ENTREVISTA EDUCATIVA

INTERACCIN DOCENTE - FAMILIA

QU ES LA ENTREVISTA?
Es un encuentro entre personas para abordar temas. En nuestro caso, normalmente para pedir o transmitir informacin y tambin para solucionar conflictos o encauzar la toma de decisiones.

QU ES LA ENTREVISTA EDUCATIVA?
Es un gnero muy caracterstico y muy frecuente en nuestra sociedad, tiene sus propias normas y cumple con una funcin especfica; la de permitir la colaboracin de las familias y las instituciones educativas en la educacin

NORMAS CULTURALES DE LA ENTREVISTA EDUCATIVA

1- Despus de saludo es docente inicia el primer turno, negocia la lengua de la entrevista y marca el grado de formalidad adecuado; de nivel estndar, ni coloquial, ni tcnico. 2- El docente debe usar, si la conoce, la lengua que la familia prefiera.

3- Los participantes deben presentarse. Si hay mas de un representante de la institucin educativa, debe explicarse en calidad de qu participa cada uno. Se debe comprobar la identidad y el parentesco de los familiares entrevistados.
4- Al comienzo hay que tratar a los padres y familiares con el tratamiento formal de usted y el apelativo seor / seora delante del apellido. Si despus los padres lo sugieren se les puede tratar con mas proximidad.

5- El profesional puede hacer preguntas a los familiares sobre aspectos de su vida privada que tenga que ver con la educacin de los hijos. Los familiares no pueden hacer preguntas sobre la vida privada de los profesionales.
6- El profesional debe dirigir la conversacin: decidir los cambios de tema y establecer las fases de su estructura.

7- Cuando el profesional hace preguntas, se espera de los representantes de la familia que las respondan. Cuando el profesional hace propuestas, los padres pueden aceptarlas o rechazarlas.

8- El profesional debe pedir el compromiso de la familia y comprometerse para acciones posteriores.

9- El profesional debe iniciar el cierre de la conversacin comprobando si los familiares estn dispuestos a terminar la entrevista.
10- EL profesional habla oficialmente en representacin d su institucin, y debe preservar la buena imagen de esta, de sus compaeros y de la familia, usando las seales de cortesa necesarias. (sonrisas, tono afectivo, muestras de comprensin, disculpas, etc.)

COMPONENTES DE UNA ENTREVISTA EDUCATIVA.

Escenario (Scene)

Espacio Tiempo Situacin: Mesa redonda. Representante (s) de institucin Ambos padres Profesionales y familiares ausentes. Alumno (ausente o no) Educar al alumno 1- Bienvenida 2- Investigacin 3- Estrategia 4- Acuerdo 5- Despedida Formal Coordial Entonacin de simpatia Lengua usada por la familia

Participantes (Participants)

E A

Objetivo (End) Secuencia de Actos (Acts sequence)

K I

Tono (Key) Instrumentos (Instruments)

N
G

Normas (Norms)
Gnero (Genre)

Normas propias de la entrevista educativa

Temas limitados y especficos.

ENTREVISTA EDUCATIVA
INTERACCIN PSICLOGO - DOCENTE

ENTREVISTA CON EL MAESTRO

La entrevista maestro psiclogo ha de satisfacer la necesidad por parte de este de obtener del educador el mximo de informacin sobre el nio.

En general, diferenciamos 3 tipos de entrevista que corresponden a distintos momentos del proceso diagnstico: inicio, devolucin y seguimiento.

ENTREVISTA INICIAL
Establecer una relacin clara, funcional y positiva con el educador. Ampliar la informacin para profundizar en el tema. Recabar informacin sobre el alumno y sus familiares Saber que ha hecho el maestro ante esa situacin. Fijar un Objetivo

ENTREVISTA DE DEVOLUCIN
El Psiclogo explica y entrega resultados al docente de la entrevista aplicada al alumno. Se determinara una estrategia para la solucin del problema. Se dar aviso a los padres de familia del procedimiento a realizar as como el motivo de la intervencin

SEGUIMIENTO
Se revisara el progreso del docente as como del alumno y familiares segn las estrategias a utilizar, para determinar y evaluar el progreso de los mismos.

EVALUACIN PSICOLGICA AL DOCENTE POR MEDIO DE LA ENTREVISTA

ENTREVISTA PASO A PASO

Mejoramiento de la enseanza

I
N

Responsabilidad, desarrollo profesional

E
S

Control administrativo

Pago por mrito

Funciones de la evaluacin del desempeo

Funcin de diagnstico

Funcin instructiva
Funcin educativa Funcin desarrolladora

Modelo centrado en el perfil del docente

Modelo centrado en el comportamien to en el aula

Modelos de evaluacin

Modelo de la prctica reflexiva o de la reflexin en la accin

Modelo centrado en los resultados obtenidos

Qu es evaluar el desempeo del docente?

La evaluacin del desempeo del docente es un proceso sistemtico de obtencin de datos vlidos y fiables, con el objetivo de comprobar y valorar el efecto educativo que produce en los alumnos, el despliegue de sus capacidades pedaggicas, su emocionalidad, responsabilidad laboral y la calidad del vnculo interpersonal que mantiene con sus alumnos, los padres, directivos y colegas.

Esquema interpretativo de la definicin anterior

Variables independientes

Variables dependientes

(Profesor)

(Alumnos)

Capacidades pedaggicas Responsabilidad laboral Emocionalidad

Resultados del aprendizaje Actitudes Orientaciones valorativas

Vnculo interpersonal

ESQUEMA INTERPRETATIVO (continua...)

Desempeo del docente

Capacidades pedaggicas

Responsabilidad Emocionalidad

Vnculo

Resultados de su labor educativa

Encuesta de opiniones profesionales

Posibles dimensiones a explorar:
Expectativas con respecto al desarrollo de sus alumnos. Satisfaccin laboral.

Posiciones personales frente a problemas didcticos.

Posiciones personales frente a problemas educativos.

BIBLIOGRAFA
ALBALADEJO, Marta. (2010). Entrevistas Eficaces en el mbito Educativo. Ed. Grao. Barcelona. P.p. 8591. BASSEDAS, Eulalia. (1991). Intervencin Educativa y Diagnostico Psicopedaggico. Ed. Paidos. Espaa. P.p. 81- 142. VAZQUEZ, Elbia. (2005). Principios y Tcnicas de Educacin para Adultos. Ed. Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica. P.p. 183- 261