UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN

ESCUELA DE POST GRADO-SECCIN MAESTRA

TEMA
LOS PRINCIPIOS DIDCTICOS

DOCENTE :

Mg. Niceforo Bustamante Paulino

Ciudad Universitaria de Cayhuayna Enero de 2006

PRINCIPIOS DIDCTICOS
Interrelacin del carcter cientfico de la enseanza y la educacin democrtica y nacional.

La sistematizacin Enlace entre la teora y la prctica. La unidad de lo concreto y lo abstracto. El trabajo consciente y creador del educando bajo la direccin del maestro. La comprensibilidad La atencin individual del educando sobre la base de la labor general del maestro con un grupo de alumnos.

El Principio del trabajo consciente y creador del alumno bajo la direccin del profesor.

Trabajo consciente del educando Papel orientador del maestro o profesor.

Trabajo creativo del educando

Clima de convivencia en el aula.

Entusiasmo y alegra de los educandos por los nuevos conocimientos.

Colaboracin de los educandos con el trabajo colectivo o individual 1) Presentando introducciones interesantes en la clase. 2) Dando oportunidad a los educandos para que realicen trabajos individuales y grupales. 3) Fijando tareas para aplicar sus nuevos conocimientos y capacidades adquiridas.

PRINCIPIO DE COMPRENSIBILIDAD
De lo fcil a lo difcil

De lo inferior a lo superior

De lo superficial a lo profundo

De lo unilateral o lo multilateral

Fomentar liderazgos individuales en los trabajos colectivos Estimular los trabajos de investigacin personalizada
Incentivar su proyeccin a la comunidad

Atender el trabajo individual del educando

ATENCIN INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE SOBRE LA BASE DEL TRABAJO GENERAL

Estudiar los intereses, aficciones tendencias individuales de los educandos

Emplear medidas especiales de ayuda individual a los educandos

Actividad prctica de los alumnos en forma de trabajos socialmente tiles. Solucin de problemas prcticas. PRINCIPIO DE ENLACE ENTRE LA TEORIA Y LA PRCTICA Demostraciones manifestaciones de iniciativa. Solucin de problemas guiadas por el profesor. de
1. La prctica como punto de partida de todo nuevo conocimiento. 2. La prctica debe ser el nico medio de comprobacin de la teora. 3. Aplicando los conocimientos tericos en la solucin de problemas prcticas.

tipo

Trabajos de campo y visitas de estudio. Prcticas de laboratorio, gabinete y talleres.

REGLAS QUE SE DEBE TENER EN CUENTA EN LA CLASE.

1. Motivacin en la clase por el valor de la prctica.

2. Se debe tener en cuenta la experiencia de los alumnos.

3. Se debe priorizar la competencia del experimento como criterio de la verdad. 4. Cada conocimiento someterse a la prctica. adquirido debe

5. Todo el proceso debe planificarse.

Debe fomentarse un clima de convivencia y de ambientacin en el aula. Debe incidir en la expresin oral y escrita.

La recapitulacin, reforzamiento y retroalimentacin es la base de la sistematizacin. En cada leccin o clase debe hacer resmenes.

Los syllabus y las sesiones deben ser evaluados.

En cada leccin o clase debe hacer un punto de gravedad.

Los centros gravedad deben enlazados cuidadosamente.

de ser

Una materia nueva debe tener relacin con las materias ya estudiadas.

La materia debe ser dividido en unidades didcticas y sesiones de trabajo

La meta de la leccin es la adquisicin de nuevos conocimientos.

LA SISTEMATIZACIN

El maestro de ningn modo debe dar respuestas superficiales.

Ley de la objetividad.

Los conocimientos que se derivan no deben contradecir a la ciencia.

Debe ajustarse a las siguientes leyes.

El carcter cientfico de la enseanza deben a la ciencia.

Los conocimientos cientficos que se ensean deben estar orientados a las necesidades del desarrollo nacional.

La interrelacin del carcter cientfico de la enseanza y la Educacin Democrtica y nacional de los estudiantes.

I.

SENSORIAL (Sensaciones, representaciones) II. RACIONAL

percepciones,

1) Leyes: Identidad, contradiccin, tercero excluido, razn suficiente, unidad y lucha de contrarios, trnsito cantidad en cualidad, negacin e la negacin. 2) Formas: Conceptos, juicios y razonamientos. 3) Mtodos: Induccin, deduccin anlisis, sintesis. 4) Procedimientos: definicin, clasificacin, divisin, explicacin, argumentacin, refutacin, demostracin, exposicin, investigacin. 5) Propiedades: Espacio, tiempo, movimiento, cantidad, cualidad. 6) Relaciones: Causalidad, necesidad, ley.

III. PRACTICA
1) Produccin 2) Lucha de clases 3) Experimentacin cientfica