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Ciclo 2008-2009
Necesidades formativas,
competencias e indicadores
Necesidades Formativas Competencias Indicadores
Diseño de sesión de •Incorpora a su práctica materiales educativos y •Muestra interés por elaborar materiales o
construcción de materiales didácticos. juguetes de acuerdo a la edad y los
tomando en cuenta la intereses de los niños del grupo.
estructura curricular •Valora y aprovecha la utilidad de los
integrando las competencias materiales naturales o de reuso que el
del eje 1 de manera medio le ofrece para realizar actividades
transversal. formativas con el grupo.
•Muestra iniciativa para emprender nuevas •Busca información que le ayude a tomar
acciones y responsabilidad en la toma de decisiones acertadas en torno a su
decisiones. práctica.
Reconocer las habilidades y •Muestra confianza en sí mismo y seguridad en lo •Utiliza el juego como una estrategia de
conocimientos personales de hace. (transversal) aprendizaje e integración entre los
los agentes educativos. •Genera un clima socioemocional propicio para el miembros del grupo.
aprendizaje
Objetivo general
•Identifiquen sus habilidades, actitudes y conocimientos personales que les permitan mostrar confianza
en sí mismos para eficientar la operación del Programa y reorientar su plan de mejora.
•Valoren y reorienten sus acciones a partir de la revisión de la metodología del Programa (fases) desde
una perspectiva horizontal y transversal que les permita fortalecer sus competencias y obtener un
sentido de pertenencia en el programa.
•Fortalezcan sus competencias para planear de manera integral, tomando en cuenta la secuencia
didáctica, la evaluación, el uso de los materiales del Programa y el seguimiento de los planes de mejora,
con el fin de enriquecer las sesiones con padres.
•Favorecer en los participantes sus conocimientos de desarrollo infantil a partir del reconocimiento de
las necesidades de cuidado y protección de manera transversal.
6: La planeación de construcción de
Taller 4: Los materiales de
materiales y las competencias de
estimulación: una alternativa para el
adultos y niños
fortalecimiento de las competencias de
niños y adultos
Taller Contenidos
Taller 1: Las habilidades, los Generar un clima de confianza, comunicación y pertenencia de grupo,
conocimientos y las actitudes; Reconocimiento a los conocimientos, habilidades, actitudes y
elementos esenciales en la
valores, Diversidad cultural, Trabajo de equipo, Experiencia individual
integración de las personas a un
grupo y colectiva, Aprendizajes significativos durante la vida , Detonar la
integración en los grupos de promotores, supervisores,
coordinadores y madres de familia
Taller 2: Modelo del Programa de Fases del Programa, Correlación de fases, Incorporación de acciones
Educación inicial: Una mirada a la para Plan de trabajo
versión operativa
Taller 3: El embarazo saludable Estimulación durante el embarazo, Beneficios de la estimulación para
la madre de familia y niño
Taller 4: Los materiales de El juguete, El juego, Fundamentación teórica del juguete, Correlación
estimulación: una alternativa para el de competencia e indicadores de adultos y niños, La importancia del
fortalecimiento de las competencias
juguete en la estimulación integral del niño
de niños y adultos
5 Las secciones Reflexionar sobre el propósito que tienen las secciones del telei con los
del Telei momentos de la sesión y el ciclo del aprendizaje; incorporar elementos
novedosos y audiovisuales a las sesiones con madres de familia
6 El tren de la Reflexionar sobre los elementos que se deben tomar en cuenta para la
felicidad planeación de la sesión de construcción de materiales: diagnóstico,
autodiagnóstico, competencias de adultos y niños. Incorporar el eje 1 en
forma transversal para la planeación
Reflexionar sobre nuestros avances con respecto a la planeación por
competencias de acuerdo a la diversidad de necesidades formativas
dentro de los grupos de madres de familia