JUSTIFICACIN La nia fue seleccionada ya que adems de encontrarse en la edad promedio indicada para el proyecto otras caractersticas llamaron

mi atencin: La nia naci prematura. Rihanna an no camina, pese a estar en edad de al menos haber iniciado ese proceso. Es una nia muy accesible, de manera tal que no sera difcil verla actuar de manera natural y considero que no se limitara en sus actividades ni conductas debido a mi presencia.

Rihanna Guzmn Camacho

Anlisis del desarrollo humano en los primeros dos aos de vida

Por: Jessy Chinchilla Alvarado

Objetivo General

Analizar el desarrollo que ha tenido Rihanna en sus dos primeros aos de vida, a travs de la observacin de sus conductas y habilidades durante periodos de una hora, en su entorno habitual, para contrarrestarlos con la teora estudiada, determinando as el estadio de desarrollo en que se encuentra.
Datos Personales

Nombre: Rihanna Guzmn Camacho Cdula: 2-920-459 Fecha de nacimiento: 31-07-2009 Edad: 1 ao y 10 meses Lugar de nacimiento: Hospital de Ciudad Quesada, San Carlos Peso al nacer: 2060 gramos Talla al nacer: 44 cm

Embarazo
LA OBSERVACIN

LA TEORA

La madre de Rihanna, se encuentra en perfectas condiciones de salud. No tiene ningn padecimiento serio, no usa ningn tipo de medicamentos, no ha necesitado ninguna ciruga, ni algn otro tratamiento invasivo; su peso e ndice de masa corporal se encuentran en el rango promedio. Tampoco consume alcohol, cigarrillos, ni otro tipo de drogas. La madre de la nia menciona que recibi atencin mdica prenatal durante todo el embarazo.

La salud fsica de la madre y la no exposicin a drogas y frmacos puede haberse constituido en un importante recurso para que la nia lograra su desarrollo total antes de cumplir las semanas regulares de gestacin.

Parto
LA OBSERVACIN
Rihanna

LA TEORA

naci prematura, segn narra su madre ella quera que naciera pronto y ella considera que eso influy mucho, nicamente tena 29 semanas de gestacin.

Una de las consecuencias del estrs materno intenso que se han sealado de manera ms insistente durante la ltima dcada es la mayor incidencia de partos prematuros y bajo peso al nacer. (Crianza Natural 2006, prr.6) La hiptesis que explica el autor es que los niveles elevados de hormonas del estrs asociadas con la depresin y ansiedad, como el cortisol, pueden reducir el aporte sanguneo a la placenta e inducir un parto prematuro.

Desarrollo Social y Emocional

LA OBSERVACIN

LA TEORA

Rihanna es una nia bastante sonriente. La mam tambin menciona que ella se adapta muy bien a cualquier ambiente, se deja cargar en brazos prcticamente por cualquier persona. Pasa mucho tiempo en casa de su abuelita materna y cuando lo hace se comporta igual que cuando est en casa de sus padres, al parecer sus rutinas de alimentacin, juego y sueo no conllevan mayor cambio.

Los psiclogos mantienen al respecto la teora de que esto podra indicar que la nia no ha desarrollado la capacidad cognoscitiva para responder a las diferencias del ambiente (Craig p.173) o por el contrario podra significar un apego seguro (p.175) que le permite separarse de la madre sin temer a lo desconocido; ya que segn continua la autora los nios con un apego seguro son ms curiosos, sociables e independientes.

Desarrollo Fsico

LA OBSERVACIN

LA TEORA

Especficamente en el rea motora cabe mencionar que Rihanna an no camina, si bien es cierto que se sostiene en pie por periodos largos de tiempo, no da pasos. Es comn verla de pie sostenindose de una silla o un silln, pero a la hora de querer desplazarse se arrastra sentada. Segn su mam hasta que cumpli un aito empez a sostenerse en pie, adems dice haberla llevado al pediatra y que segn ste el proceso de la nia es normal, debido a su prematuridad. En cuando al desarrollo de sus extremidades superiores Rihanna sostiene objetos sin dificultad, puede atenazar, pasarse sin problemas objetos de una mano a otra sin dejarlos caer, lleva a la boca alimentos como frutas y galletas, igualmente sostiene bien la cuchara y comienza a comer sin ayuda; logra ordenar los juguetes segn ella desea dentro del juego que realiza y se sostiene y se levanta ayudndose son la fuerza de sus manos.

En cuanto al desarrollo fsico y motor se espera que a la edad de Rihanna los infantes caminen sin sostn, logren apilar dos o ms objetos y puedan garabatear (Craig. 2009, p.132), sin embargo Rihanna pese a dominar las habilidades citadas en cuanto a el desarrollo de sus extremidades superiores, no logra caminar por cuenta propia y su forma de gatear no es la tradicional, ya que lo hace arrastrndose sentada.

Desarrollo Cognitivo LA OBSERVACIN

LA TEORA

Rihanna demuestra a travs del juego el desarrollo en su proceso de maduracin del pensamiento. Es notable en ella el deseo de acompaar a todos sus primos mayores en los juegos Y demuestra su deseo de imitacin cuando busca ponerse los zapatos de su mam, hablar por telfono e incluso chinear una mueca. Muy rescatable resulta el uso de palabras, que aunque aprendidas del entorno, puede identificar el contexto en el cual se deben usar; es el caso de las burlas y el sarcasmo.

El lenguaje del nio se desarrolla principalmente a partir de la interaccin diaria con los adultos (Craig 2009) ms adelante contina: Cuando los progenitores hablan no solo comunican palabrasles ensean los smbolos y categoras para traducir las complejidades del mundo

Conclusiones

La historia longitudinal de Rihanna muestra un proceso bastante sano y normal durante el embarazo, sin embargo marcado un nacimiento prematuro, lo que explica un pequeo retraso en el alcance de habilidades por parte de la nia. A excepcin del desarrollo fsico, especficamente en la parte concerniente a la motora gruesa, Rihanna presenta un ligero desfase, por cuanto aun no inicia el proceso de andar; en lo cognitivo, social y afectivo la nia muestra un desarrollo normal para su edad. La influencia del entorno familiar en el desarrollo integral de la nia observada es bastante notoria tanto en su interaccin con las dems personas que le rodean, como en lo referente al lenguaje. Los hallazgos de la investigacin son bastante congruentes con los supuestos planteados en las diferentes teoras del desarrollo estudiadas, en especial con las competencias que se sealan como referencia para el accionar de una nia de la edad de la observada. El estadio del desarrollo en el cual se encuentra la nia a raz de la observacin de su conducta y la comparacin con las teoras del desarrollo estudiadas corresponde al sensorio-motor, en tal estadio el nio usa sus sentidos y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda.

Recomendaciones

Recordar siempre que cada nio tiene su propio ritmo de desarrollo, por tanto no forzar a la nia en el desarrollo de ninguna competencia, si an no est preparada para ello. Explicar a futuro a los cuidadores de la nia y personal encargado de los centros educativos donde la nia asista su caso de prematuridad y lentitud en el desarrollo motor. Procurarle ms espacio a la nia, donde pueda ejercitarse para fortalecer sus msculos inferiores, en caso de contar con ese espacio dentro de la casa, tratar de llevarla a lugares abiertos como una plaza o un parque e inclusive permitirle salir a disfrutar en la zona verde de su abuelita paterna, con quien colinda la propiedad donde viven. De ser posible acondicionar un espacio para que la nia duerma, que no se en la misma cama de sus padres. Hacerle masajes y ejercicios de estimulacin que benefician el aprendizaje de erguirse e inicie a caminar. Procurar desarrollar en la nia la conciencia del peligro ante los extraos, para que en ningn momento se ponga en riesgo.