacin en el EVA Comunicacin telefnica.

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