COLATERALES

Qu?
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Justificacin. Al utilizar unidades no convencionales de medicin, reconocer y crear diferentes formas para conocer, calcular, inferir, reflexionar, etc., as mismo comparar instrumentos convencionales de medida, incluso con las posibilidades de su cuerpo. Aprendizajes colaterales conocimiento de otros instrumentos de medicin, colaboracin en equipo, utilizacin de diferentes materiales

HABILIDADES DE
Cmo? Apertura: lluvia de ideas acerca de como podemos medir ciertos Objetos, plasmar lo expresado en una lmina, lanzar preguntas Detonadoras: con q podemos medir la mesa, como podemos Que pesa ms? Etc, Desarrollo: Que investiguen con ayuda de sus paps que instrumentos utili zaban nuestros antepasados, los abuelos, y q diferencia existe Actualmente, compartirlo grupalmente. Observar algunas imgenes o videos donde se puedan observar dichas acciones de medicin. Implementar un juego donde se reconozcan posibilidades del cuerpo para realizar mediciones. Proporcionar materiales como cordones, popotes, palitos, tazas,cucharas,etc., q midan libremente objetos de su entorno y lo registren grficamente. Enfrentandolos a problemas de medicin y lo resuelvan con los medios a su alcance, a travs de juegos y actividades (jugar a la tiendita, el juego del stop, realizacin de experimentos, juguemos al doctor, donde se implique la medicin y utilizacin de instrumentos no convencionales. Cierre .asamblea para platicar sobre lo realizado, exposicin de actividades grficas (fotografas, registros, etc.)

APRENDIZAJES

Con que?

Se pueden definir proyectos como: juguemos al mercado, juguemos al hospital, juguemos a q vivimos en otra poca, juguemos a los cocineros, juguemos que somos inventores ., etc. Todas estas actividades, nos ayudaran a que los nios interaccionen con diferentes materiales que sern objeto de medicin, calculo, percepcin ect.

Para que?
Observar a travs de las preguntas intercaladas, los aprendizajes y el proceso de las actividades en relacin a la competencia planteada. Aqu utilizaremos evidencias de los aprendizajes a travs de los juegos, de los registros de las actividades de medicin, lo expresado grficamente. El diario de la educadora y los expedientes de los nios sern los instrumentos q nos ayudarn a constatar los aprendizajes.

INTEGRADORES

SISTEMAS

ALTERNATIVOS

PENSAMIENTO

TEMAS

COLATERALES

APRENDIZAJES

Qu? Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Justificacin. Al utilizar unidades no convencionales de medicin, reconocer y crear diferentes formas para conocer, calcular, inferir, reflexionar, etc., as mismo comparar instrumentos convencionales de medida, incluso con las posibilidades de su cuerpo.

Aprendizajes colaterales conocimiento de otros

instrumentos de medicin, colaboracin en equipo, utilizacin de diferentes materiales

Para que?

Observar a travs de las preguntas intercaladas, los aprendizajes y el proceso de las actividades en relacin a la competencia planteada. Aqu utilizaremos evidencias de los aprendizajes a travs de los juegos, de los registros de las actividades de medicin, lo expresado grficamente. El diario de la educadora y los expedientes de los nios sern los instrumentos q nos ayudarn a constatar los aprendizajes.

SISTEMAS

ALTERNATIVOS

HABILIDADES DE Apertura: lluvia de ideas acerca de como podemos medir ciertos Cmo? Objetos, plasmar lo expresado en una lmina, lanzar preguntas Detonadoras: con q podemos medir la mesa, como podemos Que pesa ms? Etc, Desarrollo: Que investiguen con ayuda de sus paps que instrumentos utili zaban nuestros antepasados, los abuelos, y q diferencia existe Actualmente, compartirlo grupalmente. Observar algunas imgenes o videos donde se puedan observar dichas acciones de medicin. Implementar un juego donde se reconozcan posibilidades del cuerpo para realizar mediciones. Proporcionar materiales como cordones, popotes, palitos, tazas,cucharas,etc., q midan libremente objetos de su entorno y lo registren grficamente. Enfrentandolos a problemas de medicin y lo resuelvan con los medios a su alcance, a travs de juegos y actividades (jugar a la tiendita, el juego del stop, realizacin de experimentos, juguemos al doctor, donde se implique la medicin y utilizacin de instrumentos no convencionales. Cierre .asamblea para platicar sobre lo realizado, exposicin de actividades grficas (fotografas, registros, etc.)

PENSAMIENTO

Con que?

Se pueden definir proyectos como: juguemos al mercado, juguemos al hospital, juguemos a q vivimos en otra poca, juguemos a los cocineros, juguemos que somos inventores ., etc. Todas estas actividades, nos ayudaran a que los nios interaccionen con diferentes materiales que sern objeto de medicin, calculo, percepcin ect.

TEMAS

INTEGRADORES