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Contenido
Regresin lineal simple
Correlacin simple Correlacin de rangos de Spearman y
Kendall
Supuestos
La variable X o independiente (est bajo el control del
investigador, se puede seleccionar algunos X para obtener valores de Y en correspondencia con los de X), la variable Y es la variable dependiente. Los valores de X son fijos (seleccionados previamente por el investigador). Para cada X, existe un conjunto de valores de Y, que deben seguir una distribucin normal (es decir, los valores de Y deben ser normales), para aplicar con validez los procedimientos de inferencia y/o estimacin. Todas las varianzas de las subpoblaciones de Y son iguales.
Se supone que el error sigue una distribucin normal con media cero y varianza sigma2. El modelo de regresin completo es
y x e
Y es el valor de la variable dependiente A o alfa es el intercepto, donde cruza el eje Y B o beta es la pendiente o inclinacin
Diagrama de dispersin
Prueba de hiptesis
Prueba de Ho: beta=0, mediante la estadstica F
Si beta es igual a cero, se concluye que: La relacin es lineal y de fuerza para justificar el uso de ecuaciones de regresin simple para predecir y estimar Y para valores dados de X. El modelo lineal proporciona un buen ajuste para
Correlacin simple
Correlacin simple
Es una extensin de la regresin simple.
Mide la calidad del ajuste de una lnea r es el coeficiente de correlacin r2 es el coeficiente de determinacin
Prueba de hiptesis
Prueba de Ho: r=0, mediante la estadstica
F
Si r es igual a cero, se concluye que no
Coeficiente r de Pearson
Puede variar de 1 a +1 -1 correlacin negativa perfecta -0.9 correlacin negativa muy fuerte -0.75 correlacin negativa considerable -0.5 correlacin negativa media -0.1 correlacin negativa dbil 0.0 no existe correlacin entre las variables Los programas reportan el valor de p del coeficiente para evaluar la significancia de la correlacin
Correlacin de Spearman
Son medidas de correlacin para dos
variables, por lo menos una de ellas es ordinal. Los individuos u objetos se ordenan por rangos (jerarquas).
rsc = 0.69, rst = 0.714, rsc < rst no se rechaza Ho Conclusin: No hay una correlacin significativa en el desarrollo mental de 8 nios dependiendo de la educacin formal de la madre.