REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA

- NUCLEO ZULIA COMPONENTE DOCENTE ESTRATEGIAS DE LOS APRENDIZAJES

PONENTES: Keily Parra Carlos Porras Ligia Palmar Johonny Prieto Edem Antnez Samir Durn Sofa Garmendia

MARACAIBO; ENERO DE 2011

Hola! Me puedes ayudar a crecer!

Objetivo general:

Sensibilizar a travs de diversos factores el desarrollo fsico y psicomotor desde el nacimiento a la adolescencia.

Inicio: dinmica sobre exposicin de actividades recreativas preferidas en la niez, utilizando mmicas y adivinanzas, realizadas por los participantes, con un fondo musical infantil.

Objetivos especficos

Objetivo especfico
1. Identificar los factores fsicos y psico-sociales que inciden durante el desarrollo-aprendizaje del nio y el adolescente.

Contenido
Factores fsicos y Psicosociales:
Pensar Razonar Convivir

Estrategias
Dinmica de dedos atados.

Materiales
Camisa de botn, tirro y estudiantes, bolsas

Evaluacin
Identificacin de los factores fsicos y psicosociales sobre el desarrolloaprendizaje del nio y el adolescente.

Tiempo

Desarrolloaprendizaje del Nio y adolescente:

Desarrollo infantil Crecimiento

10 min

Johonny Prieto Ligia Palmar

Objetivos especficos

Objetivo especfico
2. Ejemplificar cmo los factores socioeconmicos influyen en el desarrollo del nio y del adolescente.

Contenido
Factores socioeconmicos:

Estrategias

Materiales

Evaluacin

Tiempo

Exposicin de Poder imgenes y adquisitivo (no lluvia de ideas.

absoluto)

Video beam

Ejemplificacin de la influencia.

10 min

Keyli Parra Carlos Porras

Colegio pesquero Kanuye A (Pueblo A), Estado Zulia, Municipio Mara, Parroquia Sinamaica, Sector La Laguna de Sinamaica.
Colegio Los Robles, Estado Zulia, Municipio Maracaibo, Parroquia Coquivacoa, Sector Monte Bello.

Cuadernos Hispanoamericanos de Psicologa, 2006, Vol.6, No. 1: 9-20. Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas y Emelia Lzaro Garca Facultad de Psicologa, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, Mxico
Carlos Porras

Factores socio-econmicos que influyen en el desarrollo del nio y el adolescente.

Keyli Parra

Pltano Manzana (Nia: C.R., preescolar rural) Pltano Manzana (Nio: P.G., preescolar privado)

Johonny Prieto

Cuadernos Hispanoamericanos de Psicologa, 2006, Vol.6, No. 1: 9-20. Ejemplo 1. Ejemplos de ejecucin en el ensayo: dictado grfico

(Nia: C.R. Preescolar rural)

(Nia: K.D. Preescolar privado)

Ligia Palmar

Objetivos especficos

Objetivo especfico
3. Valorar la estimulacin temprana y como sta favorece el desarrollo fsico-social del nio y del adolescente.

Contenido
Estimulacin Temprana:
Fsica y mental. Estmulos Potenciales del nio

Estrategias

Materiales

Evaluacin
Valoracin de la estimulacin temprana y su beneficio sobre el desarrollo del nio y del adolescente.

Tiempo

Dramatizacin Exposicin de imgenes y lluvia de ideas.

Video beam

10 min

Edem Antnez Samir Durn

La estimulacin temprana tiene por objetivo aprovechar la capacidad de aprendizaje y

adaptabilidad del cerebro en beneficio del beb.

Mediante

diferentes

ejercicios

juegos

su

intencin es la de proporcionar una serie de estmulos repetitivos, de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga resultan de mayor inters. No slo se trata de reforzar aspectos intelectuales, como su capacidad para la lectura o el clculo matemtico, sino que la

estimulacin temprana tambin contempla los

aspectos desarrollo.
Edem Antnez

fsicos,

sensoriales

sociales

del

ESTIMULACIN TEMPRANA

Crecimiento

Samir Durn

Objetivos especficos

Objetivo especfico
4. Promover los factores generales que inciden en el desarrollo del nio y del adolescente.

Contenido
Factores generales que inciden en el desarrollo del nio y el adolescente:
Alimentacin Salud y Educacin Interacciones afectivas

Estrategias

Materiales

Evaluacin
Promocin de los factores generales que inciden en el desarrollo del nio y del adolescente.

Tiempo

Mapa mental Exposicin Mapa mental

Proyeccin de video

10 min

Caractersticas del Desarrollo Fsico, psicomotor y perceptual del nacimiento a la adolescencia

Total dependencia Reflejo de succin Llanto para comunicar sus necesidades Reflejo de Presin

0-3 mes

Cambios Fsicos Los amigos son su mundo

3- 6 mes

Levanta su cabeza Logra la posicin prona Comienza coordinacin entre lo visible y el espacio Ubica de donde provienen sonidos Logra Sentarse Agarra objetos con precisin Comienza a arrastrarse Gatea Comienza el lenguaje Uso del pulgar Paso de objetos de manos

"adolescere " significa: crecer

Caminar brinda autonoma Interaccin con sus iguales Estn mas influenciados por el medio Arma torres de 3 cubos Lanzamiento direccional Pide comida Control de Esfnteres

6- 9 mes

9- 11 meses

2- 10 aos

Ser Deseado Genticos 12- 15 m

Posicin Bpeda y Primeros pasos Uso de pinza fina Responde a su nombre

16- 21 meses Interacciones afectivas y comunicativas

Factores que favorecen el Desarrollo Humano

Existencia de ambos Padres Buena Alimentacin Juguetes

Vacunas

Estudios

Vivienda Optima

Hermanos