ESTRATEGIAS AVANZADAS DE DOCENCIA EN LNEA

Presenta: Rafael Demesa Udave

Presentacin: actividad 6
El concepto de tomo ha cambiado radicalmente desde

que Demcrito, el considerado fundador de la escuela atomista en la antigua Grecia, utilizo esta palabra para referirse a las partculas ms pequeas que constituyen la materia y cuyo significado es indivisible. Aqu inicia un viaje en el tiempo en donde estudiaremos como ha evolucionado la teora atmica hasta llegar a los modelos actuales que son fundamentados por

algunos de los conocimientos ms avanzados que ha desarrollado el intelecto humano como es la mecnica cuntica. De esta manera, en esta actividad conoceremos los modelos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr, as como las contribuciones de diversos cientficos al conocimientos de estos. Demos inicio a nuestro recorrido!

Objetivos
Conocer los modelos atmicos de Dalton, Thomson,

Rutherford y Bohr, adems de las contribuciones de otros cientficos a su desarrollo. Utilizar tcnicas de anlisis de textos como la seleccin de ideas principales, empleando utileras de Word. Elaborar organizadores grficos para establecer una jerarqua en la informacin y relacin de conceptos. Explicita los conceptos cientficos que sustentan la construccin de los modelos atmicos.

Actividades
a.

b.

c.

Primero, para traer a la mente lo que sabemos acerca de este tema, elaboremos un cuadro anticipatorio para dar un orden a nuestra reflexin y pensemos en la informacin que nos interesara obtener. En el apartado de recursos encontraras un manual que te auxiliar en la elaboracin de este organizador grfico. Tengmoslo a mano antes de iniciar la lectura. Leamos el texto de Silvia Sokolovsky, denominado Historia del tomo y utilizando las utileras de Word, resaltemos las ideas principales del escrito. Busquemos las conexiones que existen entre los diferentes modelos atmicos y los descubrimientos que los fundamentan. Con nuestro texto subrayado, elaboremos un mapa conceptual en una pgina de Word. Procuremos que nuestro mapa sea muy completo y entendible para cualquier persona. Este mapa conceptual se deber entregar en el espacio de tareas. En el apartado de recursos encontraras un manual que te facilitar la elaboracin del mapa.

d. Rescatemos a todos los cientficos mencionados en el texto Historia del tomo de Sokolovsky y con ellos construyamos una, lnea de tiempo utilizando un formato de Excel, partiendo de las aportaciones de Leucipo y Demcrito hasta Einstein, Scrhodinger y De Broglie. La Informacin a incluir ser. Nombre completo del cientfico o filosofo, breve biografa, ao de aportacin (cuando sea posible) y finalmente la explicacin de su descubrimiento, modelo o propuesta. En el apartado de recursos encontraras un archivo de Excel denominado lnea de tiempo que te servir para elaborar este trabajo. Una vez concluido se entregar en el espacio de tareas. e. Finalmente, seleccionemos entre los modelos atmicos de Dalton, Thomson, Rutherford o Bohr el que nos haya parecido ms interesante y elaboremos una presentacin en Power Point con un mximo de 3 diapositiva, para explicarlo detalladamente incluyendo una imagen del mismo. Compartamos esta presentacin en el foro e incluyamos un comentario sobre los conocimientos logrados en esta unidad 6. f. Revisemos las presentaciones de los compaeros y seleccionamos a 2 de ellos para comentarles fortalezas y debilidades de sus trabajos.

Recursos
Organizadores grficos: cuadro anticipatorio

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiOWZhY2NjYWEtZDc0Mi00NTdhLTllZWEtY2I2Nzc4NTViZT E5&hl=es

Historia del tomo de Silvia Sokolovsky

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiZGFiNjhhN2QtMDAyYy00ZWU3LWFlZTItMzA3NmNkNjMyNDU2 &hl=es

Gua mapas conceptuales

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiYTJhYTg2NjMtOGI2Yi00NGNiLThlYzItZjBmOGJlY2Y1ZDU4&hl=es

Lnea de tiempo

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiM2ZmZGYzYjUtNGUzNi00YmM3LWJiOWMtMDAxYjk1YTQ0NDgx &hl=es

Criterios de evaluacin
Elabora detalladamente organizadores grficos y mapas en los que

considera conceptos e ideas relevantes del texto. Entrega sus presentaciones y tareas en tiempo y forma y en los espacios correspondientes. Participa en foro y comenta las propuestas de sus compaeros con una actitud propositiva y respetuosa. Respeta las reglas de ortografa y sintaxis en sus intervenciones en foro, presentacin y mapa conceptual. Elabora mapa conceptual en hoja de Word, estableciendo relaciones coherentes entre conceptos y con buena presentacin. Nombra sus archivos segn la nomenclatura sealada para la entrega de los mismos. Emplea la informacin de la lectura en sus trabajos y la incrementa en su presentacin de Power Point y su lnea de tiempo, con investigacin realizada en otras fuentes e internet.

Formato y fecha de entrega

Se contempla que esta actividad se desarrolle en un lapso de 13 das (16

a 29 de octubre), por lo que los plazos de entrega de las actividades se proponen como sigue:
Producto Mapa conceptual Lnea de tiempo Presentacin PP Comentarios Fecha de entrega 18 de octubre 23 de octubre 26 de octubre 27-29 octubre Ubicacin Espacio tareas Espacio tareas Foro Foro

Presentacin: actividad 8
El

estudio de los compuestos, sus caractersticas, comportamiento y capacidad de reaccin esta estrechamente relacionada con el tipo de enlace que posee, por lo que para poder hacer predicciones en las reacciones qumicas, una parte importante es conocer el tipo de enlace que se forma en la molcula. Los enlaces qumicos pueden establecerse entre tomos y tambin entre molculas. Esto ltimo nos dar una idea de su fuerza y tambin del tipo de compuesto, que podra ser orgnico e inorgnico. La elaboracin de grficos para simbolizar la formacin del enlace, nos ser de mucha ayuda para su estudio. Hablemos entonces de enlaces qumicos.

Objetivos
Identificar los tipos de enlaces qumicos para determinar

las caractersticas de los compuestos. Elaborar Grficas de Lewis y de enlace inico para analizar las propiedades de los enlaces inico y covalente. Calcular la diferencia de electronegatividades de los compuestos para clasificarlos como orgnicos o inorgnicos. Utilizar organizadores grficos para el anlisis de textos. Validar conclusiones del tema con los compaeros para consolidar el conocimiento.

Actividades
Como primer punto, vamos a leer y analizar la presentacin de Power Point llamada Enlace Qumico, la cual encontraremos en el apartado de recursos. b. En el mismo apartado de recursos podremos obtener un archivo de Power Point denominado: Cuestionario enlace qumico. Descargumoslo en nuestra computadora y contestemos los 2 cuestionarios. De momento los ejercicios no los realizaremos. Una vez resueltos los cuestionarios, se debern subir al espacio de tareas. No olvidemos renombrar correctamente nuestros archivos.
a.

c. Demos lectura al texto de Word denominado Enlaces qumicos, el cual se obtendr del apartado de recursos. Subrayemos las ideas principales y con ellas elaboremos el organizador grfico mentefacto conceptual en una hoja de Word. Una vez terminado, subamos nuestro grfico al espacio de tareas. En los recursos encontraremos una gua para la elaboracin de nuestro esquema. d. Finalmente, resolvamos los ejercicios que nos quedaron pendientes del Cuestionario enlace qumico. Preparemos nuestras respuestas en una hoja de Word procurando una excelente presentacin y una vez terminado este trabajo, compartmoslo con los compaeros en el foro. e. Revisemos los ejercicios de nuestros compaeros en foro y seleccionemos dos de ellos para comentarles las fortalezas y debilidades que encontremos en sus presentaciones.

Recursos
Enlace qumico (Power Point)

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiZTU4ODQwN2UtMzU1YS00MDg0LWE1YWYtOGRlZTA4ZGRhY2V m&hl=es

Cuestionario enlace qumico

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiNmFlODAwMjQtN2VjYi00OTViLWJhYzItYTc2YjQ3ZGViYTZk&hl= es

Enlaces Qumicos (Word)

https://docs.google.com/leaf?id=0B8eBSkKn9vOiYjQ4ZmNhNjMtOWJjMS00MDMxLWEyOGItMDlmZjhhODI1NjA5 &hl=es

Organizadores grficos: mentefacto conceptual

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8eBSkKn9vOiYTY4MmY2NWUtNWIzYS0 0NDA3LWFmYTQtYzY2Zjc1ZmZiODFm&hl=es

Criterios de evaluacin
Elabora detalladamente organizadores grficos y mapas en los que

considera conceptos e ideas relevantes del texto. Entrega sus presentaciones y tareas en tiempo y forma y en los espacios correspondientes. Participa en foro y comenta las propuestas de sus compaeros con una actitud propositiva y respetuosa. Respeta las reglas de ortografa y sintaxis en sus intervenciones en foro, cuestionario y mentefacto conceptual. Elabora mentefacto conceptual en hoja de Word, estableciendo relaciones coherentes entre conceptos y con buena presentacin. Nombra sus archivos segn la nomenclatura sealada para la entrega de los mismos. Emplea la informacin de las lecturas en sus trabajos observndose que se obtuvieron nuevos aprendizajes en las aplicaciones.

Formato y fecha de entrega

Se contempla que esta actividad se desarrolle en un lapso de 6 das (13 a

19 de noviembre), por lo que los plazos de entrega de las actividades se proponen como sigue:
Producto Cuestionario Mentefacto conceptual Ejercicios enlace Comentarios Fecha de entrega 15 de Noviembre 17 de Noviembre 18-19 de Noviembre 18-19 Noviembre Ubicacin Espacio tareas Espacio tareas Foro Foro