Segunda Especializacin en Ciencia y Ambiente: Primaria Ciencia Tecnologa y Ambiente : AVANCES Secundaria EN INTERDISCIPLINARI EDAD

SEDE CENTRAL Y SEDES SEDE CENTRAL Y SEDES DESCONCENTRADAS DESCONCENTRADAS

CALLAO

VENTANILLA
PRONAFCAP INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO Ciencia y Ambiente -Ciencia Tecnologa y Ambiente

LIMA IPNM

HUAURA

CAETE

PRONAFCAP-IPNM
Programa Nacional de Formacin y Capacitacin Permanente

Interdisciplinariedad
VISIN DE DIVERSAS DISCIPLINAS SOBRE UN MISMO HECHO, ACCIN O EXPERIMENTACIN PARA OFRECER UN CONOCIMIENTO GLOBAL E INTEGRADO

Modelo Interdiciplinario de Erich Jantsch

Seminario OCDE -1978

CLAVES METODOLGICAS PARA EL TRABAJO INTERDISCIPLINAR

PREGUNTAS GENERADORAS DE RESPUESTAS INTERDISCIPLINARIAS LOS MAPAS CONCEPTUALES EL TRABAJO POR PROYECTOS LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EL ESTUDIO DE CASOS LOS ESPACIOS INTERDISCIPLINARES

 Cmo aplicamos el enfoque interdisciplinario en la Enseanza de las Ciencias Naturales?

Componentes del Programa de Especializacin

Dominio de los contenidos cientficos para la especializacin de Primaria

Dominio de los contenidos cientficos para la especializacin de Secundaria

Sesin de clase: La investigacin Cientfica

Motivacin Inicial

http://www.youtube.com/watch?v=L0-rkCIbFoE

Sesin de clase: La Investigacin Cientfica- CTA Qumica Experiencia integradora

cientfica: CTAQumica Actividad Integradora

Palomitas de maz Usando los pasos del mtodo cientfico justifica como ocurre la transformaciones e interacciones de la materia para la formacin de palomitas de maz. Materiales 100 ncleos de maz para hacer palomitas 100 ncleos de maz comn Tubo de ensayo + pinza Alfiler Recipiente con tapa, papel de aluminio. Cocinilla o mechero y vela Balanza que permita pesar dcimas de gramo. aceite

Procedimiento Cuente en 100 ncleos de las palomitas.. Caliente el aceite hasta que empiece a fumar.. Aadir las palomitas de maz y se deja el. Una vez detenido el estallido, contar cuntos de los 100 semillas apareci y cuntos no pop.

Anlisis de resultados 1.Por qu explotan las palomitas de maz? 2. Cmo demuestra que existe humedad dentro de las palomitas? 3. Existen varios tipos de granos de maz; con todos se puede elaborar palomitas de maz?

Sesin de clase: La Investigacin CientficaCTA Fsica Experiencia integradora

La Investigacin Cientfica Actividad experimental: La luz se desplaza en lnea recta?

Materiales 1 puntero lser 1 botella de agua de 1.5 litros Agua Recipiente para recoger agua Procedimiento Perfora un agujero de 3 mm de dimetro en la botella plstica a unos 3 cm de la base (ste se logra hacer con una punta metlica caliente).
Tapa el agujero con una cinta adhesiva. Llena la botella con agua. Coloca un lser en la posicin opuesta a la del agujero. Destapa el agujero y enciende el lser. Coloca una superficie blanca
Agua

Lser

Agujero de 3mm dimetro

3cm Superficie blanca

I Ciclo : CTA
Unidad 1: La Ciencia y la Tecnologa en el Per y el mundo

Investigacin Cientfica Actividad experimental Aplicando los pasos del mtodo cientfico
Materiales

01 Microscopio ptico compuesto 01 estereoscopio 01 lanceta estril 01 gotero 01 cter 03 lminas portaobjetos 05 lminas cubreobjetos 01 placa petri Preparaciones microscpicas permanentes Muestras tomadas del entorno: cabello, patas de insecto, clulas sanguneas.

Procedimiento

Organcese con su equipo y vayan a tomar muestras del entorno . Observarlas con el estereoscopio , describir , hacer una relacin de sus caractersticas , dibujar. Elegir una muestra , colocarla en un almina porta objeto, aadir sobre ella una gota de agua, y finalmente dejar caer el cubre objeto encima de la muestra, evitando la formacin de burbujas de aire. Llevar a observacin al microscopio, tomar apuntes, dibujar. A partir de las observaciones realice lo siguiente:

Hiptesis: Plantear posibles soluciones a la pregunta (s) formuladas en la etapa anterior. _______________________________ _______ _______________________________ _______ Experimentacin resultados Someter a prueba sus hiptesis elaborando un plan experimental. Aplquelo y registre los resultados. _______________________________ _______ _______________________________ _______ Interpretacin conclusiones- comunicacin Explique los resultados de su investigacin, confirme

Evaluando la sesin ( metacognicin)

Qu aprend? Cmo lo aprend? Cules fueron las capacidades desarrolladas en la sesin? Crees que si hubieramos utilizado otra tcnica hubiera sido ms eficaz?

Queremos recuperar el gozo de aprender

Formar maestros que lideren los cambios que nuestro pas necesita

Utilizando todos los recursos a nuestro alcance

Brindando la educacin de calidad que nuestro pas necesita .

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