JOHN DEWEY

John Dewey
John Dewey (Burlington, 1859 - Nueva York, 1952) Filsofo,

pedagogo y psiclogo norteamericano. John Dewey naci en ciudadela del "yanquismo" de Nueva Inglaterra, en el seno de una familia de colonizadores de humilde origen, el mismo ao en que apareci Sobre el origen de las especies, de Darwin. El "yankismo" y el darwinismo fueron los dos puntos iniciales de una actividad filosfica que, empezada en una poca hoy arcaica, haba de terminar en 1952, y de una filosofa cuyas repercusiones mundiales se dejan sentir an en nuestros das.

Propuestas tericas

Desde el punto de vista epistemolgico, Dewey considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son construcciones humanas provisionales. Dewey critica el enfoque clsico sobre el conocimiento. El concepto principal relacionado con la teora del conocimiento es "experiencia". Dewey mantiene una concepcin enteramente dinmica de la persona. Lo que el propone es la reconstruccin de las prcticas morales y sociales, y tambin de las creencias. Mantiene una posicin crtica respecto a la sociedad industrial, y una distancia enorme respecto del marxismo. La educacin progresiva debemos contraponerla a la concepcin educativa tradicional. Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedaggicas de variado signo: la educacin como preparacin. la educacin como desenvolvimiento. la educacin como adiestramiento de la facultad. la educacin como formacin. La escuela, para Dewey, se concibe como reconstruccin del orden social, el educador es un gua y orientador de los alumnos. De todo esto surge el famoso Mtodo del problema.

Aportes metodolgicos
La propuesta metodolgica de Dewey consta de 5 fases: Consideracin de alguna experiencia actual y real del nio. Identificacin de algn problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. Inspeccin de datos disponibles, as como bsqueda de soluciones viables. Formulacin de la hiptesis de solucin. Comprobacin de la hiptesis por la accin.

El arte como experiencia

Su teora asegura la rentabilidad antropolgica y social del arte y por lo tanto define y constituya la especificidad de la experiencia esttica. El arte aporta la sensibilidad de las relaciones de los modos de relacin que aun no han sido modificados por ninguna institucin lo que Dewey plantea no es un anlisis sociolgico sin una constatacin esttica y antropolgica la experiencia esttica es de este modo la expresin la vivencia de los modos de relacin y la incorporacin de los mismos a nuestra vida cotidiana.

 La obra de arte ni es el producto directo de las condiciones econmicas , materiales , polticas ni es de un mbito sagrado totalmente autnomo desligado del acontecer histrico ,

social , terrenal. como es que la forma cotidiana de las cosas se transforma en una forma genuinamente artstica? El autor lo explica tomando por ejemplo las necesidades bsicas del ser toda necesidad se debe satisfacer se busca el equilibrio as sea temporal. El autor tambin define la experiencia como el logro de un organismo en sus luchas y realizaciones dentro de un mundo de cosas.

 Esta es la necesidad del arte la brusquedad del equilibrio de un organismo vivo y su contexto es el origen de la expresin artstica

es la experiencia.
El arte es la prueba viviente y concreta de que

el hombre es capaz de restaurar consistentemente en el Plano de la significacin en la union de los sentidos, necesidades , impulsos y acciones caractersticas de la criatura viviente.

 Las bellas artes son lo que son nicamente por que el artista

vivido y experimento plenamente durante el proceso de produccin este grado de vivir la experiencia de hacer y percibir, es lo que constituye la diferencia entre lo que bello o esttico en el arte y lo que no lo es . El trabajo real de un artista consiste en construir una experiencia coherente en la percepcin para recibir el proceso es similar en contemplador debe crear su propia experiencia. En esta percepcin debe incluir relaciones comparables a las que sinti el creador. La emocin es esttica cuando se adhiere a un objecto formado por un acto expresado. Para el autor de alguna manera todo puede llegar hacer parte en cuanto sea producto de un proceso intenso de experiencia. Cada arte tiene su propio medio adecuado para una clase de comunicacin (un lenguaje ).

 El arte es el modo mas universal del lenguaje cada cultura

con modo especifico de relacin ligada a sus partes entre si y el arte distingue al finalizar el autor es una cuestin de comunicacin y participacin en los valores de la vida por medio de la imaginacin En conclusin lo obra nos habla de la concepcin esttica del autor que nos devuelve a lo que un da fue la mas importante apuesta de la esttica desde la ilustracin es decir que la organizacin de un entramado conceptual que nos permite concebir las experiencias estticas como manifestaciones de nuestro potencial para desarrollar una vida mas digna e inteligente, una vida en la que el arte no sea un adorno dominical ni un entretenimiento, lujo sino una manifestacin de nuestra sensibilidad.