Proiectele

STEM/STEAM:
MOTTO:

,,Știința geografului se
măsoară cu kilometrul,, ”
(Simion
Mehedinți)
 1. În ce constă educația STEM/STEAM?
 2. De ce educația STEM/STEAM?
 3. Prin ce activități este realizară educația
 STEM/STEAM?
 4. Cât timp durează un proiect
STEM/STEAM?
 Un concept des întâlnit în educația modernă este
abordarea STEM/STEAM care pune accent pe
dezvoltarea deprinderilor și abilităților practice de
lucru individual și în grup, astfel didactica modernă
pune accentul pe faptul ca subiectele să fie predate
din perspective diverse și să fie bazate pe fapte din
viața de zi cu zi.
Abordarea STEM/STEAM adaptează domeniile
implicate la un model de învățare bazat pe aplicații
din realitate. Deci, aspectele de bază în această
abordare sunt interdisciplinaritate și aplicare în
diverse domenii.
 Educația STEM-  Educația STEAM -
Științe, Științe,
 Tehnologia,
 Tehnologie, Inginerie,
Inginerie,  Arte
Matematică  Matematică)
 Interdisciplinaritatea presupune o intersecție a
diferitelor arii disciplinare. Ex. Geografie+ matematică
=matematică geografică; geografie + istorie=geografie
istorică.

Trandisciplinaritatea reprezintă gradul cel mai elevant

de integrare a curriculumului, le înglobează pe cele
anterioare.
Conform lui L. Ciolan, activităţile interdisciplinare și
trandisciplinare duc la dezvoltarea unor capacităţi.

Fizică

Informatică -Lucru în echipă;

Chimie
- Gândire critică;
-Rezolvare de
Istorie
probleme;
Geografie

-Luare de decizii.
Biologie
 Important!
 Proiecte STEM/STEAM elevii vor realiza cel
mult câte unul pe semestru. Profesorul de
geografie, de comun acord cu ceilalți profesori
implcați în proces, va selecta proiectele respective
din lista celor propuse în Curriculum sau va
propune alte proiecte STEM/STEAM de
alternativă.
Obiectivele educației STEM/STEAM

 să dezvolte gândirea critică și autocritică a elevului;

 să încurajeze inovația;
 să dezvolte capacitatea de a colabora și comunica
eficient cu ceilalți atunci când abordează o problemă și
când formulează soluții;
 să producă înțelegerea prin experimentare;
 să sporească la elevi motivația pentru învățare.
 Activități în contextul educației
STEM/STEAM
 Aplicații practice;
 Experimente;
 Proiecte eduacționale interdisciplinare :bioligie, chimie, geografie, fizică, matematică,
informatică, tehnologie, arhitectură, meteorologie etc.;
 Activități creative legate de meșteșuguri și arte;
 Proiecte educaționale de cercetare ale elevilor în domeniile STEM;
 Vizite ale elevilor în institute, muzee, laboratoare de cercetare;
 Evenimente care promovează educație pentru științe și tehnologie(  (târguri, expoziții,
tabere, competiții pentru elevi)
 Criteriile de evaluare a proiectului
STEM/STEAM
 Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă unitar și coerent, logic și
argumentat tema propusă;
 Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost evidențiate conexiunile și
perspectivele interdisciplinare ale temei, competențele și abilitățile de ordin teoretic și
practic și maniera în care acestea servesc conținutului științific;
 Elaborarea și structurarea proiectului privește acuratețea, rigoarea și coerența
demersuluiștiințific, logica și argumentarea ideilor, corectitudinea concluziilor;
 Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce proiectul în abordarea temei sau
în soluționarea problemei;
 Calitatea produsului obținut și eficiența acestuia;
 Prezentarea și susținerea publică a proiectului.
 Tema proiectului:
,, Geografia altfel,,.

 Scopul activității: a oferi elevilor posibilitatea să-și valorifice aptitudinile, înclinațiile și interesul deosebit pentru
geografie, matematică, literatură și artă în mod creativ.
 Obiective:
• Valorificarea potențialului creator al elevilor cu privire la capacitatea acestora de a concepe și realiza poezii,
compuneri, picturi, desene;
• Dezvoltarea la elevi a gustului pentru frumos, a simțului artistic și a capacității de a comunica prin intermediul artei;
• Antrenarea unui număr cât mai mare de elevi în activitățile extracurriculare variate, ce vaforizează formarea și
afirmarea personalității creatoare;
• Stimularea elevilor în utilizarea cunoștințelor de matematică și în creațiile literar-artistice;
• Educarea tinerilor în spiritul valorilor estetice.
 Listele de produse școlare recomandate includ și proiecte
STEM și STEAM la multe compartimente.
 -Proiectul STEM„O călătorie imaginară prin Moldova”( Geografie, Matematica, clasa V);
 - Proiectul STEM „Circuitul apei în natură”(Geografie, chimie, fizică , clasa V);
 -Proiectul STEAM „Zonele naturale ale Americii de Nord”(geografie, biologie,clasa VII);
 Proiecte

 https://www.youtube.com/watch?v=ASow1d7I-Eo
 https://www.facebook.com/groups/595117837545985/
 https://sites.google.com/view/stem-tiine-tehnologii-ingineri/ac%C8%9Biuni-tematice?fbclid=IwAR0g4
M7LBAGkCvqF80f6dn4VEWD72NbBDrp81IxiySgGfDSl0HaUI9n9HYo
 https://www.facebook.com/watch/?v=1882826618566260
 https://www.schooleducationgateway.eu/ro/pub/latest/practices/steam-learning-science-art.htm
 https://www.clasaviitorului.md/ambasadori-digitali/?fbclid=IwAR2ZtCpGbl1x73pYxgGqdiaiGYxU-
HuQQwLqV8s4vKGAnY8GpWx1Yz40Bvk
  Mulțumesc pentru atenție!
 Succese în realizarea proiectelor
STEM/STEAM!