Profesora: Erika Milagros Rojas Arroyo

Por qu es importante aprender matemtica? Qu significa aprender matemtica? Qu competencias queremos lograr en los nios? Cmo trabajaremos? Cul es el rol de la profesora y del alumno? Cmo colaboran los padres?

Porque la matemtica es la herramienta natural de la que se vale el ser humano para afrontar y resolver situaciones y problemas que se producen en su entorno diario.

Porque est presente en todos los campos del desarrollo humano: poltico, social, econmico, cientfico y artstico.

Porque contribuye en la formacin de personas que se integran de manera crtica a su sociedad, capaces de responder a sus necesidades de manera activa y reflexiva.

Aprender matemtica est relacionado con ser competente matemticamente. Es decir, el alumno debe realizar determinadas tareas matemticas (que deben ser de su vida diaria), comprender y argumentar por qu utiliz determinados conocimientos y procedimientos para resolverlas. Entonces, aprender matemtica significa apropiarse de la matemtica para resolver situaciones reales y cotidianas; y saber cundo, cmo y por qu.

Uhmmmm! Saber HACER MATEMTICA ?

Saber CUNDO, CMO Y POR QU resuelvo situaciones cotidianas de esa manera!

Matemtica para la vida

Ahhhh!

 La formacin y comprensin de conceptos matemticos para poder establecer relaciones entre ellos. (Por ejemplo: la nocin de un tringulo y una circunferencia para poder establecer semejanzas y diferencias entre ellos). El desarrollo de destrezas procedimentales. (Por ejemplo: el manejo y comprensin de las cuatro operaciones; y el manejo de instrumentos: regla, escuadra, comps, etc.) El desarrollo del pensamiento lgico matemtico para la resolucin de problemas. La capacidad de comunicar y explicar matemticamente una situacin matemtica. La formacin de valores y actitudes positivas frente a sus propias capacidades matemticas.

3. Resolucin de problemas

2. Comprensin de las cuatro operaciones y manejo de instrumentos

4. Comunicacin de situaciones matemticas

1. Formacin y comprensin de conceptos matemticos

5. Desarrollo de actitudes positivas y valores

Ser competente matemticamente

 Para aprender matemtica seguiremos las siguientes pautas: Considerar los CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS que los alumnos traen consigo como punto de partida de la sesin de clase. Presentar situaciones problemticas que sea SIGNIFICATIVAS. Es decir, que pertenezcan a su realidad o entorno (Se debe buscar su solucin en todo momento). Utilizacin de MATERIAL DIDCTICO CONCRETO. ( Por ejemplo, juegos de mesa) y material visual vistoso y llamativo a los alumnos. Prestar atencin a los PROCESOS MENTALES que los alumnos realizan al momento de asimilar el nuevo conocimiento (Es decir, observar e intervenir sobre el trabajo concreto realizado en aula) Considerar las DIFERENCIAS Y CARACTERSTICAS INDIVIDUALES de cada alumno. Propiciar el TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA: Que los alumnos interacten entre ellos para lograr el aprendizaje. Incentivar en todo momento la MOTIVACIN del alumno frente a las matemticas

Indagar conocimientos previos de los alumnos

Plantear situaciones problemticas significativas para iniciar el proceso de enseanza - aprendizaje

SECUENCIA DIDCTICA

Prestar atencin a la manera como los alumnos manifiestan los procesos mentales que realizan para integran el nuevo conocimiento.

Evaluar y constatar la adquisicin del nuevo conocimiento

Buscar que el conocimiento adquirido se aplique en otros contextos (en el ambiente social, faniliar, etc.). Sea transferido fuera de la escuela.

La profesora cumple un papel mediador en el aprendizaje. Entonces: Propone actividades en las que los alumnos construyan su propio conocimiento a travs de la interaccin. Propicia el trabajo cooperativo en el aula Aprovecha errores de manera positiva Motiva en todo momento al alumno para el aprendizaje. Considera la afectividad de sus alumnos. Mantiene la comunicacin abierta y constante con los padres de familia.

El alumno tiene un rol activo en su

propio aprendizaje. Entonces:

Participa e interacta con sus compaeros al conversar, discutir y debatir con ellos: Construye su conocimiento. Debe tener disponibilidad y motivacin para el aprendizaje.

Para lograr exitosamente el aprendizaje de sus hijos, Los padres de familia deben: Acompaar a sus hijos en el proceso de aprendizaje (Por ejemplo, realizacin de tareas matemticas). Mostrar buena disposicin e inters hacia la matemtica. Propiciar aprovechar en casa situaciones en las que sea necesario utilizar competencias matemticas (Pregunte: cmo lo hiciste, qu operaciones utilizaste, etc.) Indagar sobre la disposicin y afectividad de sus hijos frente a la matemtica. Mantener comunicacin abierta con sus hijos y la profesora.