Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Web 1.0
Web 2.0
ANTES
AHORA
Nos permite trabajar en grupo, colaborar en la creacin de contenidos (wikis, blogs, docs, etc.) Nos permite seguir (follow) la actividad de un conjunto de personas de inters Nos permite compartir y acceder a conocimiento de manera informal, no estructurada, sin profesores, a nuestro ritmo
El problema en la formacin
Las plataformas de E-Learning tradicionales o LMS (Learning Management System), como Moodle, son entornos muy poco flexibles enfocados al aprendizaje formal
Relaciones muy formales y organizadas Contenidos explcitos muy estructurados Diseo de arriba a abajo, fuertemente controlado por el profesor. Escaso o nulo protagonismo del alumno
Incluso los sistemas LMS 2.0 (LMS + Web 2.0) slo soportan aprendizaje formal
Inconveniente ampliamente reconocido El uso de un gran nmero de servicios 2.0 llega a ser estresante para muchos usuarios dentro
La realidad
El 80% del aprendizaje y transferencia de conocimiento se halla soportado por actividades informales
Incluso en el aprendizaje formal, las relaciones reales entre profesores y alumnos no pueden restringirse exclusivamente al aula Necesidad de continuidad de contacto en un aprendizaje posterior ms informal
Muchas veces, no sabemos ni siquiera lo que queremos aprender
Otra veces, la necesidad de contenidos y ayuda surge de la propia conversacin con personas con intereses y problemas comunes
En toda organizacin, sus integrantes atesoran una enorme y valiossima cantidad de conocimiento sin estructurar donde no existen profesores. Es el CONOCIMIENTO TCITO
Slo conocido por cada persona, que incluso no siempre es consciente de l y que es muy difcil de comunicar al resto de la organizacin
El aprendizaje informal requiere fundamentalmente relaciones sociales entre los miembros de una comunidad de inters Redes sociales Surge as el concepto nuevo de Red de aprendizaje frente al ms antiguo que propone nicamente un sistema de gestin del aprendizaje (formal) Las plataformas de software social se revelan como la herramienta perfecta y a medida para resolver el problema que se plantea cuando se necesita acceso a conocimiento tcito
Qu se logra adems?
Las plataformas sociales de formacin, a diferencia de los tradicionales LMS, son entornos flexibles y verstiles que:
Mucho ms intuitiva, sin apenas formacin ad-hoc y totalmente distribuida y descentralizada Se puede importar fcilmente documentos, presentaciones, vdeos, hojas de clculo y cualquier contenido en formato digital
Faciliten la autoorganizacin de los miembros en grupos de trabajo y de comparticin de conocimiento Otorguen un mayor protagonismo al alumno y faciliten la construccin social de su aprendizaje
Ms que especificar determinada pedagoga, el objetivo es crear un entorno que anime la innovacin
Es una red Hay un riesgo de aislamiento La plataforma crea vnculos en un entorno disperso Es un entorno donde existe especial motivacin e inclinacin para colaboracin Da soporte virtual a los grupos de trabajo reales Atesora mucho conocimiento tcito
Las plataformas de E-Learning necesitan dar soporte a todas las posibles formas de aprendizaje:
El cambio de paradigma incluye el paso del conocimiento elaborado por unos pocos expertos a formas colaborativas de construccin del conocimiento Antes la informacin haba que buscarla. Ahora, la informacin fluye, nos llega sla y nuestra red de aprendizaje aprende tambin e intenta buscar y ofrecernos contenidos que nos puedan interesar Incluso en el tradicional aprendizaje formal, estas herramientas estn siendo usadas por los educadores para asegurar que el aprendizaje formal es cada vez ms participativo, social y colaborativo
En qu trabajamos en SocialWire?
En SocialWire estamos desarrollando herramientas de software social diseadas especficamente para Aprendizaje informal Lograr transformar la mayor parte posible del conocimiento tcito de una comunidad en explcito, Nos apoyamos para ello dos pilares bsicos:
Meritocracia e identificacin de expertos Del know how al know who Web semntica para identificacin de sinergias y
La plataforma SocialWire
la evaluacin y seguimiento del conocimiento: secuenciamiento de material docente y tareas, exmenes, ejercicios o cuestionarios, autoevaluacin, calificaciones, administracin de alumnos, etc.
Estructurar usuarios y contenidos Convertir en explcito el mayor porcentaje posible de conocimiento tcito Trabajar en equipo y compartir conocimiento
Consideramos esta lnea de trabajo especialmente estratgica dado su enorme potencial e inters y su ausencia en el mercado El objetivo es estructurar y clasificar tanto contenidos como usuarios, implicando de forma activa a todos los miembros de la comunidad (el miembro se siente importante), en base a:
Folksonomas: clasificacin popular Meritocracia: votacin y reconocimiento popular ayuda evaluacin Semntica: bsqueda inteligente de relaciones en la red social, en base a etiquetas usadas + categoras + intereses + habilidades + relaciones amistad
Posibles aplicaciones:
Bsqueda de buenas ideas (brainstorming) Encuestas Ayuda en las tomas de decisin en un grupo Preguntas y respuestas cualificadas Descubrimiento y localizacin de conocimiento tcito e identificacin de expertos en la comunidad Concursos
Funcionalidad de SocialWire
SocialWire incorpora 4 funcionalidades de tipo social:
Servicios internos de Web Social permite compartir e interactuar (de forma pblica, privada, o en grupos) sobre contenidos internos con una amplia gama de servicios, tanto tradicionales (blogs, foros, wikis, marcadores, documentos, vdeos, etc.) como orientados a las actividades (formales e informales) de formacin Comparticin de contenidos con otras redes sociales:
Espacios personalizables en contenidos: portal principal, Perfil + Portfolio (pblico), Escritorio (privado) Avisos de actualizacin configurables y ascnronos:
Qu ofrecemos?
Productos:
La plataforma social de formacin SocialWire, adaptada y configurada a las necesidades y forma de trabajar de la RED OTRI
Servicios profesionales:
Desarrollo a medida de funcionalidad nueva o modificacin de mdulos existentes Adiestramiento en la adquisicin de nuevas competencias relacionadas con la Web social implantacin de nuevas formas de trabajar, y de gestionar la comunicacin y el conocimiento dentro de la RED OTRI
FIN
Gracias por su atencin
Un servicio de Web Social se centra en las relaciones sociales en torno a un tipo de contenidos: vdeos (YouTube), fotos (Flickr), artculos (Blogs), presentaciones (SlideShare), libros (Amazon.com), msica (Last.Fm) VERTICAL La red social se centra fundamentalmente en fomentar las relaciones sociales dentro de una comunidad, con independencia de los contenidos HORIZONTAL Enorme potencial para las relaciones profesionales y el trabajo colaborativo en comunidades de cierto tamao (empresas, organizaciones, asociaciones, universidades, etc.),
Perfil del miembro: Adems de datos de contacto profesional, y una breve biografa o CV, debe indicar qu ofrece (habilidades) y qu busca o necesita (intereses) E-Portfolio: Coleccin estructurada y ordenada de los distintos recursos, contenidos y trabajos (artculos, documentos, favoritos, vdeos, ) que un miembro desea mostrar a otros miembros o al pblico en general. Se halla unido al perfil Escritorio: Es el espacio privado donde un miembro puede organizar su actividad reciente, trabajos, documentos, contenidos, etc. mediante widgets (ventanas de visualizacion), que permiten visualizar contenido escogido de la propia plataforma o del exterior
Lista de amigos o contactos: Subconjunto de miembros con los que se comparte intereses comunes duraderos y con los que existe una relacin profesional cotidiana Grupo de trabajo: Subconjunto de miembros que se unen, de forma temporal o permanente, para compartir un espacio comn con recursos dedicados en exclusiva: foro, repositorio documentos, wiki, blog, encuestas, calendario, preguntas/respuestas, lluvia de ideas, etc.
La idea subyacente bajo las redes sociales es la famosa teora de los Seis grados de separacin Conocer y relacionarse con amigos de amigos