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Es la categora de carcter general que pone en juego distintos procedimientos para obtener la informacin necesaria sobre el aprendizaje logrado por los alumnos.
QU ES LA TCNICA?
QU ES EL INSTRUMENTO?
Es el recurso necesario que se utiliza bajo una tcnica concreta. Por ejemplo: la encuesta, cuestionario, exmenes, etc.
DE OBSERVACIN
Anecdotario Registro descriptivo Lista de control Escala de Observacin Registro acumulativo Instrumentos que se usan: Carpetas diversas, Cuadernos Cuestionarios Entrevistas, Informes
DE INTERROGACIN
La encuesta La entrevista Usan instrumentos como cuestionarios y exmenes
OTRAS TCNICAS
Test estandarizados Pruebas objetivas Registros acumulativos Tcnicas de grupo
TCNICAS D VALUACIN
Observacin. Se centra en la obtencin de informacin sobre las conductas y los acontecimientos normales de los alumnos. Interrogacin. Es una de las tcnicas de evaluacin ms antiguas y ms utilizadas en el mbito educativo formulando preguntas.
Las tcnicas y los instrumentos de evaluacin nos proporcionan informacin especfica sobre el contenido con el que se trabaja
LA B
FASES
ACI
TCNICAS
Delimitar el problema. Recogida de datos y optimizacin del instrumento de registro. Anlisis de datos. Interpretacin de los resultados.
EL SESGO
Se entiende como una distorsin o prdida de objetividad en la recogida de datos que proporciona una visin parcial y sesgada de la realidad que est siendo observada.
OBJETI OS
LA INTERROGACIN
METO OLOGA
Incorporar la interrogacin dentro de un plan Fijar de antemano los objetivos que nos hemos propuesto. Conectar la pregunta con el campo de intereses, inquietudes Adoptar una actitud receptiva y tolerante ante cualquier pregunta y respuesta Dar tiempo para contestar No evadir la respuesta cuando resulte difcil
Estimular el pensamiento reflexivo Estimular la creatividad Fomentar la curiosidad intelectual Ampliar intereses Desarrollar la comprensin del alumno Provocar la aparicin de nuevos conceptos Despertar el inters hacia el aprendizaje
LA ENCUESTA
La encuesta es una tcnica de recogida de informacin formal y estructurada que tiene como objetivo el anlisis de una poblacin basndonos en los datos obtenidos una muestra representativa de la misma. (Entrevista estructurada, semi-estructurada y abierta)
Las entrevistas son situaciones en las que se establecen un dialogo entre personas (profesor alumno, profesor padre) a fin de conseguir unos datos informativos concretos. (Encueta personal, por correo y por telfono)
INSTRUMENTOS EL CUESTIONARIO
Es el instrumento de recogida de datos utilizado por la encuesta y otras tcnicas de interrogacin (la entrevista), que nos permite acceder de forma cientfica y estructurada a lo que las personas piensan u opinan, permitiendo as un anlisis posterior de la informacin.
Constituyen el instrumento de evaluacin ms empleado por los docentes para evaluar a sus alumnos, en sus dos variantes principales: escritos y orales.
OTRAS TCNICAS
Los test Estandarizados constituyen una herramienta importante y fiable para la recogida de informacin.
Ser mltiples y variados. Dar informacin valida de lo que se pretende conocer. Utilizar diferentes formas de expresin ( orales, escritas, graficas, etc.) Poder ser aplicables en situaciones escolares habituales. Permitir comprobar la trasferencia de los aprendizajes. Poderse utilizar en diversas situaciones y modalidades de evaluacin, heteroevaluacin, autoevaluacin o coevaluacin.
PRUE AS ESTANDARIZADAS
Abarcan un dominio extenso de tareas de aprendizaje pero se utiliza un nmero pequeo de tems para evaluar cada una. Ponen el nfasis en discriminar a los sujetos en trminos de sus diferencias relativas al nivel o capacitacin Predominan los tems de dificultad media. Para evaluar cada tarea. Dirigidos a examinar y clasificar a los sujetos.
Evalan dominios de aprendizaje especfico y delimitado, se dedica un gran nmero de tems a evaluar cada tarea. Se ocupan de determinar qu tipos de tareas pueden realizar o no cada sujeto. Existen tems de distintos nivel de dificultad. Dirigidos a comprobar el dominio alcanzado por cada sujeto.
Es fundamental conocer bien las tcnicas e instrumentos de recogida de informacin para contemplar que ventajas y desventajas tienen al momento de hacer uso de cada una de ellas en el proceso de aprendizaje .
REFLEXIN
La destreza ms importante que determina la vida de las personas es la habilidad de aprender ms destrezas, de desarrollar nuevos conceptos, de evaluar nuevas situaciones, de lidiar con lo inesperado. Esto ser cada vez ms cierto en el futuro; la habilidad ms competitiva, es la habilidad de aprender a aprender. Y lo que es cierto para los individuos es todava ms cierto para las naciones. (Seymour Papert, 1992)