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tica e o Profissional da Educao

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Prof. Jorge Luiz Velasquez

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COMPETNCIA COMPETNCIA S S
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DEFINIO

COMPETNCIA : APTIDO DOM CAPACIDADE DE MOBILIZAR CONHECIMENTOS PARA SATISFAZER A UM DETERMINADO FIM.
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PROVOCAR MUDANAS.

FAZER EVOLUIR OS DISPOSITIVOS PARA LIDAR COM A DIVERSIDADE.


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ORGANIZAR ORGANIZAR E E DIRIGIR SUA DIRIGIR SUA PRPRIA PRPRIA HISTRIA HISTRIA

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II II

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O PODER DO ENTUSIASMO

H pessoas que ficam esperando a vida melhorar, o sucesso chegar , para depois se entusiasmarem. Jamais iro se entusiasmar com coisa alguma. O entusiasmo que traz o

SUCESSO.
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III ADMINISTRAR A PRPRIA FORMAO E ENRIQUECIMENTO CONTNUO. CONCEITOS E TECNOLOGIAS


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IV ADMINISTRAR COM ENTUSIASMO OS VALORES NECESSRIOS AO BEM ESTAR DE SUA PROFISSO

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VALORES: AINDA ACREDITO NELES?

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V VIVENCIAR E SUPERAR CONFLITOS TICOS DA PROFISSO


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VI
COMPROMISSO COM O APRENDIZADO DOS QUE ESTO SUA VOLTA.
S no erra quem no faz!
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VII

APRENDER E ENSINAR A
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PERCEPO

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SOMENTE CONVIVENDO COM AS DIFERENAS, OBTEREMOS MELHORES RESULTADOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS.


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Questo Central da tica

Como devo agir em relao aos outros?

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Problemas do dia-a-dia!

Devo avisar ao meu chefe que seu subordinado, meu amigo, usa o tempo do expediente para vender trabalhos artesanais aos colegas? Devo dizer sempre a verdade? H ocasies em que prefervel mentir? Quais? Devo cumprir uma ordem que no me parece eticamente correta, ou prefervel arriscar meu conceito na empresa, ou mesmo meu emprego?

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Problemas do dia-a-dia!

Posso usar o tempo de expediente na empresa numa situao de emergncia para obter ganhos monetrios adicionais? Devo avisar ao chefe que meu colega e amigo no competente ou no veste a camisa da empresa? Posso empregar um amigo na empresa, mesmo sendo ele competente, mas no o mais competente para a posio?

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Aes No-ticas na Empresa


Apossar-se de coisas que no lhe pertence Dizer coisas que sabe que no verdade Dar ou permitir impresses falsas Comprar influncia ou enganar-se em conflitos de interesse Esconder ou divulgar informao verdadeira Tomar vantagem que no lhe pertence Cometer comportamento pessoal imprprio Abusar de outra pessoa Permitir abuso da organizao Violar regras.
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Importncia da tica Nenhuma sociedade pode sobreviver e progredir sem um conjunto de princpios e normas que defina o tipo de comportamento socialmente aceito como tico. Nenhuma sociedade pode sobreviver sem um cdigo moral fundado sobre valores compreendidos, aceitos e respeitados pela maioria dos seus membros(Jacques Monod).
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O que Significa ser tico?

Cultura e carter bons

Motivao e Inteno boas Processo e aes boas Resultos bons

Seja bom, aja bem, faa bem!

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Formas de Ser tico


A primeira idia do tico o cuidado com o nosso ser e com os outros. A segunda idia do tico a considerao das pessoas. A terceira idia a da responsabilidade. Esta idia parte do fato de que nossas aes tm conseqncias que podemos antever e sobre as quais, diante das aes que so de nossa escolha, temos responsabilidades. A responsabilidade tem de ser considerada especialmente em relao a danos ou outros efeitos negativos de tais aes. A quarta idia tica a de limites. So marcos que aparecem impostos s aes - individuais ou grupais - e que dizem que certas fronteiras no devem ser ultrapassadas, ou que certos atos devam ser realizados.
(Luciano Zajdsnajder)

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Formas de Ser tico

A quinta idia a da veracidade. A idia de veracidade tem a ver com os limites, pois se trata de uma obrigao imposta pela realidade. Ser verdadeiro significa apresentar os fatos como ocorrem ou ocorreram e buscar interpretaes e explicaes para suas causas. A sexta idia tica a da liberdade. Ela se realiza nas diversas esferas: do ntimo, do privado e do pblico. A stima idia tica a da leveza da vida e do festejar da vida. A leveza da vida significa que ela no pode ser levada inteiramente a srio.
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O Cdigo de tica Pode Ser Composto por Trs Partes:

Cdigo de tica

Valores

Princpios de ao coletiva

Cdigo de Conduta

Guia prtico

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O Cdigo de tica Pode Ser Composto por Trs Partes:


Valores Respeito pessoa; Respeito ao meio ambiente; Performance; Solidariedade; Integridade Princpios de ao coletiva (destina-se a dar respostas s expectativas das partes engajadas, orientando a atuao e fundamentando a imagem da empresa slida e confivel). Voltados para clientes, acionistas, fornecedores e comunidade. Guia prtico Trata da legislao, conflito de interesses, atividades polticas, corrupo, presentes, proteo dos ativos, confidencialidade, manifestao pblica, assdio, empregados e utilizao dos recursos de informtica.
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Toda educao uma ao interativa: faz-se mediante informaes, comunicao, dilogo entre seres humanos. Em toda educao h um outro em relao. Em toda educao, por tudo isso, a tica est implicada.

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Aprender a ser cidado , entre outras coisas, aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justia, no violncia; aprender a usar o dilogo nas mais diferentes situaes e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do pas. Esses valores e essas atitudes precisam ser aprendidos e desenvolvidos pelos alunos e, portanto, podem e devem ser ensinados na escola. *

*(BRASIL, Ministrio da Educao - Secretaria de Educao Fundamental. tica e Cidadania no convvio escolar. Braslia: 2001, pg 13)

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A Escola co-responsvel na formao do indivduo: refora os valores necessrios para a boa formao tica e moral. Educa a vontade desenvolvam virtudes. para que os alunos

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A educao est na base do esforo para fazer do indivduo um homem bom e do sujeito, um cidado exemplar.

A formao moral dos indivduos serve tambm de auxlio formao do cidado em sua dimenso poltica.
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http://pereirabel.blogs.sapo.pt

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Por que tica e tica na escola?

preciso compreender os fundamentos da tica e da moralidade e como seus princpios e normas podem ser trabalhados na escola e na comunidade Introduzir no planejamento escolar o trabalho sistemtico e intencional sobre os valores desejados pela nossa sociedade

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Valores a serem trabalhados

Respeito mtuo Dignidade Justia Dilogo Solidariedade Igualdade Convvio democrtico


*PCN/Temas transversais 30 de 44

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Exemplos da prtica dos valores na escola:


Respeito mtuo (ex.: repdio a toda a forma de humilhao e violncia Dilogo (Ex.: A coordenao das aes entre alunos, mediante o trabalho em grupo. / A disposio para ouvir idias, opinies e argumentos alheios e rever pontos de vista quando necessrio.
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Exemplos da prtica dos valores na escola:

Solidariedade (ex.: Nas brincadeiras privilegiar a solidariedade e no a competio / Privilegiar aes estruturantes e no pontuais) Justia (ex.: A identificao de formas de ao diante de situaes em que os direitos do aluno no estiverem sendo respeitados)

*PCN/Temas transversais 32 de 44

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Como sair desta situao hipottica? Que valores esto em jogo? Na hora do recreio, ao montar os times de futebol, Eduardo humilhou Pedro dizendo que ele era perna-de-pau e no deveria participar do jogo. Pedro, inicialmente, ficou meio sem reao, mas depois tentou conversar, enquanto Eduardo seguiu com sua postura inicial

*PCN/Temas transversais 33 de 44

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A tica, a Escola e o Professor


aceitao de si mesmo comunicao eficiente soluo de conflitos compreenso das diferenas intelectuais base de educao tica definio de regras coletivas e individuais anlise de acontecimentos compreendendo os motivos pesquisa de contedos criao de um cdigo de tica institucional
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O Professor e o Cdigo de tica


O professor deve:

Aceitar-se e entender-se como modelo Ser mediador Ser capaz de explicitar sua viso tica Saber pensar dilemas ticos Promover relao de empatia entre e com os alunos Ser capaz de mobilizar os alunos para a boa ao

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Comportamentos ticos na Escola


Comportamento profissional e relaes humanas: Moral de atitudes e no atos morais Relao entre alunos, professores, funcionrios, tcnico-administrativos, externos (fornecedores, etc) Coerncia entre teoria e prtica: o que se faz no pode ser diferente do que se vive (walk the talk) Ao mecnica x liberdade Preservao do meio ambiente: reciclagem de resduos, economia de energia eltrica, etc)

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NOSSOS DESAFIOS: Aprender a CONHECER.


Aprender a FAZER. Aprender a CONVIVER. Aprender a SER. SER PARA CONVIVER
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NENHUM DE NS TO CAPAZ QUANTO TODOS NS.


Warren Bennis

CRENAS E VALORES

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POSICIONAMEN
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Muitas vezes, o povo egocntrico, ilgico e insensato. Perdoe-o, assim mesmo.

Se voc gentil, o povo pode acus-la de egosta e interesseiro.

Seja gentil, assim mesmo.


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Se voc for um vencedor, ter alguns falsos amigos e alguns inimigos verdadeiros.

Vena, assim mesmo.


Se voc honesto e franco, o povo pode engan-lo.

Seja honesto e franco, assim mesmo.


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O que voc levou anos para construir, algum pode destruir de uma hora

para outra.

Construa, assim mesmo.


Se voc tem paz e feliz, o povo pode sentir inveja.

Seja feliz, assim mesmo.


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O bem que voc faz hoje, o povo pode Esquec-lo amanh.

Faa o bem, assim mesmo.


D ao mundo o melhor de voc, mas isso pode nunca ser o bastante. D o melhor de voc, assim mesmo.
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VEJA VOC QUE, NO FIM DAS CONTAS, ENTRE VOC E DEUS. NUNCA FOI ENTRE VOC E O POVO...
Madre Teresa de Calcut
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Para reflexo!

Como so e como deveriam ser nossas atitudes diante dos alunos e meus colegas de trabalho? Qual nosso nvel de envolvimento na construo de um comportamento tico? Qual o nosso papel no processo de educao moral? Qual nosso nvel de envolvimento em relao preservao do meio ambiente?
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