PSICOLINGUSTICA

Qu es la Psicolingustica?
Trata

de describir los procesos psicolgicos mediante los que los humanos adquieren y usan el lenguaje.

Historia de la Psicolingustica

La psicolingstica nace de los estudios del lingista francs Gustave Guillaume (1883-1960), motivo por el cual tambin se la conoci a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llam a su teora: Psicosistema y en ella vincul los elementos lingsticos con los psicolgicos.

Diferencia entre lingstica y psicolingustica

Bsicamente, las diferencias entre lingstica y psicolingstica se centran en estos aspectos: 1. Su objeto de estudio; 2. La forma de estudiar el lenguaje; 3. El tipo de pruebas empricas que obtiene.

LINGSTICA +
1. Estudia qu constituye el lenguaje, analizado como un elemento sistemtico por: 1.1. Las partes que componen el sistema se definen: Por sus relaciones de oposicin (sintagmticas) Por sus relaciones de distribucin (paradigmticas) 1.2. Existen distintos niveles: desde el Fonolgico hasta el sintctico. 2. La competencia: conocimiento tcito que todo hablante posee de su Propia lengua. 3. A travs de teoras generales que explican los principios de las lenguas generales.

PSICOLINGUISTICA
1. Estudia cmo se utiliza el lenguaje 1.1. El uso de nuestros conocimientos 1.2. Actividades mentales que se ponen en juego al usar las cuatro habilidades Bsicas. 2. La actuacin: el conjunto de procedimientos por los cuales dicho conocimiento se aplica a la comprensin y produccin de expresiones lingsticas. 3. Se centra en los procesos de actuacin que ponen en marcha el instinto Lingstico.

Objetivos de la Psicolingstica
1. Anlisis de las actividades de produccin y comprensin del lenguaje. 2. Estudio de aspectos evolutivos y patolgicos de la lengua.

Los procesos psicolingsticos ms estudiados pueden dividirse en:

Comprensin: Cmo comprenden las personas el lenguaje hablado y escrito. Produccin del habla: Cmo producen el lenguaje las personas. Adquisicin: Cmo se aprende una lengua.

La psicolingstica se plantea dos cuestiones principales que se puede formular de la siguiente manera:

Procesos de Lenguaje y conocimiento lingstico

Planteamientos de la Psicolingstica

Conocimientos lingsticos que se debe poseer para utilizar el lenguaje

Procesos mentales que entraa el uso del lenguaje.

La capacidad de comprensin y produccin infantil no debe separarse del contexto social en el que el nio utiliza el lenguaje

DESARROLLO HISTRICO DE LA PSICOLINGUISTICA

Contexto histrico

1er periodo: marcado por dcadas de Conductismo.

2do periodo: Intenta incorporar la teora lingstica a la investigacin psicolgica

Marcado por la Obra de Wundt.

Comportamiento verbal basado en situaciones ambientales de refuerzo y castigo. Visin criticada por Chomsky.

Chomsy lidera esta ola de actividad Psicolingstica.

Desempe un papel especfico en la percepcin del lenguaje desde el punto de vista psicolgico.

El lenguaje adquirido por los nios no se basa en el habla de los padres sino en el conocimiento lingstico innato.

APORTES DE CHOMSKY

Sugiri que las asociaciones entre las palabras no podran explicar ciertas oraciones.

Manifest que la adquisicin del lenguaje no puede explicarse basndose en la experiencia lingstica del nio.

Es innato el lenguaje ?
El lenguaje se adquiere a partir de la experiencia lingstica

Empiristas Enfoques que explican la adquisicin del lenguaje Nativistas

Los nios nacen con ciertos conocimientos lingsticos.

MECANISMOS PSICOLGICOS
Sistema de procesamiento de informacin.
Procesamiento del lenguaje. Desarrollo del sistema de procesamiento.

Memoria Sensorial

El sistema de procesamiento de la informacin

Memoria Operativa Memoria Permanente Relevancia para el procesamiento del lenguaje

Memoria Operativa
Sumamente limitada
Memoria a corto plazo
Memoria Operativa

Retiene volumen limitado de informacin Posee funciones de almacenamiento como de procesamiento de informacin.

Suele considerrsela deposito pasivo de informacin.

Memoria permanente
-Alberga toda informacin retenida

desde el pasado
-Depsito

Memoria permanente

de conocimientos del mundo: conocimientos generales, como reglas gramaticales o aritmticas

-Se utilizan para interpretar vivencias nuevas, y a su vez los acontecimientos nuevos pueden aadirse a este almacn de informacin.

Cuando escuchamos una oracin los sonidos se almacenan primero en la memoria sensorial auditiva durante un breve periodo de tiempo; all, los sonidos permanecen de dos a cuatro segundos, lo que proporciona tiempo mas que suficiente para reconocer el modelo auditivo.

Relevancia para el procesamiento del lenguaje

La informacin identificada, si es relevante para la actividad en curso, se guarda de forma temporal en la memoria operativa. A medida que entra informacin nueva en la memoria operativa, parte de la informacin antigua se reorganiza en unidades ms grandes, otra parte se pierde y una tercera parte se enva a la memoria permanente. El trazo resultante de la memoria permanente posee atributos tanto episdicos como semnticos

Muchas Gracias!!!!!
Edith Beatriz Cortez Graciela Abigail Girn U.