DESARROLLO PSICOSOCIAL EN

LA EDAD ADULTA INTERMEDIA

Nombres :
•Sandra Manche
•Luis Gondo
•Daniela Medina
Cambio en la madurez
Enfoques teoricos clásicos :
•Edad adulta periodo estable
Freud y McCrae personalidad formada de manera permanente.
TEORIAS HUMANISTAS
Madurez es una oportunidad para el cambio positivo.
oMaslow : madurez  autorrealización
oRogers : funcionamiento humano necesita un proceso constante
 yo : armonía con la experiencia
Tipo de cambios en el
desarrollo psicosocial
3 tipos de cambios :
•Las necesidades que todos los seres humanos experimentan
en momentos especiales en la vida .
•Roles respaldados culturalmente o eventos históricos que
afectan una población en particular.
•Experiencias en la vida inusuales .
3 teorias  modelo de etapas normativas
modelo del momento de los cambios.
Modelos de etapas
normativas
Carl Jung : individuación y trascendencia
•Epoca de viraje al interior
•El desarrollo saludable de la madurez –> individualización
•40 años  las obligaciones desarrollan aquellos aspectos de
la personalidad que ayudan al desarrollo de metas externas
- Mujeres : expresividad y cuidados
- Hombres : logro
Madurez  la preocupación esta orientada al yo espirtual
, en base a nuevos aspectos que la persona va
reconociendo
Necesario :
•Renunciar a la imagen de la juventud
•Reconocer la mortalidad
* De lo contrario puede resultar perturbador , y la
perdida de la oportunidad de un crecimiento psicológico.
Erikson :
“Viaje al exterior”
40 años  ingreso a la 7° etapa normativa :
generatividad frente a estancamiento
Preocupación de los adultos maduros por encaminar ,
orientar e influir en la siguiente generación.
La virtud de este período es el cuidado , expresado:
•Crianza de los padres y abuelos
•Enseñanza
•Creatividad
•Autodesarrollo
•Mundo del trabajo
Kotre
4 formas de generatividad :
•Biológica
•Paterna
•Tecnica
•Cultural
Expresada en dos formas distintas :
•Comunal : cuidado y educación de otros
•Agente : contribuciones personales a la sociedad
¿ Como surge la generatividad?
Necesidad de ser necesitado y a las demandas externas
 Preocupación por la próxima generación
Vaillant:
•Disminución del género
mas cálidos y expresivos
Levinson :
•Menos obsesivos con el logro personal , más
preocupados por las relaciones
Neugarten : interioridad –> interés por la vida interna , el
cual aparece en la edad madura.

*Problemas : Distintas culturas ,masculinidad y femenidad,

clase social , homosexualidad.
 MOMENTO OPORTUNO DE LOS EVENTOS

Basada menos en la edad que en los eventos importantes en la

vida.
Actualmente es difícil la representación de los relojes sociales:
diversidad , ritmos distintos .
•Mujer : final de los años reproductivos es distinto al actual
•Muchas de las personas ahora se encuentran más ocupadas
.
No se ha parado del todo
•Condiciones a destiempo siguen causando sorpresa
“ .. la sociedad no es ciega a la edad ..”
El yo en la madurez :
problemas y temas
•Crisis de la edad madura  revisión y revaloración del pasado
•Denominada :
•Crisis de identidad
 conciencia de la mortalidad

•La preocupación , estrés en esta etapa depende de la necesidad

de reestructurar sus vidas .
El yo en la madurez
•Crisis en la edad madura es altamente cuestionada
•No es más estresante que los eventos en la edad adulta
temprana.
•Transiciones de la vida :
•revision introspectiva
•replantamiento de los valores y prioridades Revisión de la
edad madura
•manejo simultáneo de ganancias y pérdidas

•el reconocimiento de la finitud de la vida

Límite del desarrollo

Factores para que la madurez sea un crisis :
Recursos personales del individuo :
•Yo resistente : capacidad para adaptarse con
flexibilidad y recursos a las fuentes potenciales de
estrés , tienen mayor probabilidad de atravesar con
éxito la madurez .
•Conversión de eventos negativos en trampolín para el
crecimiento positivo
Desarrollo de la identidad

•Después de la adolescencia sigue desarrollándose.

•Consta de varios “yo posibles ” : el que se espera , y el que
se teme .
•Vinculada con los roles y compromisos sociales .
•Ocasiona los problemas de identidad no resueltos  edad
madura donde se realiza un exámen retrospectivo.
La identidad como un proceso
•Identidad conformada por : percepciones acumuladas del yo
conscientes e inconscientes .
•Rasgos percibidos de la personalidad
•Características fisicas y cognoscitivas
•Revisadas continuamente debido a las relaciones , situaciones y
actividades .
•Interpretación de interacciones con el ambiente :
•Asimilación de la identidad : mantener continuidad del yo
•Acomodacion de la identidad : producir el cambio necesario
•Equilibrio entre las dos  estilo de identidad
++ Asimilacion  estilo de identidad asimilativo
-Inflexibles , no aprenden de la experiencia , solo ven
lo que estan buscando, falta de reconocimiento de
sus deficiencias
-Inicio del envejecimiento :mantenimiento de una imagen
juvenil
++ acomodación  estilo de identidad acomodativo
-Débiles , propensas a las críticas , fácilmente influenciables .
-Inicio del envejecimiento :se consideran de manera
prematura viejas
** Más saludable una identidad equilibrada .
Estilos de identidad pueden cambiar –> situaciones
inquietantes

Crisis de la edad madura “ una reacción acomodativa

extrema a un conjunto de experiencias que ya no pueden
ser procesados por medio de la asimilación de la
identidad”
Generatividad , identidad y
edad
•La gente en edad madura muestra puntuacion mas alta en la
generatividad que las personas mas jovenes y mas viejas.
•Proporcionan mas ayuda y apoyo emocional .
•Niveles más altos de responsabilidad cívica.
•Es afectada :
•cultura
•raza
•nivel social
•roles sociales
Identidad de género

•Mas abiertos en sus sentimientos

•Más calidos
•Más interesados en las relaciones íntimas
 Femeninas

•Más asertivas
•Mayor confianza en sí mismas
•Orientadas hacia el logro
Masculinas
Gutmman :
•Sociedad con roles de género muy distintos , no
necesariamente universales .
•Roles de genero tradicionales evolucionan para garantizar la
seguridad y el bienestar de los niños en crecimiento.
-madre : cuidadora -padre : proveedor
•Crianza activa ha terminado se produce la inversión del
género
-hombres : pasivos -mujeres:independientes

* Sentimientos reprimidos
Otras sociedades
•Roles son menos distintos , el cambio de género es menos
probable
•Hombres y mujeres  menos femeninos , desde el punto de
vista de la conformidad durante los 20 años .
•A los 40 años , no hubo un cambio de género : los hombres
siguieron siendo mas masculinos que las mujeres .
•Cambio de los valores influenciado por cultura , sociedad.
 Bienestar
Psicológico y
Salud Mental
Positiva

Luis Gondo P.
Salud Mental
 No solo ausencia de enfermedad mental.
 Positiva → bienestar psicológico de la mano
con estado saludable del “Yo”.
 Este bienestar → evaluación de vida propia.
 Apoyo social de amigos, cónyuges y
religiosidad marcan la diferencia, tb
personalidad, extroversión, calidad de
trabajo, tiempo libre.
 Riqueza no influye de manera significativa en
la felicidad de una persona.
 Personas adultas → sentimientos negativos
↓ con madurez, debido a que han aprendido
a aceptar lo que viene.
 Carol Ryff: multiples
dimensiones de bienestar
 Muchas facetas → distintos criterios para
medirlo → difícil comparar resultados.
 Ella ha desarrollado modelo multifacético que
incluye 6 dimensiones del bienestar:
- autoaceptación - dominio del ambiente
- rel. + con los demás - propósito en la vida
- autonomía - crecimiento personal
 Personas con salud psicológica → actitudes
+ hacia sí mismas y demás.
 Desiciones propias, regulan conducta y
eligen o moldean ambiente de acuerdo a sus
necesidades.
 Tienen metas → dan significado a su vida.
=>
 Madurez = periodo de salud mental +.
 Con escala de Ryff…

 Personas edad madura → > bienestar que

adultos mayores y jóvenes, en algunas
áreas, no todas.
 + autónomos que adultos y jóvenes, pero –
propósitos y se centraban – en crecimiento
personal.
 Dimensiones orientadas al futuro <.
Cambios en las Relaciones en
la Madurez
 Difícil generalizar significado de relaciones
en edad madura.
 Éste periodo no sólo abarca ¼ de siglo de
desarrollo sino tb > multiplicidad de
trayectorias vitales.
 Realciones con otros → muy importantes, de
manera diferente a épocas anteriores de la
vida.
Teorías del Contacto Social
 T. de la Conducción Social:
Gente avanza a través de vida rodeada de
conducciones sociales: O de amigos
cercanos y miembros de la familia en los
cuales pueda confiar → recibir ayuda,
bienestar y apoyo social, y tb ofrece interés,
cuidado y apoyo.
Características de la persona y
características de su situación influyen
en tamaño y composición de conducción
o red de apoyo, asi como en cantidad y
tipo de apoyo y la satisfacción derivada.
Conducción social → muestra estabilidad
a largo plazo pero puede cambiar.
Conducciones sociales de mujeres → +
grandes que de hombres.
 Teoría de la selectividad
Socioemocional (Laura Carstensen):
Ofrece perspectiva del ciclo vital de la
forma en que gente elige con quien
pasar su tiempo. Interacción Social → 3
metas:
- fuente de información
- ayuda a gente a desarrolar y
mantener un sentido del “Yo”
- fuente de placer y comodidad o bienestar
emocional
En infancia, la tercera → primordial.
De niñez a edad temprana, búsqueda de
información → primer plano.
Jovenes → aprender acerca de su
sociedad → desconocidos = mejores
fuentes de conocimiento.
Madurez, aunq info. sigue siendo
importante, función reguladora de
emoción de contactos sociales
empieza a reafirmarse.
Personas de edad madura → buscan
cada vez más a otros que las hacen
sentir bien.
Adultos de edad madura y mayores → +
énfasis que jóvenes en afinidad
emocional al elegir compañeros sociales.
Relaciones y Calidad de Vida
 Adultos maduros y mayores → optimistas
acerca de calidad de su vida conforme
envejecen.
 Cosideran Relaciones Sexuales
satisfactorias IMPRESCINDIBLES para
calidad de vida, pero relaciones sociales aún
MAS IMPORTANTES.
 Muchos dicen que buena relación con
conyuge → determinante para calidad de
vida y tb lo son → vínculos cercanos con
amigos y familiares.
 Relaciones son buenas para salud física y
mental.
 Relaciones de maduréz presentan
exigencias estresantes y restrictivas.
 Al estudiar relaciones sociales en edad
madura → tener en mente que efectos
pueden ser + o -.
Relaciones Consensuales

 Matrimonios, uniones homosexuales y

amistades por lo general implican a 2
personas de la misma generación e
involucran la elección mutua.
 Matrimonio
 Antes: patrón + común = matrimonios
terminaran en muerte y viudo(a) volvía a
casarse.
Tenían muchos hijos y vivían en casa hasta
que se casaban.
 Ahora: mayoría termina en divorcio, pero las
que permanecen juntas esperan 20 años o +
luego que el último hijo abandona el hogar.
 Casi siempre, la satisfacción matrimonial
sigue curva en forma de “U”, debido a que se
concentra mas al comienzo y al final, incluso
+ al final que durante los 4 primeros años.
 Los años de declinación = aquellos en que
responsabilidades paternas y laborales
tienden a ser mayores.
* Finanzas familiares y # de hijos en el
hogar.
 La “U” alcanza su mínimo en la edad
madura, cuando los hijos son adolescentes
muy comprometidos con sus carreras, pero
alcanza su cúspide cuando los hijos ya
crecieron, etan jubilados y tienen ahorros.
 Divorcio en la edad Madura
 Relativamente raro, la matoría ocurre durante
1os años.
 Si se dan, es porque quizá piensan que sus
vidas estan cosolidadas y ruptura ~→
traumática, especialmente para mujeres
porque quizá tengan que trabajar (a cualquier
edad).
 Perosonas maduras que se divorcian no
suelen volver a casarse x temor financiero
 Matrimonios de larga duración → -
probabilidad de divorciarse xq construyen
capital financiero.
 Educación secundaria disminuye riesgo de
separación quizá porque acumulan más
bienes matrimoniales y tendrían + que
perder.
 Efectos del nido vacío (hijo + joven
abandona) depende de calidad de matri.
 Divorcio en actualidad → - amenazante para
bienestar en edad madura que ebn edad
adulta temprana.
 Relaciones Homosexuales
 Gays y lesbianas de edad madura crecieron
en época en que homosexualidad se
consideraba enfermedad mental y tendían a
estar aislados de denido a secretcomunidad
y entre ellos.
 Debido a secreto y estigma que ha rodeado
la homosexualidad, estudios tienen
problemas de muestreo.
 En su mayor parte, principios que se aplican
para mantenimiento de un matrimonio
heterosexual tb se aplican para mantener
una relación homosexual.
 Tienden a ser + fuertes si son conocidas x la
familia y amigos.
 Revelar homosexualidad a padres es difícil,
pero si brindan a poyo (junto con amigos) su
calidad tiende a ser >.
 Amistades
 Redes sociales tienden a hacerse + íntimas y
pequeñas en edad madura.
 A diferencia de personas + jóvenes, los de
edad madura tienen – tiempo para dedicar a
amigos pues están muy ocupados con
trabajo, familia o construcción de seguridad
para jubilación.
 Aún así amistades persisten y son fuente
sólida de apoyo emocional y bienestar.
 Calidad de amistades en edad madura
compensa el poco tiempo dedicado.
 Durante crisis, adultos acuden a amistades
para apoyo emocional, consuelo, compañía y
conversación.
 Conflictos con amigos se centran en: dif de
valores, creencias y estilos de vida, sin
embargo, es usual que hablen
arbitrariamente y mantengan la dignidad y el
respeto mutuo.
 Importancia de las amistades varía de tiempo
en tiempo (para mujeres al inicio de eda
madura, pero para hombres al final de ésta).
 Amistades → importancia especialpara
homosexuales. Es + probable que reciban
apoyo emocional de amigos que de su propia
familia, cosa que es totalmente contraria para
los heterosexuales.
Relaciones con los
hijos que maduran
Hijos adolescentes: problemas para
los padres
 2 momentos de la vida asociados popularmente
a crisis emocionales
 Adolescencia
 Madurez
 Padres  aceptar a sus hijos tal y como son
durante estos cambios
 Periodo de:
 Cuestionamiento
 Revalorización
 Menos bienestar para los padres
Cuando los hijos se van: el
nido vacío
 Partida de hijos
 Transición sumamente difícil
 Liberadora

 No es el final de paternidad

 Es transición a nueva etapa: relación padre-

hijo adulto
Crianza prolongada: el “nido
abarrotado”
 Países occidentales  postergación de la
salida del hogar
 Síndrome del regreso al hogar
 Autonomía de hijo adulto  señal de éxito
de padres
 Hijos adultos tienden a sentirse menos
satisfechos de tener que vivir en casa de
padres q éstos de tenerlos ahí
Otros vínculos
de parentesco
Relaciones con padres
ancianos
 Contacto y ayuda mutua
 Vinculo hijo de edad madura y padre anciano 
fuerte
 Ayuda y colaboración continúa confluyendo de
padres a hijos (sobretodo n crisis)
 Intercambio de roles
 Nueva etapa: madurez filial  hijos de edad
madura aprenden a aceptar y cumplir
necesidades de dependencia de padres
Relaciones con padres
ancianos
 Convertirse en cuidador de padres ancianos
 Rechazo a asilos
 Vida + prolongada  riesgo a enfermedades y
discapacidades crónicas
 Mejor relación  pp más saludable y vigoroso
 Generación sándwich  atrapados entre
necesidades en competencia y sus limitados
recursos de tiempo, dinero y energía
 Resultado  desgaste del cuidador
Relaciones con los hermanos
 Hermanos n contacto. Sobretodo hermanAs
 Permanecen en contacto
 Están dispuestas a ayudarse
 A veces tb se da esta relación con hermanastros
 Relación entre hermanos como reloj de arena
 Conflicto entre hermanos tiende a disminuir con
los años
 Tratar con cuidado a padres ancianos une a
algunos hermanos, excepto cuando hay divisiones
del cuidado
Convertirse en abuelos
 A menudo  abuelo antes de terminar
crianza activa
 Mujeres viven más  (x lo general) viven al
menos para ver bisnietos
 Creciente incidencia de divorcios  muchos
niños tienen abuelos en 2as nupcias
 Tendencia a jubilación temprana  abues +
tiempo con nietos  encargado de cuidado
parcial o total de nietos
Convertirse en abuelos

 Papel de abuelos
 Viviendas de familia extendida  papel integral
en la crianza infantil y decisiones familiares
 Cuerda floja
 Renuencia a interferir en la vida familiar de sus hijos
adultos
 Obligación de proporcionar ayuda y apoyo
 >ía, fuertes vínculos emocionales con sus nietos
 15% proporciona cuidado infantil
Convertirse en abuelos

 Calidad de abuelo después de divorcio y

nuevo matrimonio
 >#de divorcios y nuevas nupcias => creciente #
de abuelos y nietos
 Divorcios  madre custodia
 Padres + contacto, relaciones más fuertes
 Abuelos paternos tienden a estar más alejados
Convertirse en abuelos
 Crianza de los nietos
 Abues  únicos o principales cuidadores de
nietos  familias con salto de generación
 Paternidad sustituta no planeada:
 Carga física Energía

 Emocional Paciencia

 Financiera Vigor

 Encargados del cuidado proporcionado por parientes 

cuidado de los niños que viven sin padres en hogar de
abuelos u otros familiares, con o sin un cambio en la custodia
legal