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Ortografa
NB1
MNICA GONZLEZ MARIBEL GUERRA MICHELLE MOREAU FREDDY NORAMBUENA ANDREA VALLEJOS
INTRODUCCIN
ORTOGRAFA
Nociones bsicas de ortografa. Ortografa literal. Importancia en el uso formal del lenguaje. Uso de maysculas. Uso de m b v. Uso de h g j c s z x Uso de ll y r p d.
Comunicacin
GRAPHO
TIPOS DE ORTOGRAFA
ortografa literal ortografa puntual o puntuacin ortografa acentual o acentuacin.
ORTOGRAFA LITERAL
Es la que estudia el empleo correcto de las letras. Es importante conocer el uso de las distintas consonantes con ejemplos evidentes para mejorar la ortografa y poder redactar textos sin errores.
Darle pautas para una comunicacin escrita eficaz, consolidando hbitos de escritura correcta
Habituar al nio al uso del diccionario.
EL DIAGNSTICO ORTOGRFICO
Qu debe observar el maestro? Cmo hacer un diagnstico inicial? Qu podemos ver? Dificultades que podemos encontrar Para estar alerta. DISGRAFAS y DISORTOGRAFAS Diagnstico en el aula Estrategias en el aula Para ensear ortografa tengamos en cuenta
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortogr afia/mayuejer.htm
SU NOMBRE ES BE GRAFIA b
SEGUNDA LETRA del abecedario espaol y primera de sus consonantes.
VIGESIMOTERCERA LETRA del abecedario espaol y decimoctava de sus consonantes. Fonticamente representa un sonido Fonticamente representa un Fonticamente representa un bilabial, nasal, oclusivo y sonoro. /m/ sonido obstruyente bilabial sonido bilabial y sonoro, oclusivo sonoro. /b/ en posicin inicial absoluta o despus de nasal. /b/ Cuando escribir con M Cuando escribir B Cuando escribir con V 1.-siempre, tambin 1.-bucanero, burbuja, buscador. 1.-evaluar, evento, evitar, evolucin. 2.-omnipotente, solemnidad, gimnstica. 2.-biangular, bisabuelo, biznieto. 2.-carnvoro, herbvora. 3.-ablandar, obtuso, subjuntivo. 3.-volver, disolver. 4.-posibilidad, amabilidad, 4.-hervir, servir y vivir. portabilidad. 5.-recibir, atribuir, contribuir. 6.-combinacion bl-br
Esta diferenciar solo con la pronunciacin el uso de estas letras. A travs de la expresin corporal, ms el uso de espejos, haremos el ejercicio de pronunciacin o fontica, para diferenciar cada letra.
Didctica para el uso de las dinmica, tiene como objetivo aprender a letras b y v
B
Fonticamente representa un sonido bilabial y sonoro.
V
consonante que suena al presionar el labio inferior contra los dientes superiores y expulsar el aire por la boca mientras vibran las cuerdas vocales.
SU NOMBRE ES GE GRAFIA g
SPTIMA LETRA y la quinta consonante del alfabeto espaol. Representa un sonido consonante obstruyente, velar y sonoro /g/.
Cuando escribir G Cuando la palabra comienza con geo, leg, germ, gest, in. Cuando en la palabra aparece el sonido gen. Despus de n r.
Cuando escribir con J Cuando en la palabra aparece aje, eje, ije, oje, uje. Cuando la palabra termina en aj, aje, eje, oj, jero, jera y jera. Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan G ni J.
SU NOMBRE ES GE GRAFIA g
Cuando escribir G Cuando escribir con J Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido ge o gi, y su infinitivo termina en ger o gir. Cuando la palabra termina en gsimo, gnico, genario, geneo, gnico, genio, genito, gtico, ginico, ginal, gineo, ginoso, gismo, gia, gio, gin, gionario, gioso, grico, gica, gena, geno, igero, inge, gente, gencia
SU NOMBRE ES CE GRAFIA c
TERCERA LETRA del abecedario espaol y segunda de sus consonantes. Seguida de las vocales a, o y u (ca, co, cu), representa el fonema /k/. (ce, ci), representa el fonema al fonema /s/ Se escribe con C C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a, o, u, l, r, y antes de la ltima slaba
VIGSIMA LETRA y la decimosexta consonante del abecedario espaol. Fonticamente ./s/: fricativo alveolar (grafa s, en algunas variedades z y c).
Cuando escribir con S Cuando escribir Z Las palabras que al principio Los adjetivos terminados llevan la partcula es, en az y oz, llevan z al final. seguida por b, f, g, l, m, q.
Cuando escribir con X Ex que antepuesta a un nombre o adjetivo, indica que fue.
SU NOMBRE ES CE GRAFIA c
Se escribe con C Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio Las terminaciones cia, cie, cio Los verbos que terminan en ciar, cer, cir. Los sustantivos terminados en cin, que se derivan de palabras acabadas en to y do
SU NOMBRE ES P GRAFEMA p
DECIMOSPTIMA LETRA y la decimotercera consonante del abecedario espaol. FONEMA /p/ oclusivo, sordo bilabial,
SU NOMBRE ES DE GRAFEMA d
CUARTA LETRA y la tercera consonante del abecedario espaol. Fonema /d/ - dental, oclusivo, sonoro
Cuando escribir con P Cuando escribir D La letra p aparece en algunas 1.-final de una palabra (des) palabras delante de las Ciudad- amistad-inquietud-enfermedad consonantes s o t, y en muchos 2.-Detrs de una vocal formando silaba casos no se pronuncia. con ella psico- o psiquiadmirable, adquirir, inadvertido. stimo, setiembre
VIGESIMOSEXTA LETRA del abecedario espaol, Su fonema es /y/ - fricativo, palatal, sonoro. La y vocal (concretamente la i semivocal). Se pronuncia como consonante cuando la palabra anterior termina en vocal, y la palabra siguiente comienza con vocal: este y aquel.(Conjuncin) Su fonema /ll/ - palatal, lateral, sonoro . Se pronuncia como vocal cuando queda entre consonantes: hombres y mujeres. Cuando escribir con Ll Cuando escribir Y 1. Palabras terminadas en -illo e -illa: 1.-Al final de palabras cuando no llevan acento pillo, tresillo, cigarrillo, mesilla, presilla, astilla Ley, voy, buey, rey, doy 2. Los verbos llamar, llegar, llevar, llorar y llover. 2.- Entre dos vocales, sino va acentuada. 3. Las palabras que empiezan por las slabas fa-, fo-, Mayo, ayuntamiento, mayscula, huy. fu- seguidas del sonido LL: fallecer, folleto, fullero 3.-Al principio de una palabra si le sigue una vocal. 5. Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello, Yanqui, yunta, yungay. ullo, excepto plebeyo: detalle, muelle, destello, murmullo
CONCLUSIONES
Para finalizar
Aprender ortografa requiere un ejercicio constante de la memoria pero de aquella memoria que llamamos significativa no de la memoria mecnica El aprendizaje de la ortografa implica un espacio de reflexin sobre nuestra lengua. La ortografa es un espacio especfico del rea lengua pero requiere un trabajo mancomunado de los docentes de todas las reas ya que la lectoescritura es una herramienta bsica para acceder a los aprendizajes propuestos.
No olvidemos
Ensear a nuestros alumnos a comunicarse bien es prioritario. Ensear ortografa los conduce por un camino sealizado para lograr una comunicacin eficaz.
Fuentes de informacin
ORTOGRAFA LITERAL http://es.wikipedia.org/wiki/Fonema http://www.gramaticas.net/2011/05/fonemasconsonanticos-definicion-y.html http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/in dex1.htm http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.ht m http://www.educar.org/lengua/ortografia.asp http://gramatica.org/2008/03/18/se-escribencon-z/ http://lenguajeespanol.blogspot.com/2008/03/f onemas-y-letras.html http://www.wordreference.com/es/en/translatio n.asp?spen=fon%C3%A9tico
DIDCTICAS http://www.educarm.es/udicom/indexb.htm http://portal.textosescolares.cl/catalogo_2010 _pub/CatalogoTextos.html#