Projeto Interdisciplinar Pedagogia 2011.

1 Teoria e Prtica da Alfabetizao

Cristiane Santos da Fonseca P00887 Claudia Arrais Pires P 00888 Marilene Pinheiro Pires P00648

Viso do(s) Professor(es) da Educao Infantil

Viso do(s) Professor(es) da Classe de Alfabetizao

PROFESSORA DAMIANE EI 11
A linguagem oral deve ser estimulada atravs de dilogos abertos entre educador e educandos, onde o primeiro tem o papel fundamental de oferecer novos desafios lingusticos, para a ampliao do vocabulrio do aluno.
Quanto ao grafismo e a linguagem escrita, o professor no deve bloquear o aluno dizendo que o que ele escreveu est errado, mas sim mostr-lo a forma convencional da escrita, estimulando-o e tendo conscincia das fases da escrita. O docente pode oferecer atividades de escrita espontnea e dirigida. Sendo a primeira, sem interveno direta do adulto. O professor tambm deve fazer o registro escrito de palavras, frases, histrias coletivas em bloco ou no quadro para que o aluno se habitue ao modo correto de escrever.

PROFESSORA ALDA 1.101

A linguagem oral deve contemplar a conversa, a troca de idias, a interao, possibilitando ao aluno perceberse no outro seja nas similaridades ou na diversidade de suas opinies.

A linguagem oral...

A linguagem oral...

Grafismo e linguagem escrita...

O grafismo e a linguagem escrita devem servir para mostrar aos alunos o valor social da escrita para que seja despertado neles o desejo de utilizar-se desse instrumento de comunicao, buscando valorizar a linguagem oral que bagagem cultural dos mesmos tornando assim os conhecimentos significativos.

Grafismo e linguagem escrita...

Viso do(s) Professor(es) da Educao Infantil

Viso do(s) Professor(es) da Classe de Alfabetizao

PROFESSORA DAMIANE EI 11
Quanto expresso plstica, o universo infantil deve ser explorado de modo a desenvolver a criatividade. O educador pode utilizar tinta, pincel, massa de modelar, sucatas, dentre outros meios artsticos para que o educando se expresse atravs da arte. Deve fazer parte deste contexto a explorao de obras de artistas famosos, onde o professor pode fazer uma releitura junto a seus alunos.

PROFESSORA ALDA 1.101

atravs da expresso plstica que os alunos podem desenvolver sua criatividade, to pulsante neste perodo de alfabetizao, devem assim, ser trabalhadas atividades com os mais diferentes tipos de materiais a fim de que os alunos tenham prazer em realizar trabalhos manuais.

Expresso plstica...

Expresso plstica...

Quanto expresso sonora e corporal, o ritmo faz parte da vida humana e nada mais apropriado do que desenvolv-la desde os anos iniciais. Na escola, o professor pode explorar este linguagem atravs de msicas gravadas ou cantadas ao vivo, confeco de bandinha rtmica, danas diversas, explorao de sons da natureza.

Expresso sonora e corporal...

A expresso sonora e corporal so instrumentos de grande valor nesse perodo da vida escolar, o trabalho com a msica aproxima os alunos da realidade escolar e permite que ele perceba que seus saberes tm lugar na escola. Atravs da expresso corporal, os alunos podem extravasar sentimentos e emoes ou representar papis,o que uma forma de desenvolvimento de sua criatividade.

Expresso sonora e corporal...

Observamos que as professoras tem uma viso muito parecida sobre como ensinar o aluno. Percebemos a preocupao das duas, principalmente, em formar leitores-autores, ou seja, alfabetizar letrando seus alunos. Como foi feito o trabalho numa mesma escola, percebemos a integrao dos seguimentos e a preocupao de um professor da continuidade ao trabalho feito pelo professor do ano anterior. Elas se importam muito com o dilogo, a troca entre os alunos e com o professor para que seu trabalho seja eficiente com resultados eficazes. Observamos que as salas de aulas so bem informativa para seus alunos, com bastante recursos visuais para que o aluno perceba e conviva com aquilo que ser desenvolvido com ele durante todo perodo letivo. A msica e as histrias so atividades cotidianas nestas turmas, mas todas seguidas de um planejamento bem elaborado para se alcanar os objetivos. Percebemos tambm uma grande integrao da escola e a famlia, o que contribui muito para que os objetivos sejam alcanados com sucesso.

EI 11: Datas comemorativas

Rock da Incluso: 1.101 e Classe Especial 01

EI 11: PINQUIO Falar sempre a verdade!

1.101: Trabalhando as diferenas

O nome do Projeto Pedaggico da Escola Municipal Presidente Gronchi em 2011 Meio Ambiente e voc: Tudo a ver!

Podemos perceber que as turmas entrevistadas trabalham o respeito ao prximo, as diferenas e os hbitos e atitudes cotidianamente, atravs de conversas, histrias, dvds, msicas, brincadeiras, cartazes ilustrativos e informativos, entre outros recursos.

A professora da Educao Infantil trabalha com histrias e msicas diversas, principalmente aquelas relacionadas a socializao (Msicas: Palavrinhas mgicas, Se voc est feliz!, Aperte a mo do amigo!; Histrias: O mundinho de boas atitudes, Maria vai com as outras, Por favor!, entre outras.) As histrias e msicas so trabalhadas diariamente, sendo inserida novas msicas de acordo com o tema abordado. A histria contada assim que se encerra a rotina, estando assim os alunos bem atentos durante este momento. Os alunos interagem bem com a professora durante as atividades demonstrando bastante interesse nas mesmas.

A professora da alfabetizao trabalha baseada em toda a coleo O mundinho que baseada desde a preservao do meio ambiente at o respeito ao prximo, as diferenas, entre outros temas importantes para trabalhar com as crianas. A sala de aula tambm apresenta bastante recursos visuais o que ajuda muito no trabalho desenvolvido. A professora sempre inicia a aula com uma roda de conversa onde todos fazem uma orao e conversam sobre alguma novidade ou o tema que ser abordado. Neste momento a professora conversa com seus alunos sobre tudo que ser trabalhado e assim comea a histria. A partir da so desenvolvida vrias atividades: Interpretao oral e desenhada, recontagem da histria com registro no bloco, msicas, cruzadinhas, caa palavras. Percebemos que a professora trabalha muito com o ldico, o que faz com que seus alunos sejam bem interessados e queiram participar a todo momento.