La motivacin del estudiante

CAPITULO 9

La motivacin del estudiante es una de las funciones mas importantes del profesor para que el alumno pueda aprender y mejorar el rendimiento de sus alumnos. Existen cinco factores en la motivacin del estudiante pero estos dependern de cada individuo.

Los cinco factores son:

1.

2.
3. 4. 5.

El dinamismo personal del estudiante. La preferibilidad de los valores. El uso de las coerciones. El reforzamiento positivo de la conducta. El trato personal.

El dinamismo personal
Este primer factor reside en el mismo estudiante. Es la curiosidad innata que muestra cada persona por conocer, el inters que tenga, el maestro deber descubrir cuales son esos intereses. El inters depender de la formacin de cada individuo.

La preferibilidad de los valores

El maestro presentara los conocimientos como algo con mucho valor, y que si llega a poseer ese conocimiento habr obtenido un tesoro.
DINAMISMO PERSONAL ESTUDIANTE
MOTIVACION TEMA

PREFERIBILIDAD DE LOS VALORES

EL SABER PRESENTAR UN TEMA ES UNA DE LAS PRINCIPALES ARTES DE UN BUEN PROFESOR.

El uso de las coerciones.

Las exigencias, las prohibiciones, los mandatos, la amenaza de la sancin y la sancin misma, son elementos normales en las leyes. Mientras menos necesidad haya en el uso de la coercin y ms motivacin intrnseca se d, puede uno decir que es mejor el nivel educativo de esa persona o grupo. El profesor deber establecer claramente lo optativo, lo lcito y lo libre.

El reforzamiento positivo de la conducta.

Es hacer reflexionar y notar al estudiante la satisfaccin que hay en tener una buena conducta. Mecanismo del feed-back, o reforzamiento positivo) Los distintos modos de hacer notar dicha satisfaccin lo podemos dividir en dos grupos:

1.

2.

Motivacin extrnseca. Felicitaciones, concesiones de premios, calificaciones o hasta dinero. Pero tienen la desventaja de que pueden desviar la atencin del estudiante a motivaciones que son del contenido del tema. Disminuye el valor moral del estudiante. Motivacin intrnseca. Es hacer un llamado de atencin al estudiante a lo significativo que puede ser dicho aprendizaje o trabajo realizado. (en este reforzamiento se enfocan las teorias de Skinner)

El trato personal.
El profesor deber lograr un buen trato interpersonal para que el estudiante se sienta reconocido como persona. Cualidades de una relacin interpersonal: 1. Actitud de disponibilidad. 2. Esmero en la atencin al estudiante. 3. Comprensin. 4. Emptico. 5. Simpata 6. Afecto. 7. Amistad.

Maneras para lograr mayor motivacin con el trato personal: 1. Entusiasmo que el profesor muestra al explicar los temas. 2. Participacin de ciertos aspectos del mundo personal del profesor. 3. El dialogo personal. 4. Actitud de aceptacin, confianza y aliento.