CRONOGRAMA 1 SESION 1. Presentacin Cronograma 1 Sesin 2. Presentacin Docente de ctedra 3. Presentacin Estudiantes de ctedra 4.

Anlisis Sntesis del Reglamento Acadmico Universidad del Mar

A B

C
D

5. Presentacin del Programa de Ctedra 6. Recreo 7. Tema 1: Institucin , familia y comunidad Taller individual 1
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PRESENTACION DEL DOCENTE DE CATEDRA

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PRESENTACION ESTUDIANTES DE LA CATEDRA

Nombre Localidad donde vive Inters de estudiar pedagogia Expectativas de la Universidad Expectativas de la ctedra

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Art. 1. El presente Reglamento Acadmico es el conjunto de normas bsicas que regulan las actividades acadmicas de los alumnos y sus relaciones con la Universidad.
Art. 2. El Reglamento Acadmico es aplicable a todos los alumnos de la Universidad durante su permanencia en ella y durante el proceso de titulacin, en lo que le sean aplicables.

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2. Del rgimen curricular

Art.22. El Rgimen Curricular ser de carcter semi-flexible, a fin de permitir al alumno continuar su currculo si reprueba asignaturas que no constituyen requisitos de otras y cursar en un perodo acadmico slo las asignaturas reprobadas.

3. Del rgimen horario

Art.23. La Universidad tendr un rgimen normal de estudios que se desarrollar en horarios diurnos; sin perjuicio de lo anterior, la Universidad podr ofrecer regmenes de estudio Vespertinos.

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TITULO TERCERO: DE LA ACTIVIDAD ACADMICA

Art.24. Las asignaturas sern semestrales y se desarrollarn en sesiones de 75 minutos. Art.25. Las prcticas intermedias tendrn la duracin que determine la Unidad Acadmica que las establezca.

1. De las sesiones y prctica

2. De la evaluacin

Art.26. Se entiende por evaluacin el proceso permanente, continuo, sistemtico, recurrente y formativo, que tiene por objeto obtener evidencias para enjuiciar el rendimiento acadmico del alumno y el nivel de logro de los objetivos programticos predefinidos. Art.27. Son actividades de evaluacin: las pruebas escritas, interrogaciones orales, trabajos de grupo o individuales, experiencias en talleres y laboratorios, controles bibliogrficos, informes de participacin en actividades de formacin, aplicaciones de la metodologa de investigacin a trabajos concretos y otras actividades que permitan valorar el cumplimiento de los objetivos INSTITUCIONES de la asignatura.
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Art.28. Son pruebas parciales las pruebas escritas, interrogaciones orales, presentaciones de informes, trabajos prcticos, controles de lectura y otros procedimientos, o su combinacin, En cada asignatura se deber efectuar a lo menos dos pruebas parciales durante el semestre.

3. De las calificaciones

Art.31. La evaluacin de la actividad acadmica del alumno se expresar en una calificacin. Art.32. La calificacin final se expresar de acuerdo a una escala de 1,0 a 7,0. Todas las notas parciales podrn aproximarse; sin embargo, la nota final de todas las calificaciones numricas deber expresarse hasta con un decimal, sin aproximacin.
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4. De la reprobacin

Art.37. Los alumnos reprobarn una asignatura cuando se presenten las siguientes situaciones: a. haber obtenido como nota final una calificacin inferior a 4.0. b. no haber cumplido con el porcentaje mnimo de asistencia.(75%) Art.38. El alumno que fuere reprobado en una asignatura deber cursarla en el perodo acadmico siguiente en que se dicte Art.39. Las asignaturas podrn ser cursadas solamente en dos oportunidades. El alumno que reprobare por segunda vez una asignatura obligatoria de un currculo de grado o ttulo quedar eliminado de l.

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5. De los exmenes

Art.40. Para presentarse a examen, el alumno deber tener, por lo menos, una nota de presentacin igual o superior a 3,0 en la respectiva asignatura. En caso contrario quedar reprobado. Art.41. La nota de presentacin a examen, en cada asignatura, ser el producto del promedio aritmtico de todas las calificaciones parciales durante el correspondiente perodo lectivo y tendr una ponderacin del 60%. Art.42. Independientemente de la nota de presentacin, que se exige en el artculo 40, para aprobar una asignatura se requiere obtener por lo menos una nota no inferior a 3.0 en el examen. Art.43. La nota final ser la que resulte del promedio entre la nota de presentacin ponderada en un 60% y la calificacin del examen ponderada en un 40%. La nota final se aproximar al decimal superior cuando la fraccin centesimal fuere igual o superior a cinco. Art.44. Los alumnos que, despus de rendir el examen, en una asignatura, no logren reunir, una calificacin mayor o igual a 3.0, tendrn derecho a rendir, por una sola vez, un examen de repeticin, que tendr el carcter de definitivo. La nota de ste sustituir a la del primer examen.
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Art.45. Los estudiantes que rindan el examen de repeticin se presentarn con el mismo promedio aritmtico de sus calificaciones parciales obtenidas durante el perodo acadmico. La calificacin final de una asignatura, en el caso de un examen de repeticin no ser, en ningn caso, superior a 4.0, cualquiera sea la nota obtenida en l. Art.46. El alumno que no se presente a un examen final ser calificado con nota 1.0 y en consecuencia reprobar la asignatura, salvo que, en caso de fuerza mayor, justificado en forma documentada en un plazo no superior a tres das contados desde la fecha en que debi rendirla, el Director de la Unidad Acadmica lo autorice a presentarse a examen de repeticin.
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6. De la asistencia

Art. 48. Los alumnos debern cumplir con la asistencia mnima a clases presenciales referidas a asignaturas obligatorias, optativas y actividades acadmicas, la que no podr ser inferior a un 75%. Art.49. La asistencia ser controlada. Todo atraso por ms de quince minutos desde la hora de inicio de la clase importa inasistencia. El alumno que no cumpla el porcentaje de asistencia no tendr derecho a rendir examen final ni de repeticin y se entender que ha reprobado la asignatura. Art.51. Cualquier inasistencia a clases deber ser justificada ante el Director de la Unidad Acadmica, por escrito, en un plazo no superior a tres das hbiles desde su reingreso a clases.

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Art.52. Se considerarn como antecedentes frente a una situacin de inasistencia las causales que a continuacin se sealan: a. problemas de salud del alumno; b. problemas imprevistos de origen laboral; c. suspensin por no pago de las cuotas del arancel anual;

7. de la interrupcin de estudios

Art.53. La interrupcin del perodo acadmico es la dejacin temporal de la calidad de alumno regular, a peticin del mismo. Art.54. Los alumnos pueden interrumpir sus estudios, por causas debidamente justificadas, congelando el perodo acadmico, debiendo, en todo caso, reintegrarse a clases dentro del plazo de dos aos contados desde la fecha de la Resolucin escrita del Vicerrector Acadmico, la cual deber contar con el informe favorable del Director de la Unidad Acadmica, quedando sin efecto las pruebas parciales rendidas antes de la interrupcin.
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TTULO QUINTO DE LAS OBLIGACIONES ECONMICAS

Art. 61. La Universidad tendr un arancel que determine las normas por las que se regirn las obligaciones econmicas que contrae el alumno y los valores que debe pagar por los servicios que recibe de la Universidad. El no pago del valor de la colegiatura anual, o de alguna de sus cuotas, por el servicio acadmico, en la oportunidad y forma que establezca el Arancel conlleva la suspensin de la calidad de alumno regular y por consiguiente no podr asistir a clases, rendir exmenes ni hacer uso de ninguno de los beneficios y servicios de la Universidad.

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TITULO SEXTO DE LAS NORMAS DE CONDUCTA Art.62. Los alumnos estarn obligados: 1. a respetar los principios, Estatutos y Reglamentos de la Universidad, las Normas Internas de la Unidad Acadmica a que pertenece, y otras disposiciones de sus autoridades y docentes; y a mantener una conducta compatible con una sana convivencia y con la preservacin del prestigio de la Universidad; 2. a cumplir fiel y exactamente el calendario de actividades, el horario de clases y actividades extraprogramticas que las autoridades de la Universidad establezcan; 3. a respetar a las autoridades, docentes, personal administrativo y alumnos de la Universidad; 4. a guardar el orden y disciplina interna del establecimiento;

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FECHA TEMAS O CONTENIDOS N SESION /METODOLOGIA

DIA-MES

PONDERACION

Disertacion Grupal de 09-09-2011 7 y 8 temas dados Disertacion Grupal de 14-10-2011 17 y 18 temas dados Control escrito Disertacion Grupal de 25-11-2009 29 y 30 temas dados
23 y 24

10%
10% 40% 15%

04-11-2011

09-12-2009 33 Y 34 Defensa Informe final

25%

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PROGRAMA DE CATEDRA:
INSTITUCION EDUCATIVA FAMILIA Y COMUNIDAD

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Nombre Actividad Curricular

Escuela Semestre Sesiones Semanales (de 75 minutos)

Institucin Educativa, Familia y Comunidad Educacin

IV 2

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Actividad curricular de carcter tericoprctico en la cual las y los profesionales en formacin obtendrn conocimientos sobre el rol que desempea la y el profesional de la educacin en el trabajo con los adultos, con la familia y con la comunidad,

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Conocern sobre los actores principales que en sta interactan, las redes sociales operantes y las metodologas concretas del accionar para la contribucin del desarrollo y la promocin de las personas y los grupos sociales, conducindoles ello a obtener las herramientas necesarias para crear iniciativas dentro de los contextos tanto educativos como comunitarios.

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La actividad curricular se contextualiza en la Reforma Educativa Chilena de tal manera de intencionar un/a futuro/a profesional de la educacin conciente y activamente comprometido/a con la calidad de la educacin

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Competencias Genricas

Competencias del Grado de Licenciado

Competencias del Ttulo

Se comunica de manera efectiva a travs del lenguaje oral y escrito, y es capaz de interactuar instrumentalmente el idioma ingls. Interacta asertivamente a nivel interpersonal en distintos contextos sociales y culturales.

Conoce principios y orientaciones de la Reforma Educacional chilena.

Genera ambientes y relaciones interpersonales que favorecen el trabajo colaborativo.

Disea, implementa y evala proyectos educativos y pedaggicos. Fortalece el trabajo pedaggico con familia, comunidad y organizaciones educativas diversas.
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Competencias Genricas

Competencias del Grado de Licenciado

Competencias del Ttulo

Integra y favorece el trabajo en equipo, asumiendo un liderazgo democrtico y participativo. Asume principios ticos universales y respecta las normas de convivencia social de los contextos culturales.
Se integra a la comunidad y participa responsablemente en la vida ciudadana, valorando la diversidad y multiculturalidad.

Analiza problemas y dificultades emergentes de situaciones educativas cotidianas, generando propuestas de mejoras.

Fortalece el trabajo pedaggico con familia, comunidad y organizaciones educativas diversas.

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UNIDADES UNIDADES I UNIDADES II UNIDADES III

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UNIDAD I: RESIGNIFICACION DEL TRABAJO COMUNITARIO

1. 2. 3. 4.

Institucin Familia y comunidad Sociedad y socializacin Familia nexo escolar Conceptos a aplicar en el trabajo comunitario. 2. Una propuesta participativa. 3. Importancia del diagnstico
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UNIDAD II: EL PROFESOR (A) ACCIONANDO EN EL CONTEXTO COMUNITARIO

1. La comunicacin. 2. Estilos de comunicacin 2. Metodologa del trabajo participativo. 3. Convivencia escolar 4. Polticas de convivencia escolar 3. El/la profesional de la educacin como animador/a en contextos comunitarios. 4. Elaboracin del Plan de Trabajo.
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UNIDAD III: EL PROFESIONAL DE LA EDUCACION EN Y CON LA COMUNIDAD

1. Redes Sociales. 2. Instituciones u organizaciones comunitarias 3. Proyecto participativo

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Vivencia, accin, Experimentacin, Lectura, comparacin, descubrimiento, observacin, Investigacin, registro, estudio, recopilacin, elaboracin, interaccin, cuestionamiento, fundamentacin Debate, escucha, opinin, dilogo, anlisis, reflexin, conclusin, problematizacin, sntesis, categorizacin, relacin, integracin, resolucin de problemas, propuesta, diseo, Exposicin, trabajo colaborativo, creacin, Planificacin, aplicacin, evaluacin, ejercicio del rol docente en formacin
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La actividad curricular ser evaluada mediante los siguientes instrumentos: Ensayos individuales y colaborativos ;Establecidos segn el contexto y el proceso por etapas Pruebas de desarrollo con libro abierto Informes grupales parciales sobre temticas de discusin con apoyo en lecturas recomendadas. Foros de discusin grupal. Trabajo de investigacin y reflexin terica-practica. :Se pretende introducir a los estudiantes a la lectura y anlisis de informacin Control Escrito Disertaciones grupales

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Bibliografa
Bibliografa Bsica

Materiales

Dabas Elina, Redes Sociales, familias y escuela, Editorial Paids, Buenos Aires, 1998 Freire Paulo, Cartas a quien pretende ensear, Siglo XXI Editores, Mxico, 1994 1.-La pedagoga de la liberacin en Paulo Freire;Arujo Freire Ana M.(coord.) y otros.Editorial Gra, Barcelona, 2004 (306.43 P34 2004) 2.-Redes: el lenguaje de los vnculos hacia la reconstruccin y el fortalecimiento de la sociedad civil; Elina Dabas.Editorial Paids, Buenos Aires, 1995 (302.4 D11a)

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FECHA

DIA-MES

N SESION TEMAS O CONTENIDOS /METODOLOGIA PONDERACION

09-09-2011 14-10-2011 04-11-2011 25-11-2009

7y8

Disertacion Grupal de temas dados

10% 10% 40% 15%

17 y 18 Disertacion Grupal de temas dados

23 y 24

Control escrito

29 y 30 Disertacion Grupal de temas dados

09-12-2009

33 Y 34 Defensa Informe final

25%

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